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1、0-3 岁早教岁早教认知能力训练内容安排认知能力训练内容安排1 1 个月个月大人将铃铛或其他色彩鲜艳的玩具拿到离宝宝眼睛 20-30 公分处，待引起宝贝注视后微快移动物体，吸引宝贝的眼睛跟着物体移动，提高他的注意力。2 2 个月个月视觉训练 1、训练两个月的宝宝视力集中：继续按照 1 个月的方法训练，当宝宝视力集中时，可将人 （或物）距离变远；也可以把宝宝抱起，让他观察眼前出现的人（或物） ，待视力集中 后，缓慢移动人（或物） ，让其追视。 2、在天气条件允许的情况下，家长要带宝宝到户外活动，有利于宝宝对钙的吸收。另外， 家长要把宝宝看到的各种物品名称告诉两个月的宝宝，刺激宝宝的视觉发展。听觉
2、训练 1、视听定向：家长可以把各种发声体（如：橡胶制作的可以捏响的玩具、小的琴等）在宝 宝的视线范围内弄响给他听。家长动作要缓慢，声音要清晰，还要反复地告诉两个月的 宝宝名称，等宝宝注意以后再慢慢移开，让他追着声音寻找声音的来源。 2、还要给宝宝多听优美的古典音乐及外界的各种声音，如风声、雨声、车声等。嗅觉训练 可以继续做上个月的训练，还可以在家长进餐时让宝宝闻闻饭菜的香味。这个月龄的宝 宝对香味、酸味非常敏感，当妈妈用醋瓶盖给他闻的时候，宝宝会作出不喜欢的表示。味觉训练 宝宝在 5 个月的时候。其舌面的味蕾对酸、甜、苦、辣、咸就有了感知觉辨别能力。 可以用筷子沾点菜汁，让宝宝尝尝各种菜汁的味
3、道。刺激孩子的味觉发展。触觉训练 从 2 个月起开始给宝宝做“婴儿被动体操” 。被动体操是家长握着两个月的宝宝的四肢 及躯干并带动他来一起做。共八节，包括：胸部运动；上肢肩部和胸部运动；上肢伸屈运 动；肩部运动；下肢运动；两腿轮流伸、屈；两腿伸直上举和髋关节运动。它可以提高宝 宝肌肉收缩能力，改善宝宝血液循环和促进动作的发展。3 3 个月个月视觉训练视觉训练1、家长可以把玩具提悬在宝宝能碰到的位置上。 （3 个月宝宝发育指标）让宝宝自由地摆 弄玩耍 2 分钟，观察宝宝伸手的方向和动作。 2、家长可以训练宝宝，让宝宝的视线从一个人（或物）转移到另一个人（或物）上，或者 在他注视一个物体或者人脸时
4、，让他迅速移开，用声音或者动作吸引宝宝转移视线。 3、此时，家长可以为宝宝布置识字环境（具体方法见终级识字计划） ，逐渐培养宝宝识字 敏感。听觉训练听觉训练 1、这个月，家长要经常给宝宝听优美的古典音乐如启智音乐 ，锻炼宝宝听觉敏感的同 时，开发宝宝大脑潜能。 2、家长还要让宝宝握住摇铃（或者其他能响的玩具） ，然后家长轻轻摇动宝宝的手，合着 玩具发出声音的节奏唱童谣给宝宝听， （3 个月宝宝发育指标） 。 3、家长要经常和宝宝说话，逗引宝宝发音，练习让他和家长搭话。嗅觉训练嗅觉训练 可以让宝宝坐在家长的腿上，让他嗅各种饭菜的味道。家长要亲切的和他说话：“好 香的饭味啊” 、 “好闻吗？”等。
