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1、 力力 专题专题一、复习目标：一、复习目标：1.理解力是物体对物体的作用，分清施力物体和受力物体，知道力的作用是相互的。2.理解力的效果和影响力效果的因素（力的三要素） ，会用力的示意图表示力的三要素。3.了解弹簧测力计的原理和构造，会用弹簧测力计测力。4.知道弹力、重力、摩擦力这三种力，知道弹力大小与弹性形变有关，重力大小与质量成正比，重力的方向总是竖直向下。5.能区分静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦，知道滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，了解摩擦在实际生产和生活中的应用。二、基础知识复习：二、基础知识复习：1.力的概念：_对_的作用。 （1）力不能脱离物体而存在 （2）力是在两个物体
2、或者一个物体的两个部分间发生的。2.力的相互作用：（1）作用力与反作用力 力 （2）特点：等值、反向、共线、异体（A 对 B，B 对 A） 3.力的效果：（1）_. （2）_.4.影响力效果的因素（力的三要素）：(1)_; (2)_; (3)_5.力的表示：（1）力的图示；（2）力的示意图力的示意图：用一根带_的_表示力的三要素。_表示力的大小； _表示力的方向；_表示力的作用点。 （画法：两定两标）1.产生条件：物体发生_形变所产生的力。 _、_都属于弹力。2.弹力的大小：与_有关。 弹力 3.弹力的方向：与物体恢复形变的方向相同（垂直作用于受力面）原理：在弹性限度内，弹簧的_与_成正比。构
3、造：_。 4.弹簧测力计 使用：（1）观察_和_。 （2）校正_。（3）拉力方向要沿弹簧轴线方向（4）读数，_必须与刻度盘垂直。1.产生原因：物体由于受到地球的吸引（重力不等于地球的引力）2.大小：G=_(g=_) 重力 3.方向：_4.作用点：在受力物体的_。 （均匀规则的物体，重心一般在物体的几何中心）物体在_时，接触面阻碍物体相对运动的力（滑动摩擦力） 1.产生条件： 物体在_时，接触面阻碍物体相对运动的力（滚动摩擦力）物体_时，接触面阻碍物体相对运动的力（静摩擦力） 摩擦力 2.影响滑动摩擦力大小的因素：（1）_；(2) _。3.摩擦力的测量（间接）：根据受力平衡的原理。增大有益摩擦：
4、（1）_(2)_。 4.减小有害摩擦：（1）_(2)_(3) _。 运用： _。三、三、随堂练习随堂练习1、 （08 江苏淮安）端午节赛龙舟是我国民间传统习俗小丽和她的同学一起在公园人工湖 上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是 （ ） A船浆 B湖水 C同学 D龙舟 2、 （2007韶关市）放学后，同学们在球场上踢足球小明用力把球踢了出去，感到脚上 有点疼，这是因为_；足球可以在草地上继续滚动一段距离， 这是因为物体具有_；足球最后停了下来，这说明足球受到了 _力的作用. 3、 （08 江苏镇江）一辆汽车停在水平路面上，汽车与路面 之间的相互作用力为 （ ） A汽车的重力和路面对汽车
5、的支持力 B路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力 C汽车的重力和汽车对路面的压力 D以上说法均不对 4 4、 （2007上海市） 图 1 (a)、(b) 中的情景 表示了力的作用效果 ， 其中图 1 主要表示力能使物体的运动状态发生改变 ； 图 1 主要表示力能使物体发生形 变。 均选填“(a)” 、 或“(b)” 5 （2007上海市）重为 6 牛的小球用细线悬挂 在天花板上，用力的图示法在图 9 中画出它所受的重力 G。 6 6、 （2007南京市）在图 11 中画出斜面上的物体所受重力的示意图图 97、 （08 江苏盐城）作出图 A 中锤子对钉子的压力示意图。 8、 （08 江苏无锡）玩
6、具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来。请在图甲中画出水平桌面对“不 倒翁”支持力的示意图，在图乙中画出“不倒翁”所受重力的示意图。(O 为不倒翁的重心)9、 (08 江苏南通）(1)在图甲中，画出电灯静止时受力的示意图 10、 （08 江苏连云港）如图（乙）所示，一物体以某一初速度冲上光滑斜面，请作出该物 体受力的示意图。 11、 （08 江苏泰州）悬挂的小球摆动到图 11 所示位置，请画出这时小球所受力的示意图1212、 （2007株洲市）用手掌压着桌面往前推，在手掌沿桌面推移的过程中，压力越大，感 觉越费劲，这是因为 随压力增大而增大的缘故；同时感觉到手掌发热，这是 通过 方式使手掌的内能增加
