初中信息技术教案全集 苏教版

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1、1第八单元第八单元 动画制作动画制作动画基础知识动画基础知识 教学目标：教学目标： 1知识与技能目标 （1）了解动画制作的原理及动画技术的发展历程与现状。 （2）学会从网上下载计算机动画的常用方法。 （3）了解制作动画的常用软件，会用 Ulead GIF Animator 制作简单的 GIF 动画。 （4）理解动画技术是人类文明的传承和智慧的结晶。 2过程与方法 借助动画软件将动画分解成一组彼此相关的图片，帮助学生理解动画的原理；学生亲 手用动画软件制作一幅动画，感受计算机动画技术的优越性，同时获得动画制作中的相关 知识，为进一步学习打下基础。 3情感态度与价值观通过了解动画的原理和发展历程，

2、进一步认识动画的艺术性；通过下载动画素材，增 强获取信息的能力，提高欣赏动画的素养；通过了解动画制作软件并尝试制作动画，培养 学习动画制作的兴趣。 教学方法教学方法： 演示讲授、实验学习。 教学重难点教学重难点： 1 重点：动画原理的理解。 2 难点：GIF 动画的制作。 教学过程教学过程： 1导入 动画有着悠久的历史，我国民间的走马灯和皮影戏，就是动画的一种古老表现形式。 国产动画片大闹天空中的“孙悟空”形象闻名世界， “米老鼠” 、 “唐老鸭”等动画形 象也深受大众的喜爱。现代科学技术的发展为动画注入了新的活力，网上的生日贺卡、搞 笑短片、MTV、网页广告、益智游戏等极大地丰富了网页的内容

3、与形式，电视上也经常能看 到动画形式的广告、趣味小品和宣传短片。 2讲授新课（1）演示几段具有代表性的动画，并介绍动画的分类。 播放国产传统动画的视频片段，介绍动画技术的发展历程，了解我国动画艺术大师 对世界动画文化艺术的贡献。 中国动画电影开始与 1920 年。动画先驱者万氏兄弟（万籁鸣、万古蟾、万超尘、万涤 寰）从中国的走马灯、皮影戏和国外的卡通中得到启发，试制动画广告片。1926 年完成了 他们的第一部动画片大闹画室。1935 年拍摄了第一部有声动画片骆驼献舞，在技 术上有了较大进步。 1961 年-1964 年，万籁鸣导演的大闹天宫是一部长达 120 分钟的规模巨大的作品， 它创造的孙

4、悟空形象闻名全世界。 1979 年，王树枕、严定宪、徐景达导演的哪吒闹海，1980 年徐景达导演的三个 和尚等动画片，都是有世界影响的作品。 播放计算机平面动画和三维动画，使学生在感受动画艺术性的同时，体会动画的技 术性，激发学生的求知欲。 了解动画的分类，归纳动画分类的方法。2动画传统动画计算机动画二维动画三维动画（2）从网上下载动画，增强学生获取信息的能力。 访问含有 GIF 动画和 Flash 动画的网页，介绍从网页上识别动画的方法。 介绍 GIF 动画和 Flash 动画的特点和应用。 GIF 动画：制作容易，不可添加音频，不能交互。常用于网页、演示文稿和手机彩信 等。 Flash 动

5、画：表现力强，可添加音频，能够进行交互。广泛应用于网页、贺卡、游戏、 MTV、广告、教学课件、宣传短片等。 演示下载 GIF 动画的方法。 演示 FlashCatcher 的安装，介绍下载 Flash 动画的方法。 4向学生推荐 Flash 动画网站，引导学生文明上网，提高学生欣赏动画艺术的能力。 53lian 素材http:/网页制作大宝库http:/ GIF 动画和 Flash 动画的方法，并让几名同学进行示范。 6（3）分析动画原理 介绍 GIF 动画制作软件 Ulead GIF Animator。 Ulead GIF Animator 动画制作软件功能强大、操作简易、使用广泛。该动画制