5、也可以根据季节选择新鲜的香蕉、西瓜、橘子等香味比较 浓郁的水果给宝宝闻一闻。在宝宝闻的同时，家长要观察宝宝的表情变化。味觉训练味觉训练家长还可以给宝宝添加果汁、菜水，让宝宝体会不同种类汁水的味道。同时还可以继 续给宝宝尝不同的味道，对宝宝味觉进行刺激。触觉训练触觉训练： 继续训练触摸，除以前的方法外，还可以抱着宝宝让他坐在家长的腿上，前面放上玩具 （宝宝手一伸就可以触到） ，让宝宝可以自己伸手触、碰玩具。玩具最好是不同质地的，宝 宝手部触摸不同玩具会产生不同的感觉。4 4 个月个月视觉训练视觉训练 1、第一周：家长可以把布娃娃的一部分用浴巾遮挡，一边说“布娃娃到哪里去了？”一边 作出寻找的样子
6、，吸引宝宝的注意。每天两三次。 第二周：重复第一周的游戏，增加遮盖的比例，四个月的宝宝发育标准最后家长用夸 张的动作表示找到了。 第三周：将整个娃娃藏在浴巾下，但要显现出娃娃轮廓，重复游戏。 第四周：一边和宝宝说话一边慢慢离开，直到宝宝看不到你为止，随后再走近。这个 过程中妈妈必须不断的和宝宝说话。 以上游戏妈妈要注意观察宝宝是否能快乐的和大人游戏。 2、家长用字卡布置完识字环境以后，还要每天抱宝宝经过时教给他，开始将环境识字融入 早教。 （具体方法参考终级识字计划3-6 个月部分）听觉训练听觉训练 1、家长还可以在宝宝头部正后方摇动玩具，或者在宝宝侧后方呼叫宝宝的名字，训练宝宝 听音找物（人
7、） ，注意宝宝的视线，是否朝着有声音的地方注视。四个月的宝宝发育标 准如果宝宝没有重视，家长要重复敲，直到他注视为止。此游戏不仅能训练宝宝听力， 而且还能训练他肌肉动作的平衡能力。 2、此时还要坚持给宝宝多听优美的古典音乐，儿歌 CD 等。嗅觉训练嗅觉训练 家长可以准备三种有香甜味道的水果，把水果放在宝宝鼻子下方并且要左右移动，让 宝宝闻香味。每种水果各做三次，观察宝宝面部表现的变化。味觉刺激味觉刺激 这个月的宝宝，无论是母乳喂养还是吃配方奶，家长都要及时给宝宝添加辅食、果汁、 菜水。四个月的宝宝发育标准添加时家长要遵守着由少到多，由稀到稠的原则。并且要随 时观察宝宝的反应，根据宝宝适应情况合
8、理添加。同时还要继续对宝宝进行不同味道（或： 酸、甜、苦、辣、咸等）的味觉刺激。触觉训练触觉训练 1、可以让宝宝坐在家长的腿上，把羽毛、海绵、卫生纸卷筒、胶带、玻璃纸等放在宝宝面 前，当宝宝碰触的时候要把触感描述给他。 2、让宝宝坐在家长的的腿上，四个月的宝宝发育标准当着宝宝的面把小皮球、塑料小勺或 者其他安全的东西放入较大的塑料容器内，然后让宝宝玩装了东西的容器。 家长要注意看护宝宝，别让宝宝把玩具放入口中。通过触摸不同质地的玩具刺激宝 宝触觉发展。5 5 月月视觉训练视觉训练1、教宝宝指认物品名称是本月的训练重点 2、把玩具一个一个拿给宝宝，帮助宝宝松开手让玩具一一落地。让宝宝看玩具是如何
