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1、童心是小鸟童心是小鸟-玄钟小学林元瑛玄钟小学林元瑛教学内容: 1、能学会唱歌曲童心是小鸟 ,并在欢快的学唱活动中展示自我,从中感受歌曲演唱给孩子们带来的快乐。 2、能从模仿和听赏中学会正确的发声方法,养成良好的演唱习惯,并能对他人的演唱作出相应的评价。 教学重点: 1、学好歌曲童心是小鸟 。 2、运用正确的发声方法歌曲。教学难点学唱童心是小鸟 教具准备:多媒体 电子琴 教学过程: 一、师生问好二、童之趣歌曲演唱童心是小鸟 1、找童趣(体验歌词)师:童年是快乐的,四季是多彩的。每一个季节豆油自己的声音、自己的故事。同学们,在你的心中最喜欢哪个季节呢?在这个季节里又有哪些有趣的事呢?(1) 小组讨
2、论,学生谈自己心中的四季趣事。播放童心是小鸟的旋律。(2) 指名发言。(3) 学生朗诵歌词,体验歌词。师:老师把四季的故事编成了一首小诗送给你们,诗名叫“童心是小鸟” ,请大家仔细听,认真看。(4) 诗中的四季童趣表现在那些地方呢?2、唱童趣(体验旋律)听一听:聆听童心是小鸟 ,感受歌曲的节奏。师:这是几拍子的歌曲?生:这是一首三拍子的歌曲。敲一敲:复听歌曲师:你听到了哪几种节奏型呢?请想一想并把节奏敲出来。想一想:31 51 3| 6 5 0|16 4 |65 5 |31 51 3| 6 505|16 4| 45 6|这两个乐句有什么不同之处?休止符你觉得怎样唱才好?指出附点四分音符,引起学
3、生的注意。师生对比地唱一唱。找一找:师:仔细聆听歌曲,你能听出有几处地方带有附点四分音符节奏的地方?请用手势表示出来。(2)演唱歌曲请音乐基础好的同学先跟钢琴用“la”哼唱旋律,其余同学认真听,然后给予评价。师:你会唱哪一句或你觉得哪一句最难唱?(对于学生提出来的难点,大家共同解决,并试着唱一唱)全班同学跟琴哼唱旋律。全班同学跟琴唱歌词。引导学生用喜悦欢快的情绪、有表情地演唱歌曲。分角色演唱歌曲。将学生分成春夏秋冬四组,每组演唱一个乐句,结尾部分合唱。请学生为歌曲创编律动并进行表演,同学评价。全班同学怀着喜悦欢快的情绪,有感情地完整地演唱歌曲。3、编童趣(创编歌词)(1)分组作诗师:同学们,你能将自己心中有趣的四季生活编入歌中吗?下面就让我们放飞童心,以“童心是小鸟”为题,用诗一般的语言来描绘心中的四季生活吧。(2)将自编歌词随乐唱一唱。(3)分组演唱,学生评价。 三、课堂小结。