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1、影影 视视 编编 导导 专专 业业 教教 材材第一章第一章 影视编导专业介绍影视编导专业介绍影视编导专业是编导专业的简称，又称之为影视传媒专业或者是文管专业是针对于高考的一门专业，类似于美术、音乐等专业。但是它的优势是高考过关率与录取率要高于上述两个专业。专业发展趋势很好，现在全国很多高校都陆续开设此专业，前景是很好的，有很大的发展潜力。 影视编导专业是为适应广播电视媒体的发展而设立的一个比较新的专业。影视编导专业致力于为全国各电影厂、电视台、影视剧(节目)制作、影视报刊杂志、音像出版等单位或部门，培养能从事影视剧本和影视节目的创作、编导、制作，影视的策划、管理和营销，影视艺术的教学、研究和评
2、论等方面工作的，德、智、体、美全面发展，理论素质与实践技能相结合的宽口径、复合型的高层次人才。影视编导专业与文管专业、戏文专业比较接近。 1、文化成绩要求低，成绩在 300-500 之间，在班级名次 40 名左右的学生都有机会；2、招收条件、范围宽：偏科严重、性格特别、喜好特殊、能力奇特都会有很大希望； 3、专业选择空间大，专业设置分类很细，适合不同条件不同追求的同学报考选择； 4、发展就业有潜力，新设专业，就业面很广，适合创业而且事业机关职位仍不饱和。根据学校不同，录取原则也相应的有所不同，基本上分为：（1）按文化课成绩从高到低录取；（ 2 ）按专业成绩从高到低录取；（3）按结构分录取，专业
3、与文化课按一定的比例相加（ a,专业 X30%+文化 X70%b,专业 X70%+文化 X30%，c,专业 X50%+文化X50%，d,专业 X2.5+文化课等） 。根据录取原则不同，文化课要求在 300 分580 分不等。笼统地说，这些专业毕业以后从事影视文化传播和管理方面的工作。具体来说就是在报刊、杂志、出版社、电台、电视台、电影制作部门等做记者、主持、策划或行政主管、业务主管以及编辑、编导等专业人员。泛指从影视艺术衍生出来的众多文化产业组织和管理工作。比如：文化经纪人、影视制片人、媒体策划、文艺编导、文娱记者、双语主持、影视编剧、影视导演或各种影视节目的助理；还有报社、出版社、杂志社、文
4、化厅局、广播电视厅局、宣传部委、教科文卫等国家组织等事业单位的策划管理人员。影视编导专业分类影视编导专业分类 广播电视编导专业 摄影摄像专业 电视照明专业 文艺编导专业 戏剧影视文学专业 公共事业管理专业影视编导考试类型影视编导考试类型 笔试部分： 1、文学常识 2、影视作品分析 3、材料作文或者编写故事 面试部分： 1、自我介绍 2、即兴评述 3、考官提问第二章第二章 电影的基本常识电影的基本常识 电影由活动照相术结合幻灯放映发展起来的一种表现手段，是科学技术发展到一定阶段的产物。用电影摄影机以每秒钟若干格画幅的运转速度，将被摄对象的运动过程拍摄在带状胶片上，成为一系列动作逐渐变化的画面，再
5、经过一定的工艺过程，制成可以放映的影片，当放映机将影片以同样的运转速度投映于银幕时，由于“视觉暂留”原理，观众便从银幕上看到放大了的活动影像。 1895 年，法国卢米埃尔兄弟制造出“活动电影机”，公开放映所摄短片，电影始告正式诞生。早期电影是无声的，最初仅拍摄一些活动景象或舞台演出的片断，后逐步从通俗娱乐形成为一种独立的艺术形式。20 世纪 20 年代开始出现有声影片，遂从纯视觉艺术发展为视听结合的综合艺术。以后又出现彩色电影、立体电影等。电影片种有故事片、新闻纪录片、科学教育片、美术片等。50 年代以来，电影已成为具有广泛影响的现代艺术和社会文化现象，它由企业组织、艺术创作、制作生产、发行放
