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1、三年苦寒窗, 一朝龙腾时。 在2017高考中, 大部分为三、 四类生源的大桥高级中学再次给社会一个惊喜： 本一上线112人（超基本目标48人, 超努力目标25人）, 本二上线614人（超基本目标150人, 超努力目标71人）, 另有24人达音乐、 艺术、 传媒本科线, 增幅增量均居江都区第一, 创历史新高, 成为全区唯一一所连续13年超额完成高考升学努力目标的学校。 喜讯传来, 一片沸腾。 多次到该校观摩的扬州市教育局局长周应华盛赞大中 “持续多年实现高考升学目标, 翻一番还拐弯” , 是 “扬州高中学校学习衡水的样板校” 。 苦尽甘来, 脸上写满喜悦的校长蒋蓓一语破的： “激情工作、 温情管
2、理、 柔情感召, 以 共同体 捆绑式 打破 生源决定论 ” 激发 “内驱力”实现 “倍增量”看江都大桥高级中学是如何“弯道超越”的“面对生源量少、质不高的现实， 大中在管理上下真功，不断优化管理 的整体设计，打造出团结拼搏的教学 团队、和谐上进的校园环境。”谈起今 年的高考成绩单，该校副校长王登茂 激情满怀地说：“我们全校上下精细 的管理、精心的执行、精准的帮扶，带 来了大中师生实现超越、 争取跨越、 追求卓越！” 理念是行动的先导。该校自我加 压，主动增加目标高度，以压力释潜 力，化压力为动力，实现学生的“低进 高出”，“高进优出”。“我们将高考本 一本二的人头目标分解到各个班 级， 既成为
3、班级工作的一个行动指 南，也成为年级管理、考核的一个重要抓手。”高三年级主任陶甫说。 “教育教学中，我们特别重视学 生行为习惯的养成。” 高三年级辅导 员、政教处主任张广萍介绍，大中为 学生制订了一系列的“习惯套餐”，例 如在课堂教学中强调规范学习，每个 学生都要有完整的听课记录、 错题 集；每张课桌都有多个挂钩，每个挂 钩只挂一门学科的试卷及学习资料， 保证及时准确查找 “二模”考试 后， 他们发现不少学生涂卡不规范， 导致失分不断。为此，他们专门组织 了一次涂卡专题训练，避免这方面的 失误。此外，他们还针对审题、书写等 进行了专题训练，尽可能地帮助学生 减少不必要的损失，多得分。管理共同体
4、绽放师生成功梦想杜苁蓉，中考成绩679分，区排名 1722名， 在今年高考中获得了369的 高分， 位列全区第118名。 在她的脸 上，我们看到的是：阳光、自信和未 来。提到杜苁蓉，班主任沈娟笑得合 不拢嘴，连竖“大拇指”。 在大中，有许多像杜苁蓉一样的 好苗子，但尤其值得一提的是“学困 生”。 高三7班佘凯， 中考成绩584分 （刚过“死亡线”），今年高考成绩333 分，是“低进高出”实现“大逆转”的典 型代表。 最令人感叹的是王文同学，他今 年高考获348分， 而他在三年前仅以 638的中考分数进入大中。 由于自身 家境并不是很好，学费对于他的家庭 来说是一笔不小的费用，因此，在进 入学校
5、学习后，王文同学背负着很大 的心理压力。后来，在校领导及老师 的帮助和鼓励下， 他渐渐调整心态， 用一种积极向上、阳光乐观的心态去 面对学习。很快，在高一第一学年的 期中考试中，他以绝对的高分从年级 500名的位置跃到年级前40名。 校领 导为了激励其他同学向其学习，将其 作为进步生代表， 在大会上发言。在 这三年的学习生活中，王文同学一步 步走向属于他的辉煌。众 所 周 知 ，学 生是学习的主 体 ， 只有激发出学生自 我发展、 敢于拼搏 的激情， 才能实现 教育教学的效益最 大化。 结合学校开 展的“三自”教育活 动，各班依据“平均 分组、优势互补”的原则，建立六个小 组学习共同体，实行“
