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1、第第 5 课课 为争取为争取“民主民主” “共和共和”而战而战主备：张庆文主备：张庆文一、助学目标：1、简单了解法国大革命爆发的原因，培养学生通过分析解决问题的能力。2、知道法国大革命爆发的标志；简单了解法国大革命的发展进程。 3、初步了解法国大革命的历史影响，培养学生正确评价历史事件的能力。4、知道人权宣言的基本内容。二、助学重点：人权宣言的基本内容。三、助学难点：理解法国大革命的历史影响。四、课时安排：一课时五、教学过程：导入：（复习旧知，导入新课）美国独立战争有什么影响?（师）是的，在北美殖民地的抗英民族解放斗争的影响下，欧洲爆发了一场真正的大革命，这就是为争取“民主” “共和”而战的法
2、国大革命。由此导入新课（一）自助、互助学生自主学习本课，能勾画出以下主要知识点内容，初步构建知识结构1、 年 月 日， 在巴黎郊区凡尔赛宫开幕。2、 年 月 日，巴黎人民攻占 ，标志法国大革命开始。 月 日后来被定为法国国庆日。3、法国革命暴发后，制宪会议制定了 ，它宣称人生来是 的，法律面前人人平等，财产权是神圣不可侵犯的权利，国家主权源于国民。4、1792 年，巴黎人民推翻大资产阶级统治，宣布成立共和国，1793 年，处死国王 。5、1794 年 7 月 27 日的“ ” ，结束了 派的统治，标志着法国大革命的结束。6、法国大革命的历史意义如何？（二）自助展示1、试分析法国大革命爆发的原因
3、。2、简述权利法案的主要内容。3、概括法国大革命的历史影响。（三）求助、补助1、师生交流展示学习成果2、学生提出自助学习中遇到的问题，讨论解决3、教师补助法国大革命的进程。雅各宾派的革命措施。热月政变（四）概括总结：根据板书总结本课内容（五）完成能力测试附：板书第第 5 课课 为争取为争取“民主民主” “共和共和”而战而战原因： 政治原因：等级制度导致社会矛盾的激化；经济原因：宫廷腐朽引发财政危机；直接原因：三级会议的召开，第三等级代表要求限制王权开始：攻占巴士底狱（1789、7、4）经过 文献：人权宣言结束：热月政变（1794）进步：民主共和的思想广泛传播影响局限：民主权利为少数人所享有。法国大革命