6、映、观众消费、社会影响、教学研究等方面组成，涉及自然科学和人文科学等各个领域。电影的分类电影的分类 1、美术片 2、纪录片 3、故事片 4、艺术片 5、科教片 影评写作要求影评写作要求 1、紧扣“影片”和“评论” 2、总体把握，注意细节 3、思想性与艺术性的统一 4、注意逻辑，讲究文采影评写作的角度影评写作的角度 一、思想评论 评主题。力求有独到见解，深入挖掘。 秋收起义一片多数文章都认为这部影片反映了秋收起义历史，成功地刻画了毛泽东的形象，将马列主义与中国革命实践相结合，走农村包围城市的道路，为中国革命找到了斗争方向。而我根据列宁关于领袖的论述和中央关于毛泽东思想的界定中认识到，影片反映了毛
7、泽东作为一个杰出的革命领袖在斗争中成长的历程，也揭示了毛泽东思想形成与发展的历史原因与过程，从这一新的视角展开评论（见银海珠光 ） 。 2评现实意义。也与主题有关，但更侧重于现实作用，现实题材的影片如孔繁森，我对你说的评论重在党员干部的廉政爱民方面，评离开雷锋的日子的大写的人重在新时期学雷锋的积极意义。历史影片的评论也要观照现实。 二、人物评论（个性、行为、动作、神情、理想、才干、形象意义） 这是较为普遍的评论样式，可分为单一人物评论、同一类人物评论、不同人物的对比评论。收录在银海珠光中的评背起爸爸上学的 4 篇人物评论各有特色。 细节描写与宏伟意象展开了毛泽东与蒋介石的对比评论。 在炮火中升
8、腾的雪莲对红河谷中丹珠的形象把握个性特点，作出由表及里、逐层深化的评析。在人物评论写作中，最好力求不仅评析人物形象的意义，而且要结合人物塑造的方法，把握人物独有的个性，如人物特有的行为、动作、理想、志趣、才干，从中更深地挖掘出人物形象意义，如评炮兵少校的一团寂寞的火改变了单纯着眼于对英雄人物的热情赞颂，而更多地溶进了新时期知识分子命运的感慨和思考。 三、美学评论（样式、风格、审美特性等） 艺术样式评论。如不庄不谐笑从何来结合喜剧样式对影片甲方乙方展开评论；屏幕涌动纪实潮从纪录片美学特色分析纪了优秀录片取得成功的原因；红河谷：动人心魄的视觉交响乐就该片所具有的交响诗式的结构样式进行评论。 2艺术
9、风格评论。如充满诗情的战场写意通过影片大转折中几个主要战斗场面的不同诗意内涵的分析，对该片以泼墨的方式抒发的浓郁的诗情，给人以震颤心弦的视听感受。对于引起较大争议的红色恋人 ， 诗电影的意象美从电影风格和创新的角度给予肯定。 审美特性评论。 对亲情与人伦的呼唤从当代悲剧审美特性入手，指出当代悲剧重在探索人类精神生活的复杂性，唤起人们对人生有价值的东西枣亲情与人伦的珍视。评小鬼当家的文章“小鬼”为什么逗人喜爱结合儿童审美心理的分析。 四、电影特性的评论 这类评论写作具有较强的专业性，如对电影的语言、结构、修辞、悬念、音响、色彩、音乐、摄影、特技、表演、导演等方面的评论。影评写作方法影评写作方法
10、一、评片名 1、文化含义 例如：满城尽带黄金甲 、 三峡好人 2、统领意义 例如：泰坦尼克号 、 梅兰芳 二、评导演 1、导演的构思 2、拍摄手段 3、创作风格 4、和以往的电影风格相比较 三、评主题（灵魂与核心） 1、从整体上把握作品的整个思想体系 2、分析具体的艺术形象 3、重视人物形象 4、研究情节 四、评演员 1、表演张力十足 2、对角色的再创造 3、演技自然、真实、感人 五、评摄影摄像 1、构图 电影构图是结合被拍摄对象(动态和静态的)和摄影造型要素，按照时间顺序和空间位置有重点地分布、组织在一系列活动的电影画面中，形成统一的画面形式。一般来说，电影画面构图分为主体、陪体和环境三部分
11、。主体指画面的主要表现对象，可以是人，也可以是物，它处于中心的地位。陪体是指与主体构成一定的关系，作为主体的陪衬而出现的人或物。环境是围绕着主体与陪体的环境，包括前景与后景两个部分。这三个部分的组合关系构成特定的图形。电影构图的三种样式 1 “纪实风格构图”：强调影像忠实于现实，反对刻意追求和营造 画面的形式美感，画面随意、松散，无规律可循 2 “表现风格构图”：强调影像的造型能力和表现内心感受的能 力，反对机械地复制世界的影像，刻意追求形式美 感，与人们的日常视觉经验差别很大。 3 “经典风格构图”：它界乎前两种风格之间，汲取二者的优势，避免二者的缺陷，力图将真实感和造型性完美结 合，使观众
