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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 10师德学习心得体会师德学习心得体会(2)(2)师德师风学习心得体会师德师风学习心得体会师德师风学习心得体会师德师风学习心得体会”学高学高为师，身正为范为师，身正为范” ，良好的职业道德是教师职业活动最基本，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师教师队伍的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康直接关系到青少年的健康成长，直
2、接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教国的未来首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的育事业社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业每位教师都应当忠诚于人民的教育事天底下最光辉的事业每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智在实际工业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图
3、名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热再则，要求教师热爱学生位上发出光和热再则，要求教师热爱学生”爱生如爱子爱生如爱子”是师德的一个重要体现只有热爱学生，才能去关心他们的是师德的一个重要体现只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，才在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟这时，外面起了一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：雨，某学生讲台放了一张条：”你耽误了我们放学时间你耽误了我
4、们放学时间”教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们教师的素质体现在生活中的点滴上，伞、雨衣送给同学们教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 10面影响其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神教师面影响其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神教师的工作
5、责任重大而又极其艰辛之所以说责任重大，是由于的工作责任重大而又极其艰辛之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任抽象地说，社会的未教师肩负着培育下一代接班人的责任抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位在此情况下，教师质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作
6、，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任会重任 另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表为人师表在一定角度上行为来教育学生，这就是为人师表为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致要求学生学习的知识自己看，主要是强调教师要言行一致要求学生学习的知识自己应当精通应当精通; ;要求学生崇尚的行为，自己应当行之要求学生崇尚的行为，自己应当行之; ;要求学生要求学生
7、反对的行为，自己应当坚决杜绝正所谓反对的行为，自己应当坚决杜绝正所谓”其身正，不令而其身正，不令而行行”否则，否则， ”虽令不从虽令不从”所以，每一位教师都应从自身做起，所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展上述真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质有人说：有人说：”如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师他就是一个完美的教师”反过来说，如果我们只知道教书反过来说，如果我们只知道教
8、书而不知道育人，那么，只能称其为而不知道育人，那么，只能称其为”教书匠教书匠” ，所谓，所谓”人类人类灵魂工程师灵魂工程师”也是空有其名由此看来，也是空有其名由此看来， ”德德”是赋予人灵魂是赋予人灵魂的基石道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生的基石道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 10都是尤为重要的教师要根据学生的身心发展规律和认知规都是尤为重要的教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要
9、通过自己的表率、模范作用去感染每一个学导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教生，教育每一个学生明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者人读书，首先要使受教育者”为端人，为正士，在家则家为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民本分平民”这无疑也提示了我们：教师不仅要向学生传授这无疑也提示了我们：教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人所以在教学和生活中，要特知识，还要教会学生学会做人所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要
10、自重、自省、自警、自励、自强，还要别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致只有这样才能做到以身作则，言行一致只有这样才能”春风化雨，润物春风化雨，润物无声无声”此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到”古古为今用为今用” 、 ”洋为中用洋为中用”教育学生敢于思考，勇于创新，既教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础教师是太阳底下最光提高人文素养，又打好科技素质基础教师是太阳底下最光辉职业试想一下，我
11、们每个人，谁没有受过恩师的指点辉职业试想一下，我们每个人，谁没有受过恩师的指点? ?在在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手; ;在我们在我们成功的背后，是老师在为我们默默地耕耘成功的背后，是老师在为我们默默地耕耘; ;在我们迷茫的时在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向师德师风候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向师德师风学习心得体会学习心得体会 2 2 篇中国古代教育家孔子曰：篇中国古代教育家孔子曰：“其身正，不其身正，不令而行；其身不正，虽令不从令而行；其身不正，虽令不从”教育实践表明，教师的道教育实践表明，教师的
12、道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵正因为言传身教这种特殊都直接或间接地影响学生的心灵正因为言传身教这种特殊精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 10的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平务水平 教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识
13、和严谨的治学态度教师的言行对学生起着具有渊博的知识和严谨的治学态度教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学忘的印象教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师素质教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书教书”同时起
14、着同时起着“育人育人”的良好作用其次还要严以自律，的良好作用其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范另外还要关心热严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友爱是人类爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用、根据新时期学生的特点启迪学生心灵现在的学生究作用、根据新时期学生的特点启迪学生心灵现在的学生究竟有哪些特点？这是教师
15、在教书育人过程中要注意的问题竟有哪些特点？这是教师在教书育人过程中要注意的问题教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才教师在教学中要通师德学习心得体会通建设所需要的人才教师在教学中要通师德学习心得体会通过我校的师德学习，使我对教师的职责，师德的内涵又加过我校的师德学习，使我对教师的职责，师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解作为一位教深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解作为一位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 10让他们掌握科学知识，养成健全人格，为国家、为社会培让他们掌握科学知识，养成健全人格，为国家、为社会培养负责任，有用的人才养负责任，有用的人才 教师的职责决定了教师必须具教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师
