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1、小学数学19班学习简报第5期Stillwatersrundeep.流静水深流静水深,人静心深人静心深Wherethereislife,thereishope。有生命必有希望。有生命必有希望本期导读卷首寄语班级之星学情通报精彩案例我的感悟温馨提示卷首寄语教育是一条智慧的长河，它承载着知识、文明，它既是智慧的产物，又是智慧的载体与推进器。教育从来就是一个智慧的职业，教育需要智慧。智慧需要教育的传承，教育离不开智慧的滋养。请关注 到今天为止，有32为教师只有学习时间，其余全部为0.请这些教师抓紧时间完成规定任务。精彩案例 老师的感动老师的感动发布者： 王华 （发布时间：2014-10-9 16:21
2、:42） 作为老师，要想学生喜欢首先一定要敬业。教师只有敬业，才会爱学生，希望成为学生喜欢的对象。敬业与爱学生是相互关系的，不敬业就称不上爱学生。我们要把每一个学生都当成自己的孩子，用母爱般的心去对待他们。用心去发现他们的闪光点，鼓励他们要让自己的闪光点一直亮下去，甚至更亮。老师发现学生的闪光点会让学生心存感激，学生会努力地改正自己的缺点让老师看到自己优秀的一面。记得有一次，我批评学生们没有按时完成作业，教室一处寂静，这时突然有个学生站起来说，老师有时候也没能按照自己说的做完事情，何况我们还是未成年人。当时，我觉得自己无地自容，但还是觉得学生说的有道理。我压住怒火问是哪一回，学生说了是哪一回。
3、那我说，老师也有做不到的时候，但是从现在起，咱们相互监督好不好？学生们欢呼雀跃，至那以后，班里这样的事情少之又少了。必须做到与学生真心相对、真诚相处、尊重学生、善于发现学生的闪光点、信任学生、赢得学生的信任。长期以来，大多数老师都是以居高临下的姿态面对自己的学生，师生心灵间缺乏交流和理解，学生畏惧老师，有心里话也不敢或不愿给老师说，很大程度的影响了教育、教学效果，也影响了学生心理的健康发展。教师不能只是知识的传授者，还应做学生的朋友多和他们交谈，了解他们的内心想法和感受，走进他们的生活中。不尊重学生，伤害学生的自尊心，会引起学生内心的愤怒和反抗，造成师生之间的情感对立。每一个学生都是一个完整的
4、生命体，都有闪光的地方，需要我们去观察发现。学生的心灵是幼小的，也是纯洁的，戴上有色眼镜的是老师。班里的一个小男生拿着个小橘子来到我面前说：“老师，给你吃橘子！”我笑着摸摸他的头说：“谢谢你，老师不吃，你快吃吧！”他没有就此“罢休”，而是撒娇地对我说：“不行，不行，就给老师吃，老师不吃我也不吃！”为了解围，我顺口说：“那好，要不你先吃，等你吃到剩最后一瓣时，再给老师留着好不好?”他听后乖乖地走开了。我原想孩子嘛，可能吃着吃着就忘了，可是，后来我发现我错了，过了一会，他又跑过来了，拿出一个橘瓣硬往我的嘴里塞，还说道：“老师，你告诉我们小朋友说话要算话，今天你说话也要算话的”然后很认真地看着我，等
5、我把橘子吃完后，他偷偷地从身后拿出剩下的橘子，得意地对我说：“老师，你吃的是第一瓣”孩子的心是金子做的，他们能把已蒙尘的成人的心也变得透明。他们的心灵世界是那么的纯真、烂漫、温暖而美好，从他们明亮的眼睛里，我看到了光，看到了亮，看到了本真和希望！看着孩子们一双双纯真而明亮的眼睛，听着孩子们一句句淳朴而温暖的话语，我被感动了，被我的学生深深地感动了，我想说谢谢你们！孩子！谢谢你们又让我收获了无数感动，谢谢你们让我的生命又增加了几许厚重！只要您按照考核方案，针对目前您成绩中的薄弱项，及还未学习提交的项目，合理安排，及时积极提交作业和研修日志，参与论坛交流，定能步步为赢，取得好成绩。寄语不合格学员寄语已合格学员虽然目前您的成绩已经合格，但为了我们整体的学习率和合格率，我们的分数是否还可以再高点呢，那么，也请您结合考核方案，继续努力，争取大家都能是百分。温馨提示每天的太阳都是新的！用我们的笑容拥抱它！谢谢你们，辛苦了！
