吉林省人教版高中物理必修一学案:第三章 第5节 力的分解(一)

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1、 第三章第三章 第第 5 5 节节 力的分解(一)力的分解(一)【学习目标学习目标】1知道什么是力的分解,了解力的分解的一般方法2知道平行四边形定则和三角形定则都是矢量运算法则3能用平行四边形定则和三角形定则进行矢量运算4通过自主学习,合作探究,激发学生学习物理学的兴趣。5.全力投入,勤于思考,培养科学的态度和正确的价值观。【学习重点学习重点】 1平行四边形定则和三角形定则在力的分解中的应用2根据力的作用效果对力进行分解【学习难点学习难点】 应用平行四边形定则和三角形定则进行矢量运算【预习自测预习自测】1以下关于分力和合力的关系的叙述中,正确的是( )A合力和它的两个分力同时作用于物体上B合力

2、的大小等于两个分力大小的代数和C合力可能小于它的任一个分力D合力的大小可能等于某一个分力的大小2已知合力的大小和方向求两个分力时,下列说法中错误的是( )A若已知两个分力的方向,分解是唯一的B若已知一个分力的大小和方向,分解是唯一的C若已知一个分力的大小及另一个分力的方向,分解是唯一的D此合力可以分解成两个与合力等大的分力3把一个力分解为两个力的时候( )A一个分力变大时,另一个分力一定要变小B两个分力不能同时变大C无论如何分解,两个分力不能同时小于这个力的一半D无论如何分解,两个分力不能同时大于这个力的 2 倍【探究案探究案】题型一题型一 : 力的分解力的分解 例例 1 1 (阅读教材 p6

3、4 页完成下列问题)1拖拉机对耙的拉力产生哪两个作用效果?2这两个效果相当于两个力分别分别产生的,也就是说,拖拉机实际拉耙的力 F 可以用两个力和来替代。那么,力和就叫做力 F 的 力。那么,求一个实际的力的分1F2F1F2F力就叫做力的 。3为什么说力的分解是力的合成的逆运算?(同样遵循平行四边形定则)4如图一个已知的力可以分解成多少对不同的共点力?那么我们应该怎样分解一个力的分力呢? (小组讨论)针对训练针对训练 1 1将一个 8N 的力分解成两个分力,下列各组值不可能的有A. 1N 和 10N B. 10N 和 10N C. 10N 和 5N D. 20N 和 20N针对训练针对训练2

4、2下列说法正确的是( ) A一个力可以分解成两个比它大的分力B一个力可分解成两个大小跟它相等的力C如果一个力和它的一个分力的大小方向确定,那么另一个分力就是唯一的D.如果一个力以及它的一个分力的大小和另一个分力的方向确定,这两个分力就完全确定了题型二题型二: :力的分解的实例(力的分解原则:按力的作用效果来分解)力的分解的实例(力的分解原则:按力的作用效果来分解) 1对放在水平面上物体所受斜向上拉力 F 的分解(1)拉力 F 产生哪两个作用效果?(2)两分力大小分别是多少?(运用三角形知识求解)2对放在斜面上物体的重力 G 分解(1)重力 G 产生哪两个作用效果?(2)两分力大小分别是多少?(

5、运用三角形知识求解)3三角支架悬物拉力的分解(亲自做实验体会)让学生用铅笔支起图中的绳子,可以使学生直观地感受到手指受到的是拉力,手掌受到的是压力,由此体会拉力的实际作用效果,从而正确画出分力的方向。(1)拉力 F 产生哪两个作用效果?(2)两分力大小分别是多少?(运用三角形知识求解)(小组讨论总结)力的分解步骤题型三题型三: :矢量相加法则矢量相加法则(阅读教材 65 页“矢量相加法则”这部分内容,然后回答有关问题)1既有 ,又有 ,并且相加时遵从平行四边形法的物理量称作矢量。除力外,如位移、 、 等也是矢量。2两个分矢量首尾相接,剩余的尾首相连的有向线段就是合矢量,它恰与两分矢量的线段构成

6、一个 ,这个方法称为三角形法则,它是平行四边形法则的简化。如图【课堂小结课堂小结】【当堂检测当堂检测】1放在斜面上的物体,所受重力 G 可以分解使物体沿斜面向下滑的分力 G1和使物体压紧斜面的分力 G2,当斜面倾角增大时( )A. G1和 G2都增大 B. G1和 G2都减小 C. G1增大,G2减小 D. G1减小,G2增大2.下列说法中正确的是( )A.一个 2 N 的力可分解为 7 N 和 4 N 的两个分力 B.一个 2 N 的力可分解为 9 N 和 9 N 的两个分力C.一个 6 N 的力可分解为 4 N 和 3 N 的两个分力D.一个 8 N 的力可分解为 4 N 和 3 N 的两个分力3.重力 G 的光滑球被竖直挡板挡住,静止在倾角为 的斜面上,如图所示,如何分解重力G(重力 G 产生两个效果)?档板和斜面分别对小球的作用力的大小分别是多少?4.用两根轻质的绳子 AB 和 BC 吊一个 0.5kg 的灯,如果 BC 绳处于平,AB 绳与水平夹角为 60,求绳 AB 和 BC 所受的拉力。 (g9.8N/kg)

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