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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 17五年级数学上册五年级数学上册神奇的身份证编码神奇的身份证编码案例分析案例分析莲山课件m 五年级数学上册神奇的身份证编码案例分析教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册数学广角第二课时。教学目标：1、让学生初步了解身份证编码在生活中的应用，体会编码编排的特性及应用的广泛性，从而初步的学会编码。2、使学生通过观察、比较、分析、归纳等活动，探索身份证编码编排方法和含义，体会到数字编码的优越性。3、培养学生运用编码的思想和方法解决生活中的问题，并试着学习运用数字进行编码。4、激发学生的学习兴趣及应用数学的
2、意识。教学重点、难点：学生通过观察、比较、猜测和分析来探索数字编码的简单方法，并能运用数字进行编码。教学准备：1、教师准备多媒体课件。2、学生收集家人的身份证号码及个人信息。教学过程：精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 17课前交流：师：今天老师能和大家一起来学习，非常高兴，老师特别想和大家成为朋友，你们愿意和老师成为朋友吗？师：那么谁能给老师介绍一下你自己呢？师：很高兴认识你！师：既然我们已经成为朋友啦，那你想对老师有更进一步的了解吗？师：那么你们都想知道关于老师的哪些个人信息呢？师：这样我把我的身份证号码写给大家。 （板书：350322197008
3、061541）一、创设情境，激趣导入师：没有人说出来，那老师倒是有一种非常特殊的本领，想知道吗？师：只有你们说出任意一个身份证号码，那么我就能说出这个人：他是老人，还是小孩？是男的，还是女的？他的年龄有多大？是什么地方的人？是仙游人，还是外地人？甚至他的生日我都知道。你们相信吗？师：不信啊？来试试。师：谁愿意提供一个身份证号码？一位生出示：350322197206122357师：他是一位四十岁的男士，对吗?师：他是我们福建省莆田市仙游县人，对吗？精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 17师：他是年月日出生的，对吗？师：还想再试试吗？师：谁愿意再提供一个身
4、份证号码？生出示：350322194110081263师：他是一位六十多岁的老奶奶，是咱们福建省莆田市仙游县人，他是他是年月日出生的，对吗？师：哇什么？师：谢谢！我对这个同学说的词很喜欢！（神奇）师：但神奇的并不是我的什么本领，而是神奇的身份证编码？（板书：神奇的身份证编码）师：今天我们就一起来研究神奇的身份证编码。二、了解身份证编码的应用1、师：课前你们见到了身份证吗？身份证是什么样子呢？出示课件 1：身份证样板师介绍身份证2、师：谁知道在什么时候用到身份证号码？师：部分同学知道了一些身份证的作用，但知道的还不多，老师这有一份身份证使用情况的调查汇报告，我们一起来了解一下，好吗？（出示课件
5、2 出示配乐图域）师解说：在户口登记、选民登记、以及婚姻登记都应用到身份证号码；而高考、入学、就业、办理公证事务、前往精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 17边境管理区、办理行驶证和驾驶证;办理个人信贷事务、乘坐飞机以及入住旅馆时也要用到身份证号码；除此以外，还有注册公司、出境旅游、银行办理存款、取款等很多场合需要证明身份时都需要出示身份证,所以我们要妥善保管好自己的身份证,注意保密，不要随意借给他人使用。师：那你们说身份证号码的用处大吗？下面我们就具体来研究身份证号码的含义。三、探索身份证号码的含义师：课前你们收集到身份证号码了吗？师：在这里老师收集
6、了一些人的身份证号码以及他们的个人信息。出示课件 3身份证号码地址出生年月性别350322196204160254福建省莆田市仙游县1962 年 4 月 16 日男350303197109080161精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 17福建省莆田市涵江区1971 年 9 月 8 日女350526198012143019福建省泉州市德化县1980 年 12 月 14 日男350481199310060376福建省厦门市思民区1993 年 10 月 6 日男440301200203128920广东省深圳市龙岗区2002 年 3 月 12 日女44162
7、220051108875X广东省河源市龙川区2005 年 11 月 8 日男师：请同学们仔细的观察和分析，看这些号码与信息之间有什么联系，从中你能发现些什么？找出每个数分别代表精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 17什么？下面请同学们开始小组讨论，并把你的发现、你的猜测在小组内互相交流一下。 （学生小组讨论，教师巡视指导）师：谁来说说你的发现？生：我发现 35 表示福建省，生：我发现 44 表示广东省师：以老师的身份证为例子，在这儿我们发现在一个身份证号码中第一、二位表示什么呀？生：省份。 （板书：省份）师：你们还有什么发现？生：第三、四位表示城市。师