12、觉得画面完全真实，同时又很精美。 1、构图 摄影机距离被摄物体的远近分为远景、全景、近景、中景、特写等几种景别。 拍摄角度不同分为仰摄、俯摄和平摄三种。 2、用光与光线 电影作为一门视觉艺术，传递的就是一组连续的活动影像信息，而这一信息的传递过程就是通过一定的技术手段，将光线传递给人的视觉感官神经系统的过程。 电影用光的方法有多种： 按光位分，可分为顺光、侧光、逆光、顶光、底光等。 按光的方向分，可分为前置光(光源在前)、侧光(光源在侧)、背光(光源在后)、底光(光源在下)。 按光的亮度分，可分为强光和弱光。 3、影调 景物的明暗关系表现在影象上的明暗层次，是构成影象的基本因素。是造型处理、画
13、面构图、烘托气氛、表达情感的重要表现手段。 摄影画面，由于影调的亮暗和反差的不同，分别以亮暗分为亮调、暗调和中间调；以反差分为硬调、软调和中间调等多种形式。在影片中，这些影调与剧情内容紧密结合，可以形成一个影调的总倾向：基调。 4、色彩 长期以来，色彩在电影中仅仅发挥再现客观事物的写实功能，只是后来在不断的艺术实践中导演才意识到色彩的造型功能和表意功能。不少导演甚至是独具匠心地夸张和造假，强化某种色彩。色彩在这些导演的手中成为一种总体象征和表意的因素，从而起到了烘托环境、表现主题、塑造人物形象的作用。 例如：英雄 、 满城尽带黄金甲 5、镜头的移动（推、拉、摇、移、跟、升降） 推镜头是摄像机向
14、被摄主体方向推进，或者变动镜头焦距使画面框架由远而近向被摄主体不断接近的拍摄方法。用这种方式拍摄的运动画面，称为推镜头。 1 、推镜头的画面特征： 第一、推镜头形成视觉前移效果 第二、推镜头具有明确的主体目标 第三、推镜头使被摄主体由小变大，周围环境由大变小。 2 、推镜头的功能和表现力 第一、突出主体人物，突出重点形象 第二、突出细节，突出重要的情节因素 第三、在一个镜头中介绍整体与局部、客观环境与主体人物的关系。 第四、推镜头在一个镜头中景别不断发生变化，有连续前进式蒙太奇句子的作用 第五、推镜头推进速度的快慢可以影响和调整画面节奏，从而产生外化的情绪力量 第六、推镜头可以通过突出一个重要
15、的戏剧元素来表达特定的主题和涵义 第七、推镜头可以加强或减弱运动主体的动感 拉摄是摄像机逐渐远离被摄主体，或变动镜头焦距使画面框架由近至远与主体拉开距离的拍摄方法。用这种方法拍摄的电视画面叫拉镜头。 1、拉摄镜头的画面特点 第一、拉镜头形成视觉后移效果 第二、拉镜头使被摄主体由大变小，周围环境由小变大 2、拉镜头的功能和表现力 第一、拉镜头有利于表现主体和主体与所处环境的关系 第二、拉镜头画面的取景范围和表现空间是从小到大不断扩展的，使得画面构图形成多结构变化。 第三、拉镜头是一种纵向空间变化的画面形式，它可以通过纵向空间和纵向方位上的画面形象形成对比、反衬或比喻等效果。 第四、一些拉镜头以不
16、易推测出整体形象的局部为起幅，有利于调动观众对整体形象逐渐出现直至呈现完整形象的想象和猜测。 第五、拉镜头在一个镜头中景别连续变化，保持了画面表现空间的完整和连贯。 第六、拉镜头内部节奏由紧到松、与推镜头相比，较能发挥感情上的余韵，产生许多微妙的感情色彩。 第七、拉镜头常被用作结束性和结论性的镜头。 第八、利用拉镜头来作为转场镜头。 遥摄是指当摄像机机位不动，借助于三角架上的活动底盘或拍摄者自身的人体，变动摄像机光学镜头轴线的拍摄方法。用遥摄的方式拍摄的电视画面叫遥镜头。 1 、遥镜头的画面特点 第一、摇镜头犹如人们转动头部环顾四周或将视线由一点移向另一点的视觉效果。 第二、一个完整的摇镜头包括：起幅、摇动、落幅三个相互贯连的