9、落地 的。 3、把宝宝喜欢的玩具放在桌子上，确定宝宝在注视玩具时，家长抱着宝宝左右摇晃，再站 起坐下。观察婴儿是否能在摇晃的情况下视线始终对着玩具。 4、抱宝宝看家里的环境，墙上的字卡、图片等。听觉训练听觉训练1、家长要定时给宝宝放古典音乐、儿童歌曲。 2、家长可以面对着宝宝，然后用纸遮住脸，叫着宝宝的名字，如果宝宝作出声音反应，家 长要立刻亲吻他，可以反复玩 2 分钟。 3、家长可以抱着宝宝随着优美的舞曲翩翩起舞，如果宝宝合着乐曲发声，家长别忘了用亲 吻，微笑来鼓励他。4、家长还要给宝宝听英语 CD，根据 5 个月的宝宝发育标准让宝宝两种语言同步发展。嗅味觉训练嗅味觉训练5 个月的宝宝已经能
10、够吃更多的辅食了，家长可以通过不同的辅食来刺激他的味觉。 这个月宝宝的辅食是不需要加入任何调料的。对于宝宝敏感的味蕾来说，食物本身的 味道就已经非常鲜美了。触觉训练触觉训练1、家长抱宝宝坐在桌前，把玩具放在桌子上宝宝可以摸到的地方。家长给宝宝示范抓握玩 具 2-3 次，然后让宝宝自己去抓握，观察宝宝是否作出了相同的动作。 2、家长还可以让宝宝坐在床上，然后把浴巾铺在离宝宝不远处，把玩具放在浴巾上，示范 拉动浴巾使玩具靠近，家长要鼓励宝宝学着做。观察宝宝是否能做“拉”的动作。6 个月个月视觉训练视觉训练 1、家长可以让宝宝俯卧，把玩具放在宝宝面前约 15 厘米处。拿着玩具在宝宝头部上方慢 慢地划
11、一个直径约 15 厘米的圆圈。观察宝宝是否会追踪玩具而扭转头部。 2、让宝宝坐在家长腿上，面对桌子。在绳子一头系住玩具并让玩具下垂到桌子的另一头， 拉动绳子把玩具拉到桌上。反复三次，当玩具出现在桌子上时，家长要观察宝宝是否会 出现高兴的表情。 3、家长要常带宝宝看字卡，图片，经常带宝宝到户外游戏，刺激宝宝视觉和智力发展。听觉训练听觉训练家长可以用拨浪鼓或者能发响的玩具在宝宝一侧耳边弄响，并且移动到宝宝耳朵下方 20 厘米的地方。观察宝宝是否能跟着声音往下看。触觉训练触觉训练 1、家长可以准备硬的和软的各三种玩具。先让宝宝一个个抓起硬的玩具。当宝宝把玩具抓 在手里时，妈妈要告诉宝宝：“这是 XX
12、，很硬吧！”然后把宝宝玩过的东西拿到宝宝 视线以外，换上软的玩具让他认识，方法一样。 2、家长还可以把玩具放在浴巾上，示范拉动浴巾让宝宝看玩具移动的动作。家长要鼓励宝 宝拉动浴巾，必要时家长可以协助他完成。7 个月个月1、教宝宝认识身体部位：例如：家长与宝宝对坐，家长可以先指着自己的鼻子说“鼻子” ， 然后把住宝宝的小手指他的鼻子说“鼻子” 。每天重复 1-2 次，然后抱住宝宝对着镜子， 把住他的小手指他的鼻子，又指自己的鼻子，重复说“鼻子” 。经过 7-10 天的训练，当 大人再说“鼻子”时，宝宝会用小手指自己的鼻子，这时大人应亲亲他表示赞扬。 2、寻找小物：家长可以把药丸的蜡壳或颜色漂亮的
