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1、1010、论语十二章、论语十二章 主备教师：陈劲松一、内容及其分析一、内容及其分析内容：内容：本课所学的内容是论语 。分析：分析：论语是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，其核心是理解论语的内容，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。 论语十二章，是其精华部分，主要谈求知和修养，学习之后用来指导自己的言行。教学的重点是背诵、翻译、理解课文内容，解决的关键是熟读成诵，精讲重点文言词汇帮助学生理解。二、目标及其分析二、目标及其分析 Xk b1. C om目标定位目标定位：1.了解孔子及其论语 ，2.熟读背诵并正确翻译这篇课文；3.积累文言词汇4.理解课文思想内容，对照反
2、省自己目标分析：目标分析：1.了解孔子及其论语 ，就是要了解孔子的生平及其孔子的思想，了解论语就是要了解论语的文学常识；2.熟读背诵并正确翻译这篇课文；3.积累文言词汇（就是要积累文章中的文言重点虚词、实词） ，4.理解课文思想内容，对照反省自己，就是要参考论语中的思想内容（如学习方法、为人态度）去反省自己。三、问题诊断分析三、问题诊断分析初一学生接触文言文不多，由于其语言习惯与现代汉语不同，如何帮助学生越过语言习惯障碍，慢慢地能自行阅读文言文是问题的关键，解决的方法是教学落实到位，奠定好基础。另外，学生初读文言文，注意避免在虚词上纠缠，以免枯燥乏味，丧失学生学习文言文的积极性。新 课 标第
3、一 网四、教学过程设计四、教学过程设计导语由“半部论语治天下”之事和“书读百遍，其义自见”之说导入问题一：简要介绍孔子和问题一：简要介绍孔子和论语论语 ？孔子（前 551前 479） ，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑（现山东省曲阜东南）人，我国古代伟大的思想家、教育家，是儒家学派的创始人，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。 论语是记录孔子和他的弟子言行的书，共 20 篇，是儒家经典著作之一。 论，编纂的意思。论语是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。是记录孔子和他的弟子言行的一部书，通行本共 20 篇。属语录体散文，它以语录体和对话文体为主，内容有孔子谈话，答弟子问
4、及弟子间的相互讨论。集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，与大学 中庸 孟子并称“四书” ，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部论语治天下” 。 （诗经 尚书 礼记 易经 春秋并称“五经” ） 。问题二：析读课文，落实词意句意问题二：析读课文，落实词意句意 ，完成下列问题？，完成下列问题？问题 1对照书下注释，分“则”朗读课文，弄懂各则大意。不懂的词句，师生共同解决。第一则子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yn)，不亦君子乎?” (学而)重点字词解释: (1) 子：先生
5、，指孔子。中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称，有时也泛称男子。论语书中“子曰”的子，都是指孔子而言。 (2) 时习：时常地复习。 (3) 说：通假字，音 yu，愉快.(4) 朋：是指志同道合的人。 (5) 人不知：别人不了解自己。 (6) 愠：生气，发怒。 (7)君子：指道德上有修养的人。 第二则:曾子曰：“吾（w）日三省(xng)吾(w)身：为（wi）人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传（chun）不习乎?” (学而)重点字词解释: (1)曾子：曾子姓曾名参（shn）字子舆，生于公元前 505前 436 年，春秋战国间鲁国南武城(现在山东费县人)，是被鲁国灭亡了的鄫国贵族的后代。曾参是孔子
6、的得意门生，以孝子出名。据说孝经就是他撰写的。 (2)三省（xng）：多次反省。 三，泛指多次。 多次进行自我检查反省。 (3)忠：此处指对人应当尽心竭力。 (4)信：真诚、诚实 (5)传：老师传授的知识第四则: 子曰：“温故而知新，可以为师矣。 ”(为政) Ww W.x k B 1. c Om重点字词：故：旧的，原来的。此处指已学过的知识. 而：连词，表示顺承关系，就。 知：领悟，获得。 可：可以。 以：凭借。 为：成为，做。 第五则:子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。 ”(为政)字词解释: 而：连词，表示转折。 则：连词，相当于“就” 、 “便” 。 罔（wng）：通“惘” ，意思是感到
7、迷茫而无所适从。 殆（di）：本意是危险，这里指有害。 问题三：阅读课文，完成下列题目？问题三：阅读课文，完成下列题目？问题 1.阅读课文，找出文中的通假字？说通悦 有通又 问题 2.阅读课文,找出文中的古今异义字？ 君子 可以 罔 殆 疏 水 匹夫 朋问题四：讨论归纳本文所选十则有的谈学习态度和方法，有的谈思想品德修养，请具体分问题四：讨论归纳本文所选十则有的谈学习态度和方法，有的谈思想品德修养，请具体分析。析。1.关于学习方法 x k b 1.c o m学而时习之；吾日三省吾身；温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆。2.关于求知态度知之为知之，不知为不知；见贤思齐焉，见不贤而内自省也；三
8、人行，必有我师焉。3.关于修身做人士不可以不弘毅，任重而道远；岁寒，然后知松柏之后凋也；己所不欲，勿施于人。五：目标检测：五：目标检测： 一、下列哪些有通假字 1，不亦说乎 说通悦 2，吾十有五而志于学 有通又 二、完成下列古今异义词1.不亦君子君子乎 古： 古代指地位高的人,后来指人格高尚的人 今： 对人的尊称 2.可以可以为师矣古：能够/可以用来 （可以要分开解释是单独两词）今：可以 能够 （表示能力）3.饭疏疏食饮水 w W w.x K b 1. c om 古：粗劣 今： 疏通，疏散 4.饭疏食饮水水 古： 冷水 今： 泛指一切水 5.匹夫匹夫不可夺志也 古： 普通的人，男子汉 今： 无学识，无智谋的人 6.吾日三三省吾身古： 多次 今： 实指三个 六：课堂小结六：课堂小结论语十则谈的学习态度、学习方法、思想修养。本文言简意赅，富有哲理，表达了丰富深刻的思想内容。新课标第一网系列资料 新课标第一网不用注册，免费下载！
