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1、祁祁 家家 河河 初初 中中 学学 案案 设设 计计 年级：年级：八八 主备：主备：梁海霞梁海霞 审阅审阅： 班级：班级： 姓名：姓名： 时间：时间：5.9 课题：第八课第课题：第八课第 2 站站 培养正义感培养正义感 教师寄语：使人幸福的并不是体力和金钱，而是正直和公允。教师寄语：使人幸福的并不是体力和金钱，而是正直和公允。德谟克利特德谟克利特 【自主预习自主预习】 （通通读课读课文，填写重点文，填写重点词词句。句。）1、公平的社会需要 。 2、 ，是正义的化身。 是法律的核心。 3、立法的目的在于 ，同时， 。 4、 是社会最每个公民的基本要求。 5、 ，是不正义的行为， 是社会的美德。
2、6、维护正义，也必须 。 【明确目标明确目标】 明确正义与法律的关系 知道正义感的具体体现 知道维护正义感所必须遵循的原则是法律 【学习重、难点学习重、难点】 理解如何正确地维护社会正义 【学习方法学习方法】 （方法正确，才能事半功倍）（方法正确，才能事半功倍） 自主阅读独立思考合作交流积极展示。 【新知探究新知探究】 （相信自己是最棒的！）（相信自己是最棒的！） （一）自主学习（一）自主学习 1、判断“思想驿站”中的漫画，哪个是正义的行为，哪个是不正义的行为，为什么？ 在我们的日常生活中，还有哪些行为属于正义行为和不正义行为，试举出几个来。2、 （1）思考：如果社会没有法律，当有人对你进行人
3、身和财产侵害时，你怎么办？（2）正义与法律的关系是什么？（3）P90-91“社会观察”和”知识链接”说明了 。 （课课本本观观点）点）3、 （1）在面对不正义的行为和现象时，人们常用两种态度和方法： 忍气吞声、息事宁人，或采取忍气吞声、息事宁人，或采取“事不关己、己不事不关己、己不劳劳心心”的的态态度，不敢与不正度，不敢与不正义义的行的行为为斗争。斗争。 心心怀怀正正义义，挺身而出，勇敢地与不正，挺身而出，勇敢地与不正义义的行的行为进为进行斗争，行斗争，维护维护社会正社会正义义。 。这两种态度分别会造成怎样的后果？作为中学生，在和不正义的行为作斗争时需要注意什 么？（2）阅读材料:本报讯本报讯
4、 20092009 年年 4 4 月月 6 6 日，太原市慈善总会设立日，太原市慈善总会设立“白血病儿童救助基金白血病儿童救助基金”并并 举行首次募捐活动，举行首次募捐活动，3737 个企业和数百名群众踊跃捐款个企业和数百名群众踊跃捐款 2020 余万元。太原市约有白血病儿童余万元。太原市约有白血病儿童 500500 多名。据悉，治疗白血病最有效的方式是骨髓移植，但面对高昂的治疗费用，很多白多名。据悉，治疗白血病最有效的方式是骨髓移植，但面对高昂的治疗费用，很多白 血病患者家庭都束手无策。为给白血病儿童和他们的家庭更多有效的帮助，太原市慈善总血病患者家庭都束手无策。为给白血病儿童和他们的家庭更
5、多有效的帮助，太原市慈善总 会设立会设立“白血病儿童救助基金白血病儿童救助基金” ，并将为救助基金设立专账，专项使用，对符合条件的白血，并将为救助基金设立专账，专项使用，对符合条件的白血 病儿童提供帮助，救助的金额根据不同情况每人一次性提供病儿童提供帮助，救助的金额根据不同情况每人一次性提供 1 13 3 万元。万元。 思考：社会各界对白血病患儿以及家庭的救助，是否体现了社会的公平正义？通过第通过第 3 题的学习，总结：正义感的具体体现题的学习，总结：正义感的具体体现： 。 4、阅读 P93 的小故事，你怎么看待江苏泰兴市农民伏某的行为？维护正义能否以暴制暴？5、学了本课后，你还有什么疑惑，写出来大家一起解决？（二）合作交流（小组讨论，解决自己解决不了的问题）（二）合作交流（小组讨论，解决自己解决不了的问题） （三）展示成果展示成果( (不要总是做一名旁观者不要总是做一名旁观者!) )