7、的。 1313、 （2007桂林市）小华在“探究改变摩擦力大小的方法”时，提出了如下四个猜想。根 据你对本实验的探究，发现其中与实验结论不相符合的是（ ） 使接触面变粗糙，摩擦力就变大 使物体间的接触面积变小，摩擦力就变大 使物体对接触面的压力变大，摩擦力就变大 把滑动变为滚动，摩擦力就变小 14、 （08 江苏无锡）探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示。实验时， 让木块在水平木板(或棉布)上做匀速运动。下列说法正确的是 A比较甲、乙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力无关 B比较乙、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小只跟作用在物体表面的压力有关 C比较甲、丙两图
8、实验情景，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关 D比较乙、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小只跟接触面的粗糙程度有关15、 （08 江苏南通）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些 因素有关”的活动中 (1)在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块， 使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示根 据_知识可知，木块所受的滑动摩擦力为 _N (2)小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的 滑动摩擦力变为原来一半他由此得出：滑动摩擦力的 大小随接触面积的减小而减小你认为他的探究过程中存在的问题是 _ _. 16、 （2008 江苏常州）下列措施中，能增大摩擦力的是 ( )A.自行车车轴处装有滚珠轴
9、承 B.足球鞋底装有鞋钉C.在汽油机的连杆和曲轴连接处加注机油 D.溜冰鞋底装有滚轮 1717、 （2007泰安市）下列做法中，属于减小摩擦的是（ ） A鞋底和轮胎制有凹凸不平的花纹 B在机器的转动部分安装滚动轴承并加润滑油 C自行车刹车时，闸皮压紧在钢圈上 D传动皮带转动时，把皮带张紧些四四、拓展提高：拓展提高：1 1、 （2007连云港市）如图 8 所示，静止在水平路面上的小车，其支 架的杆子上固定一铁球，关于杆子给铁球的力的方向，下列说法正确 的是 （ ）A沿杆子 B垂直于杆子C竖直向上 D沿杆子与竖直方向之间的某一方向 2、 （08 江苏泰州）关于力的认识下列说法中错误的是( ) A力
10、是物体对物体的作用 B力能使物体发生形变或改变物体运动状态 C物体间力的作用是相互的 D只有相互接触的物体才会产生力的作用 3 3、 （2007自贡市） （8 分）在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出 了以下几种猜想： A.与物体质量大小有关 B.与物体运动速度有关 C.与物体间的接触面积大小有关 D.与物体间接触面的粗糙程度有关 实验中有一较长的水平粗糙桌面、一个带构的长方体木块和一支弹簧测力计可供使用。（1）小方用弹簧测力计水平匀速拉 动木块在桌面上进行了三次实验， 实验数据如右图所示，表中数据可 以验证猜想（填序号） ， 实验中采用控制变量法，则该实验 注意保持木块与桌
11、面间的不变，可得到的结论是次数木块运动快慢弹簧测力计示数/N1较快1.82慢1.83较慢1.8图 8。 （2）用上述器材还可以验证猜想（填序号） ，实验中要水平匀速拉动 弹簧测力计，是因为，若实验中再提供 一块长玻璃板，利用上述器材还可以验证猜想（填序号） 。 4、 （08 江苏镇江）如图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块 A，木 块下面是一长木板， 实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即 可测出木块 A 所受摩擦力大小在木板运动的过程中，以下说法正确的是 ( )A木块 A 受到的是静摩擦力B木块 A 相对于地面是运动的C拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大D木块 A 所受摩擦力的方向向左
