2010-2011八下丰台期末语文

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1、丰台区 20102011 学年度第二学期期末练习初初 二二 语语 文文20116第第卷（共卷（共 50 分）分） 一、选择。一、选择。 （共（共 12 分，每小题分，每小题 2 分）分） 1.下列词语中加点字的读音正确的一项是（ ）A.扪心自问（mn） 摇曳（y） 眩目（xun）B.稍纵即逝（j） 娴熟（xin） 驯服（xn）C.束手无策（s） 谛听（t） 狭窄(zhi)D.濒临灭绝（bn） 倦怠（di） 丘墟（x） 2.下列词语书写正确的一项是（ ） A. 永往直前 根深蒂固 瞬息万变 锤练B. 在所不惜 坦荡如砥 妙手偶得 斑斓C. 数典忘祖 变幻莫侧 为虎作伥 宽敝D. 天经地意 不屈不

2、挠 意味深常 模式 3.依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（ ） 周庄的河道呈“井”字形，街道和楼宅被河 ，然而河上有桥，石桥巧妙地将古镇 为一体。 自然，在热带的地方，日光是永远那么毒， 的天气，反有点叫人害怕。 太阳光经过三棱镜或水滴的 ，会分成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。 A.分割 连缀 响晴 折射 B.分隔 连缀 响亮 折射C.分隔 连接 响晴 反射 D.分割 连接 响亮 反射 4.下列句子没有语病的一项是（ ） A.英法帝国主义联军烧毁并洗劫了举世闻名的圆明园。B.他虽然已经超越了别人，那么，今后的任务就是超越自我。C.我老了，我是看着你从小一天一天长大的。D.自编自演的

3、课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。 5.填入下面空白处正确的句序是（ ） 想起巴金，是因为： ； ； 。因此，人们说，巴金代表了世纪良心。也因此，有许多普 通人，他们从心底里尊重巴金，敬仰巴金。 巴金是个敢于负责的人，他说真话，反思过去都是为了对自己负责也对社会负责。 巴金是个敢于自省的人，他的反思不仅是对自己曾经说过的违心话，做过的违心事，而同时针对社会问题， 造成人人说假话的真实原因； 巴金是个敢于说真话的人，他的说真话不在于他跟自己身边的人说，而在于他勇于把自己内心的真实想法通 过媒体告诉世人；A. B. C. D. 6.下列几项中表述有误的一项是（ ） A.柳宗元、苏

4、轼都是宋代文学家，他们是“唐宋八大家”中的两位。B.课本中的饮酒、桃花源记是东晋诗人、散文家陶渊明田园生活创作题材的代表。C.“夕阳西下，断肠人在天涯。”是元朝戏曲家马致远天净沙秋思中的名句。D.老舍是中国现代著名作家， 骆驼祥子 、 茶馆 、 龙须沟是他的代表作。 二、填空。二、填空。 （共（共 8 分）分） 7.默写。（共 5 分，每空 1 分） ，梦回吹角连营。 （辛弃疾破阵子 ） 试问卷帘人， 。 （李清照如梦令 ） 伐竹取道，下见小潭， 。 （柳宗元小石潭记 ） 枯藤老树昏鸦， ，古道西风瘦马。 （马致远天净沙 ） ，悠然见南山。 （陶渊明饮酒 ） 8.名著阅读（共 3 分） 在下面

5、横线上 ABC 处填上相应的内容。元末明初著名小说家 A （填作者姓名）的水浒传 ，是我国第一部章回体长篇白话小说。小说塑造了众 多的好汉形象，每个人有每个人的性格，每个人有每个人的故事，如重情重义义释晁盖的宋江，忍辱含垢误入白虎 堂的林冲，疾恶如仇拳打镇关西的鲁提辖，武艺高强 B （填情节）的武松，足智多谋黄泥冈上施巧功的 C （填人名） ，这些故事和人物都给读者留下了深刻的印象。 A B C 三、综合性学习三、综合性学习（共 3 分）北京市初中毕业与升学体育考试是初中学生升入理想高中面临的第一道关卡，近三年来，考试标准每年均有所 调整，请阅读以下材料，完成 910 题。 【材料一】 201

6、1 年 1 月，北京中考体育考试标准一公布，初二 2 班的同学立即把今年的考试标准与 2010 做了对比，并绘 制了如下表格。项目满分标准和 2010 年相比及格标准和 2010 年相比1000 米（必考）337减 0.01 秒449增 0.14 秒篮球运球（必考）11.9 秒增 1.5 秒16.8 秒减 4 秒引体向上13 次增 1 次5 次增 1 次男生掷实心球二选 一10 米减 1.5 米6.6 米增 1.3 米800 米（必考）324减 0 .05 秒412减 0.11 秒篮球运球（必考）13.3 秒增 0.5 秒19.1 秒减 8 秒仰卧起坐49 次/分钟增 1 次27 次/分钟增

7、2 次女生掷实心球二选 一7.6 米不变5.6 米减 0.4 米9.经对比发现，除因难度高引发争议的“篮球障碍运球”今年降低男女生满分标准外，大多数项目普遍提高了及格标 准。同时，新标准平衡了男女生考试难度， 表现为男生满分难度 ，女生满分难度 。 【材料二】 北京近三年中考现场体育考试内容为耐力、力量、技能三项，从总分看，2010 年起满分增加到 40 分，除现场 考试 30 分外，增加了 10 分过程性考核。过程性考核成绩由两部分组成：一部分是对学生学习态度的考核，主要考 核体育课的出勤率；另一部分是平时体育课学业成绩，两部分相加即为学生该学年的考核成绩。 10.结合材料二，请给明年参加中