13、糖豆，放到透明的瓶内再盖上盖，宝宝 会拿着瓶子摇，看着蜡壳或者糖豆。如果家长把这个瓶放入大纸盒内，宝宝会将瓶拿出， 继续观看蜡壳或糖豆，寻找蜡壳或糖豆是否仍在瓶子里。在和宝宝玩寻找小物的游戏中， 家长要注意看护，以免给宝宝带来危险。 3、家长仍要把常说、常见事物的字写成大字块贴在墙上，家长要经常指给宝宝看，读给他 听，发展宝宝视觉语言。一般此时他会对识字活动有兴趣，看到字宝宝很开心。 4、宝宝听到优美、欢快的乐曲会有开心的表现并且能做出一定的肢体动作。8 个月个月1、继续教宝宝认识身体部位：让宝宝看着娃娃或者他人，父母可以用游戏的方法教他认识 自己身体的各个部位，如让宝宝用手指着娃娃的眼睛，家
14、长说：“这就是眼睛，宝宝的 眼睛呢？”帮他指自己的眼睛。逐渐的宝宝就会独立指眼睛了。 2、增强感知练习：家长要经常抚摸、亲吻宝宝，可以配合儿歌或者音乐的拍子，握着宝宝 的手，教他拍手。按照音乐的节奏模仿小鸟飞；还可以让他闻闻香皂、牙膏，尝尝糖和 盐水，培养嗅觉感知能力。 3、教宝宝寻找盖着的玩具：家长用手帕、浴巾盖住宝宝正在玩的积木，看他能否揭开手帕 将积木取出。也可以用塑料杯、盒子或者一张纸趁他玩得高兴时将玩具盖住，看宝宝是 否能把玩具找出。如果不会或者宝宝要哭，家长就把玩具露一点出来，让他自己取出。 4、家里在墙上增加大字卡，还可以增加英语短词汇，常读读、指指、认认，每天两次，每 次每字一
15、秒钟左右；让他喜欢看识字图片，养成看图后要求看字的习惯，培养他识字敏 感。9 个月个月1、培养宝宝认图识物的能力：家长可以给宝宝看金牌字卡中的物品及识图卡、识字卡。 图像要清晰，色彩要鲜艳的，来达到教宝宝指认动物、人物、物品等。第一次可以用一 个水果配上同样的水果图片，使宝宝理解图是代表物。刚教时每次指认图或物，要反复 教 3-4 天，等家长说出水果的名称时，宝宝能从几张图中找出相应的图片，家长再开始 教第二幅图片。 2、家长可以在 50 厘米高的纸箱四面贴上大的动物或者水果图，让宝宝扶着箱子站立。母 亲先教宝宝认识每个图的名称，然后问：“猫在哪儿？”宝宝会扶着箱子四处绕行去找 出猫的图片。
16、3、当家长带宝宝到室外去玩时，如果看到醒目的广告、标语、招牌、车号等大字都要指一 指、认一认，读一读，培养他路上看到大字时”嗯，嗯”地问字的习惯。10 0 个月个月1、家长要按照 10 个月宝宝的发育指标继续和宝宝一起指认自己的眼睛，鼻子，耳朵，嘴，手等器官，训练宝宝听到爸爸妈妈的提问，能用手指出自己的器官位置。2、宝宝情绪愉快的时候可以给他看些色彩鲜艳的图片，图像清晰的水果人物等，使宝宝逐渐懂得图片的含义，开始要看一张，多看几次，宝宝认识了以后再看其它的图片。3、 会做你好、谢谢、再见、握手、鼓掌、亲亲、虫虫飞、小鸟飞、点头同意、摇头不要等动作，别人叫自己名字时他会转头看，会爬过来，或积极应答。4、家长准备一个拉绳垂放在宝宝的视线前方，宝宝看到后能主动伸手并准确抓住，锻炼眼手协调。5、经常对宝宝说，你几岁了，然后妈妈举起一根手指说宝宝 1 岁了，几次以后问宝宝你几岁了，宝宝就会竖起一根手指，建立最初的数字概念。生活中，玩玩具的时候对宝宝说这是 1 个玩具，并用手指表示，给宝宝吃饼干的时候说，这个 1 块饼干，多次重复，问宝宝这是几个饼干时宝宝就会伸出一个手指表示。每次