8、：那请你找出号码的第三、四位，它们分别表示什么城市？（板书：城市）师：对。我们知道第三、四位表示所在的城市，而为什么表示莆田市，也表示深圳市呢?生：在不同的省份可以表示不同的城市。师：对。第三、四位数字相同，但在不同的省份可以表示不同的城市。那么第五、六位又表示什么呢？生：表示区。 （板书：区）师：可以表示什么？生：表示县。 （板书：县）师：谁能举个例子？精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 7 / 17生：师：第五、六位表示所在城市的县（或区） ，师：前第一到第六数字表示某人所在的省份、城市、区县，是“地址码” ， （板书：地址码）那么还有什么发现？生：我发现
9、第七到十四位为出生日期。师：对。这部分是出生日期码，谁能找出出生年月日的这部分，并说出它的含义？（板书：出生日期码）生 1：19620416 表示 1962 年 4 月 16 日出生。生 2：生 3：师：现在大家来猜一猜哪位数表示性别？生：倒数第二位表示性别。 （板书：性别）师：那你怎么通过这一位数来分辨他是男是女呢？生：单数表示男性。双数表示女性。师：是这样吗？我不相信。谁能用实例来说服老师呢？生：1、2、 、3、4师：说得有理有据，老师确实心服口服。那么剩下三位由老师来给你们介绍一下。第十五、十六、十七位是顺序码。（板书：顺序码）师：那什么是顺序码呢？表示在同一地址码所标识的区域精品文档2
10、016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 8 / 17范围内，对同年、同月、同日出生的同一个人编定的顺序号。这是顺序码，能理解吗？生：能。师：这最后一位呀，可不一般啦，它是电脑根据前 17 个数字按照一定的公式计算出来的，它有一个非常神圣的职责，可以辨别身份证号码的真假。所以它叫校验码。检验码分别是“0、1、2、10”共 11 个数字，当检验码为“10”时，为了保证公民身份证号码 18 位，所以有时也用“X”表示。（板书：校验码）师：好啦。现在我们把这些含义来总结一下。师：出示课件 4身份证（一）地址码：身份证号码的前六位第 1、2 位上的两个数字表示省份、自治区或直辖市。3
11、5表示福建省第 3、4 位上的两个数字表示所在的城市。03 表示莆田市第 5、6 位上的两个数字表示县（区） 。22 表示仙游县（二）出生日期码：第 714 位上的数字表示这个人的出生年、月、日（三）顺序码：第 1517 位上的数字精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 9 / 17表示是同一户口所在地同一日期出生的人在办理身份证号码号码的时候派出所按照一定的顺序给他们分配号码，奇数分给男性，偶数分给女性。（四）校验码：第 18 位数字一般由电脑将前 17 个数字按一定公式计算得到的，用来检验身份证的正确性。四、分析比较，感悟特性1、科学规范。师：我们刚才一起了解
12、了身份号码的组成?现在请大家看看老师收集到的这些号码，还有什么疑问吗?生：月份、日期这两项为什么添 0？师：月份、日期这两项可能是一位数，也可能是两位数，出现一位数时前面添 0，用 0 来占位，确保出生日期码都是8 位数。生：最后一位的校验码有用 X?师：检验码分别是“0、1、2、10”共 11 个数字，当检验码为“10”时，为了保证公民身份证号码 18 位，所以用“X”表示。师：身份号码中单号月份中前面用 0 占位，位数的一增：校验码出现了罗马数字 X 来代表 10，位数的一减，其实有精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 10 / 17着异曲同工之妙，都是为了
13、保证同一类编码的位数相同，这也恰恰正是编码科学性与规范性的最好体现。 （板书：科学规范）2、简明方便。师：大家看，在用 18 位数字组成的身份证号码里蕴含着这么多的信息，那想一想这些信息为什么要用数字来表示，而不用这些文字来表达呢？师：对。这么几个简简单单的数字就能反应一个人这么多的信息！这足以说明用数字编码非常的简明方便，另外也非常适用于计算机的管理。 （板书：简明方便）3、重要不变。师：随着时间的推移，身份证号码将变得越来越完善，你们能预测未来的身份证号码吗？生：能。师：我在未来的身份证号码里加入了身高、体重、鞋码、裤长，行吗？出示课件 5：350322197008061541160503
14、630B01身体鞋裤血民高重码长型族（开始有些学生说行，后来又有些学生说不行）师：说说理由。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 11 / 17师：那我加入血型可以吗？师：那么还可以加入什么呢？生：民族、指纹、姓名、师：对。这些都是不会改变的。你真了不起，用发展的眼光来观察事物。我们在编码时应该选择什么样的信息？生：（重要的、不变的） （板书：重要不变）师：那么在不久的将来，还会加入国际通用码和基因编码，来进一步明确一个人的身份。你们想，这是不是更有利于公安部门进行侦查呀！五、走进生活，巩固新知1、回顾老师的身份证号码，介绍老师。师：同学们观察的非常仔细，那么有关身份证的知识你都掌握了吗？生齐说：掌握啦师：好。现在请同学们看着黑板上老师的身份证号码，现在你们能不能从中知道老师的哪些个人信息吗?谁来把老师的情况向大家介绍一下吗?生：师：出示课件 6：350322197008061541女，1970 年 1 月 26 日出生，福建省莆田市仙游县人。2、读和记自己的身份证号码。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创