6、组内合作、小组 竞争”学习的模式，每组确定一名班 干部担任小组长， 由学生自己命名， 自定战斗宣言，自选挑战对象，开展 比学习，更比态度、比人品的竞赛活 动。该校突出学生的自主管理，由小 组长担任值日班长，管理班级各项事 务，各个小组相互监督，相互促进，提 高学习的专注度和有效度，形成了良 好的竞争氛围。他们开展的“一日三 省”活动，各小组长充分利用课间、阳 光跑操活动、 团旗下讲话等时间，组 织小组成员，反思一日得失，提出整 改意见， 促进了小组的健康有序发 展。学生学习共同体的建设，使学生 的学习增加了动力， 增添了活力，增 强了凝聚力。 “我们按照 班风正学风浓 考风严 的要求来培育文明
7、班级。” 班主任沈娟说，班级中，坚决反对盲 目攀比之风， 教育学生要弘扬正气， 发挥正能量。在学习上，形成“入班即 静”“入班即学”的浓厚氛围，养成主 动学习、自觉学习、勤学好问、独立练 习的良好习惯。在考试中，坚持考前 教育、考中监督、作弊惩戒的方针，严 格考风考纪。学习共同体飞扬每个学生独特个性教学共同体 让 “轻负高质” 真正落地班级是学校教育的基层组织。 他们积极打造班级教学共同体，开 展了龙争虎斗的班级挑战赛， 将平 行班级进行组合配对， 开展 “比班 风、比学风、比教风”的活动，形成昂扬向上而又充满温情的班级氛围。 他们打造了各具特色的班级 文化，既有战斗豪情，又有榜样引 领，更有
8、家的温馨。走廊外的班级 宣言、 教室前的高考倒计时牌、教室后的小组及个 人 奋 斗 目 标 ，无 不显示了昂扬的 激情； 教室外墙 的 优 秀 答 卷 展 示， 是对优秀学 生的表彰， 同时 又是对规范答卷 的引领； 而教室 内 家 长 寄 语 、教 师寄语、 学长寄 语等， 则又凸显 了浓浓的温情。 班级五位教 师， 以班主任为 核心， 组成教育 共同体，科学分工，齐抓共管，为学 生的健康全面发展保驾护航。重薄 弱学科提升， 更重五门均衡发展， 重学习成绩提高，更重心理健康发 展。关注每一个学生，关注学生的每一门学科， 尤其在临界生帮扶 上， 他们每月召开班情分析会，对 学生学习水平和心理状
9、态实行动 态监测，并通过五科联动，在班级 分析会上适时调整帮扶策略，提高 临界生帮扶的精准度。 多年来，该校牢牢把住堂课教 学这一主阵地，大力推行“四5实效 课堂”建设（即一节课老师连续讲 课不超过5分钟，提5个有价值的问 题，表扬5个表现好的学生，留5分 钟给学生消化）。在课堂教学中，从 教学目标、教学载体（导学案、课件 等）、教学方法、课堂结构等方面提 出相应要求，关注可变因素，教学 形式灵活应变，形成了适合不同学 科的“赤手空拳”“舌战群儒”“一日 之师”和“独辟蹊径” 等方式方法， 上课不摆“花架子”，不做无用功， 用务实的做法， 提升课堂效率，追 求课堂教学的实际效果。 教研共同体
10、温情纽带把教师 “绑” 一起“备课组是学科教学的基层组 织， 他们打造学科教研共同体，积 极开展每周一课、每周一练、每周 三备、每日一研活动，提升各备课 组的战斗力。” 备课组长佘建英老 师表示。 每个备课组每周至少要有一 个老师开设公开课（“每周一课”）， 新教师每学期还要开汇报课。不同 年龄的教师每个月都有相应的听课 任务，以促进大家相互学习，共同进 步。年级组领导还实行“推门”听课， 以检查老师的常态课情况。 听课后 须评课， 听课人要提出相应的意见 和建议，供上课人参考、改进。 在年级组的统一协调下，各个 备课组争先进位， 但又不失大局 观，五门学科协同作战，杜绝了不顾大局，恶意争抢时
