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1、春春 酒酒知识与能力：知识与能力：1学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。2理解文章表现的思乡这一主旨。过程与方法：过程与方法：以激发学生生活经验，创设阅读氛围的方式，引导学生自主阅读，领悟文章意蕴。情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：体会作者深深的思乡情怀，激发学生爱家乡，爱祖国的情感。教学重点、教学重点、难点：难点：1品味文章的关键词语和句子。2体会琦君散文结构严谨，写人传神，文笔流畅的特色。教学时间：教学时间：一课时教学过程教学过程教学过程教学过程一、预习1给下列加点字注音。枸杞(gou3 qi3) 门槛(kan3) 过瘾(yin3)凑(cou4)齐酬(chou2)谢 煨炖(wei
2、1 dun4)两颊(jja2) 家醅(pei1)2解释下列词语。家醅：自家酿的酒。醅，这里泛指酒。一马当先：作战时策马冲锋在前。形容领先；带头。顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。如法炮制：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。兴高采烈：兴致高，情绪热烈。落幕：闭幕。过瘾：满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。挑剔：过分严格地在细节上指责。二、导入甜甜的一杯春酒，是节日的珍品，是母亲的骄傲。更是作者最美好的回忆。让我们与作者一起，在这杯甘醇的“春酒”中尽情地陶醉吧!作者简介：琦君。1918 年出生，现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14 岁就读于教会中学。毕业于杭州三江大学中文系，师从词
3、学家夏承焘。1949 年赴台湾，在司法部门工作了 26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授，后定居美国。琦君以撰写散文开始她的创作生涯，而她现在已成散文大家。她的名字总是与台湾散文连在一起。琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品 30 余种，包括、(获中山文艺创作奖)、(七月的哀伤以及的作者。三、有感情地朗读课文想一想，作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗?教师引导学生体会作者的思乡之情。四、学习课文学生自主阅读体会文中细节描写的作用。 t学生讨论交流。明确：课文中有许多细节写得很有情趣，表现出作者对童年、对母 亲、对家乡 浓浓的感情。例如：尤其我是女孩子，蒸糕时，脚都不许搁在灶孔边，吃东西不
4、许随便抓，因为许多都是要先供佛与祖先的。我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢?我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。五、拓展训练(一)积累有关“思乡”的古诗名句。历经坎坷的诗人，忧国忧民的诗人，多愁善感的诗人，将他们漂泊异地的惆怅和思念家乡、亲人的愁苦寄寓于月。于是，他们的诗篇和月光一起光
5、耀千古，拨动着后人的心弦。“床前明月光，疑是地上霜。”(李白)“野旷天低树，江清月近人。”(王建)这两句写的是羁旅之思。“但愿人长久，千里共婵娟。”(苏轼)，更是道出了苏轼对相隔一方弟弟的思念，也给了天下人最诚挚的祝福。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”(王维)“月是故乡明，露从今夜白。”(杜甫)(二)推荐阅读表现海外游子思乡的文学作品。琦君萧乾(三)学生漫谈自己过年的故事、体会。六、小结本文体现了琦君散文的主要特点。琦君的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。童年、故乡、亲人、师友占据了她创作题材的绝大部分，她以中国传统温柔敦厚的情怀，以细腻温婉的笔致，将这些营造成了 一个艺术世界。思乡，是本文一大主旨。故乡的一切都是那么美好。“我”的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，都令人神思飘飞。琦君的散文结构严谨，写人传神，文笔如行云流水。七、布置作业1研讨与练习三。 2选用课时作业优化设计。 附附: :板书设计板书设计19 春酒民风之美 爱家乡春酒 思乡情结 人情之美 爱祖国教学后记教学后记: :通过学习，学生基本能体会文章富有情趣的细节描写及其作用；理解了文章表现的思乡这一主旨；培养了学生爱家乡，爱祖国的情感。