8、考体育测试的同学提两条建议：（2 分）四、文言文阅读四、文言文阅读（共（共 8 分）分）阅读阅读岳阳楼记岳阳楼记 ，回答，回答 1113 题题 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗 赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼 之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫霪淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥， 虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目

9、 萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一 空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其 喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远 则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人， 吾谁与归？ 11.解释下列加点字在句中的意思。 （4 分） 此则岳阳楼之大观也 大观： 至若春和景明 景： 薄暮冥冥 薄： 越明年，政通人和 越： 12.用现代汉语翻

10、译下面语句。 （2 分） 予观夫巴陵胜状 前人之述备矣。 13.结合文章内容说说“其喜洋洋者矣”之“乐”与“后天下之乐而乐”之“乐”有什么不同。（2 分） 五、现代文阅读（共五、现代文阅读（共 1919 分）分） ( (一一) )阅读下面文字，完成第阅读下面文字，完成第 14-1514-15 题。题。 （共（共 4 4 分）分） 修建于 1907 年的“人字桥”是滇越铁路上一座别具特色的铁路大桥。 人字桥全长 71.7 米，宽 4.2 米，高 100 米，桥的设计独特、造型精巧。 “人字桥”建于两座刀劈斧削的山峰 之间，桥的两端都是隧道，而且是半径 100 米的小曲线隧道，在这种情况下，修桥不

11、能使用一根直梁，桥下又是河 水奔流的百米深谷，当时的科技还无法修建这么高的桥墩。滇越铁路公司征集修桥方案，竟无一中意。传说法国女 工程师鲍尔波丁也为此冥思苦想。有一天做衣服，她无意间把剪刀掉到地上，剪刀的两个角正好张开插在地板上， 构成了一个汉字的“人” 。她心里一亮，设计了两个等腰三角形的拱臂插入山间，就如双脚站立在石头上一样，结 果方案很快通过。因桥形如汉语的“人”字，故名“人字桥” 。 优异的设计有赖于精良、高难度的制造和施工工艺才能得以实现。整个人字桥桥身没有一根支撑的骨架，全 用钢板、槽、角钢、铆钉联接而成。人字桥设计完成后，工程所需的全部钢铁构件均在法国生产。为适应云南陡峭 高山中

12、人抬马驮的运输条件和困难的施工现场，全部钢结构在设计时，单件重量限制在 100 公斤以内，长度不超过 2.5 米，大多为 1.2 米到 1.5 米，均为短而轻的杆件，可在施工现场组拼铆合而成。人字桥的施工从开凿河岸峭壁两端的隧道口的桥台开始，然后在两端洞口的峭壁上开挖施工山洞。之后在隧 道下方构筑钢筋混凝的拱座承台，并在其上安置铸钢球型支座。准备工作完成后，即开始吊装。第一步在球型铰上 垂直吊装三角形钢拱支架等；第二步进行拱臂钢架合拢。第三步在开凿好的拼装槽内拼装上部简支梁，又将拼装好 的简支梁利用铰车、滑车、滑轮等牵引推送。最后铺设桥面及轨道。人字桥亲历和见证了近现代中国与世界的一系列重大事

13、件，她承载的荣辱与沧桑胜过世界上任何一条著名铁 路桥梁，丰富多元的历史文化内涵举世无双。 14.说说第段中的“传说”在文章中的作用。 （2 分） 15.阅读下面链接材料，说说人字桥与埃菲尔铁塔有哪些共同点。 （2 分） 【链接材料】 埃菲尔铁塔是一座于 1889 年建成位于法国巴黎战神广场上的镂空结构铁塔，高 300 米，天线高 24 米，总高 324 米。铁塔设计新颖独特，是世界建筑史上的技术杰作，因而成为法国和巴黎的一个重要景点和突出标志。埃菲 尔铁塔的金属制件有 1.8 万多个，重达 7000 吨，施工时共钻孔 700 万个，使用铆钉 250 万个。由于铁塔上的每个 部件事先都严格编号，

14、所以装配时没出一点差错。施工完全依照设计进行，中途没有进行任何改动，可见设计之合 理、计算之精确。( (二二) )阅读梁晓声的阅读梁晓声的温馨温馨 ，完成第，完成第 16-1816-18 题。题。 （共（共 1111 分）分）温馨一词，近年常读到、听到、说到它。于是静默独处之时每想：温馨，它究竟意味着什么呢？从小学二三年级起，母亲便为全家的生活去离家很远的工地上班。每天早上天未亮便悄悄地起床走了，往往 在将近晚上八点时才回到家里。那年冬季，我冒着寒冷到小胡同口去迎母亲。从那儿一眼望过去很远很远，不见车 辆，不见行人。终于有一个人影出现，矮小，然而“肥胖” ，那是身穿了工地上发的过膝的很厚的棉坎肩所致，像 矮小却穿了笨重铠甲的古代兵卒。断定那便是母亲。在路灯幽蓝清冽的光下，母亲那么快地走着。她知道小儿女们 还饿着，等着她回家胡乱做口吃的呢！于是边跑着迎上去，边叫：“妈！妈”如今回想起来，那远远望见的母亲的古怪身影，当时对我即是温馨。我小学五年级时，我已学会了做饭。从前的年代，百姓家的一顿饭极为简单，晚饭通常只是粥。用高粱米或 苞谷碴子煮粥，很费心费时的。怎么也得两个小时才能煮软。我每坐在炉前，借炉口映出的一小片火光，一边提防 着粥别煮糊了，一边看小人书。即使厨房很黑了也不开灯，为的