11、间，低效重复 劳动的行为， 减轻了学生的负担， 提高了教学的效率。 各备课组内，以备课组长为核心，加强分工协作，合作共享，杜绝 单打独斗。 由备课组长把握方向， 安排计划，同时充分挖掘各成员的 潜力，依据特长，将学科教学的各个板块合理分工，以老带新，既促 进了教师个人的专业成长，又减轻 了各位教师的负担，提高了学科教 研的效率。 进入高三，除了坚持学情月调 研外， 他们还实行学情周调研，实 行语文、数学、英语学科每周一调 研，选修学科两周一调研。学情周 调研要求做到有试卷、 有批改、有 统计、有评讲、有分析。在五月份， 年级组织了“高频模考”，高频模考 所用的试卷都是相对规范的模拟 卷， 通过
12、高频考试来检验知识、训 练能力、训练规范、训练耐挫力、训 练心理素质等，增强学生对高考的 适应性。高频模考所发挥的综合效 应，是普通练习和正常上课远远达 不到的。 德育共同体 为学生精彩人生奠基2017年3月初， 扬州市德育工 作现场会在该校举行，高三（9）班 展示的班会活动美轮美奂，作为班 长的杜苁蓉，将这样一个活动操办 得生动而有意义。整个活动从策划 到安排，从主持到排练，都是由同 学们自己动手。其中，最令同学们感动的是活动中的小品表演，通过 父与子的矛盾和矛盾化解后的感 慨与谅解，真正让同学们认识和理 解了父母的不易和苦恼，很多同学 都感动得流泪。 由此观之，德育对学校办学质 量的提高，
13、 有着巨大的推动力。基于此，他们凝练学校六十年办学经 验，启动了以“责任教育”为核心的 省级德育课程基地的申报创建工 作，提出了着力打造德育共同体的 建设目标。多年来，学校在德育的 不断传承与创新中，打造出了“三 位一体的阳光跑操活动”“烛光下 的一封信”“班主任节”“走上红地 毯”“十八岁成人宣誓”等多项德育 品牌活动，不少活动已经成为扬州 市德育精品，形成了学校优良的德 育传统。 5月14日母亲节， 距离高考还 有20多天。当晚7点，大中高三年级 开展烛光书信感恩活动。学生们点 燃一支支红烛，铺好信笺，以书信 的方式向自己的父母表达感恩之 情和奋战高考的决心。许多学生动 情之处，不禁潸然泪
14、下，纷纷表示 做好最后的冲刺，以实际行动回报 父母，为校争光。据了解，这项活动 是大中感恩系列教育的一项品牌 活动， 也是扬州市德育精品活动， 曾被江苏教育报头版专题报道。 “烛光书信”感恩活动，不仅激发了学生的感恩之情，和睦了高考 压力下紧张的亲子关系，也给学生 提供了自我激励、 自我成长的平 台。每天的“阳光跑操”体育活动， 通过操前小读、操后小结，邀请领 导、家长、任课老师亲临现场，为学 生鼓劲加油，更是给学生带来了无 尽的动力。“考前七天乐”每天 利用十分钟，或精心营造红红火火 的班级氛围，或精挑细选感人肺腑 的励志视频，或真心送上别具匠心 的温馨祝福，缓解了学生考前的紧 张情绪，调动了他们复习迎考的积 极性。 大中，走出了一条特色鲜明的 发展之路， 赢得了市民的交口称 赞，也得到了教育行政部门的高度 认可，可以说是农村高中发展的典 型和示范。 大中，就像一种扎根于沃土的 幽幽香草，滋长蔓延，积淀了深厚 的文化底蕴；风风雨雨，形成了独 特的办学风格；摸爬滚打，创造了 一个个教坛奇迹。 大中，传奇，将再继续“烛光书信”感恩活动班级挑战赛一凡 王晓键 袁小勃 赵德龙17年6月28日 星期三 编辑：嵇长青 电话：8963586邮箱:校对：范晓萌 版式：田润秋时政红页专版A 3