6、作软件 可以连结到绘图软件，来对图片进行编辑和修改，使用它来制作动画相当便利。 用 Ulead GIF Animator 打开一幅从网上下载的 GIF 动画。 分析动画的组成，理解动画的原理。 介绍传制作统动画的知识。 4总结动画原理：利用人眼具有“视觉暂留”的特性，让一系列渐变的图像在前一幅 5图像还没有消失前显示出下一幅图像，形成了动态的影像。得出结论：动画是将一张张静 态的图片通过软件连续地播放，产生影像的动态效果。 （4）总结制作步骤 见教材中“实践学习制作一幅豹子奔跑的 GIF 动画”中的内容。 （5）学生自主练习 学生根据老师的演示，协作完成动画“奔跑的豹子” ，并相互讨论各制作步

7、骤的意义， 概括总结出动画制作的主要步骤。 （6）介绍其它动画软件 Ulead Cool 3D 是友立公司出品的一款专门制作文字 3D 效果的软件，可以用它方便 地生成具有各种特殊效果的 3D 动画文字。 Flash 动画软件。 Flash 动画软件是本单元的主要学习内容。33课堂小结： （1）教师总结本课教学内容，点评学生制作过程中遇到的问题。 （2）请学生叙述 GIF 动画制作的主要步骤。 （3）播放含有文字内容的 GIF 动画和具有视频效果的动画。提示学生尝试 Ulead GIF Animator 中“文本工具”的使用和“视频效果”的设置。 4巩固练习见实践指导中的“实践 8-1” 。初

8、识初识 FlashFlash 动画动画 教学目标：教学目标： 1知识与技能目标（1）学会启动 Flash 的方法，认识 Flash 工作界面。4（2）初步理解动画制作中的基本概念。（3）了解动画制作的一般步骤。 2过程与方法通过分析 Flash 动画源文件，初步理解 Flash 动画制作思想和动画制作中的相关概念； 通过制作“移动的小球”的体验，了解 Flash 动画制作的过程，并从中总结出动画制作的 主要步骤。 3情感态度与价值观 激励学生学习动画制作的兴趣，培养学生乐于接受和探究新知识的精神。 教学方法：教学方法： 演示讲授、模仿学习、合作学习。 教学重难点教学重难点： 1重点：简单对象的

9、移动及缩放动画的制作方法。 2难点：Flash8 界面的认识及相关操作；帧、关键帧、空白关键帧等概念的理解。 教学过程教学过程： 1导入 同学们一定很喜欢在网上看 Flash 动画，老师也下载了一些，我们一起来欣赏几个精 彩的动画。 （播放几个 Flash 动画） 这些动画是怎么做出来的呢？如果我们自己也会做该有多好啊！今天开始老师就和大 家一起学习 Flash 动画的制作。 2讲授新课 （1）启动 Flash8，对其界面及基本操作进行简单介绍。 Flash 的特点 1Flash 是一个功能强大、简单易学的网页动画制作工具。用 Flash 制作出来的动画不 但占用的空间小，而且动画品质高，不管

10、怎样放大、缩小，都不会影响画面质量。Flash 动画的迷人之处还在于我们可以通过点击按钮、选择菜单来控制动画播放，甚 至可以制作成小游戏。正是有了这些优点，使得 Flash 在网络上非常流行。启动 Flash 8 2执行“开始程序MacromediaMacromedia Flash 8”命令。 Flash 8 编辑窗口的介绍 3包括菜单栏、常用工具栏、控制工具栏（动画播放的控制工具栏） 、绘图工具栏（放置 了各种绘图及编辑工具） 、辅助选项、图层区、时间轴（可以设置动画的播放状况） 、面板 （可以用来控制各种设置） 、场景（可以直接在这里绘图或摆放一些图片、文字、按钮、动 画等进行编辑）等。

11、（2）文档属性设置及元件、库、场景、时间轴的概念。 打开并播放一个 Flash 动画源文件，分析 Flash 动画的创建方法，生动形象地讲解相 关的概念。 元件（好比是演员）：一个位图、矢量图形、音乐片段或是一段独立的 Flash 动画。 元件都被放置在库中，使用时只需将其拖放到场景中即可，在场景中只能对其位置和形状 进行编辑，如果要对元件进行编辑，需要切换到元件编辑状态。 库（好比是后台）：存放动画元件的地方。 场景（好比是舞台）：动画的表现场所。时间轴（好比是剧本）：动画制作的最重要的区域，是编辑动画的工作台，是加工动 画的流水线，包括层编辑区、帧编辑区和时间线。 要制作一个动画，就好比是

12、在导演一出戏，需要找好演员（制作好元件） ，置于后台5（放在库里） ，然后把演员放在舞台上（把元件放在场景上） ，让演员照着剧本演出（在时 间线上设置开始、结束时的状态，生成动画） 。 图层：可以将图层看成是叠放在一起的透明胶片，可以根据需要在不同的层上编辑不 同的动画而互不影响，在放映时得到的是各图层合成的效果。制作复杂的动画时，通常把 动画角色单独放在一个图层里，这样相互不会影响，进行编辑和修改也很方便。 （3）演示制作“移动的小球”动画 现在我们一起用 Flash 8 来制作一个简单的动画。 教师边演示边讲解，学生跟着老师制作“移动的小球”动画。 老师应注意讲清每一步骤的意义，同时结合实

13、际制作来讲解基本概念，将抽象的概念 放到具体的实践操作中去，让学生更容易理解。 制作“移动的小球”操作中的注意点： 步骤 3：在时间轴中的“图层 1”的第 1 帧中出现一个实心的黑点，这就是“关键帧” 。 动画对象一定要创建在关键帧上。步骤 4：也可以在“图层 1”的第 30 帧处右击，在弹出的快捷菜单中选择“插入关键 帧” 。 步骤 5：将小球拖到编辑区的右边，其意义是改变动画对象的位置属性。步骤 6：完成“创建补间动画”后拖动播放指针，查看帧内容，证实动画已被创建。 帧有两种形式：普通帧和关键帧。普通帧上的图片与它前面相邻关键帧的图片相同， 并以空心方块为结束标记。关键帧是以实心黑点为结束

14、标记，动画图片一定要创建在关键 帧上。 步骤 8：提醒学生记住 Flash 原始文件和 Flash 影片的扩展名分别为.fla 和.swf。 （4）总结制作步骤 教师以清晰简明的步骤熟练地重做一遍，同时概括出三大步骤：第一步，在一段动画 的起始帧插入关键帧，在起始帧的场景中编辑对象；第二步，选择结束帧插入关键帧，在 结束场景中编辑对象；第三步，选择开始帧，创建补间动画。 （5）学生自主练习 学生根据老师刚才的演示，协作完成动画“移动的小球” ，相互讨论各制作步骤的意义， 并概括总结出动画制作的主要步骤。 3课堂小结 （1）教师总结本课教学内容，点评学生制作过程中遇到的问题。 （2）请学生说出动

15、画制作的三大主要步骤。 4巩固练习见实践指导中的“实践 8-3” 。制作基本动画（一）制作基本动画（一）“动画补间动画补间”动画动画 教学目标教学目标知识与技能：61.理解关键帧、层的意义；2.掌握“动画补间”动画制作的一般步骤，学会“动画补间”动画的制作方法；3.进一步熟悉常用工具的使用方法；4.进一步理解动画制作的原理。过程与方法：1.通过制作“一个太阳从左向右移动的动画” ，了解“动画补间”动画制作的一般步骤；2.通过自主探究学习，制作“旋转的风车”动画，提高学生制作动画的水平；3.通过拓展学习，达到分层学习的目的。情感、态度与价值观：1.激励学生进一步学习动画制作，由浅入深、由表及里地

16、掌握动画制作的方法，提高制作动画和欣赏动画的水平。2.培养学生自主探索、协作研究的精神。 教学重点和难点教学重点和难点重点：“动画补间”动画的制作方法难点：理解关键帧、层的意义 教具和教学手段教具和教学手段教 具：多媒体网络教室教学手段：讲解与演示相结合，自主学习与合作学习相结合 教教 学学 过过 程程1.创设情境，导入新课：教师播放“一个太阳从左向右移动的动画”。提问：这个动画好不好看，同学们想不想学习制作一下，导入新课。设计意图：激发学生的学习兴趣。2.师生互动，自主学习：制作动画“移动的太阳”教师演示，学生根据教师的演示，并参照教材进行制作。学生依照教材中文字描述的操作步骤独立操作，教师