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1、 NO:0301NO:0301 班级班级 小组小组 姓名姓名 学习目标：学习目标： 知识目标：理解用字母表示数的意义，形成初步的符号感知识目标：理解用字母表示数的意义，形成初步的符号感 能力目标：会用字母表示一些简单问题中的数量关系和变化规律能力目标：会用字母表示一些简单问题中的数量关系和变化规律 情感目标：体会用字母表示数的优越感，给学生以数学简洁美的感受情感目标：体会用字母表示数的优越感，给学生以数学简洁美的感受,培养学生动手培养学生动手 实践和分析探索的能力与交流合作精神实践和分析探索的能力与交流合作精神使用说明：前面我们已经学过有理数和有理数加法和乘法的运算律使用说明：前面我们已经学过
2、有理数和有理数加法和乘法的运算律, ,本节课我们学习本节课我们学习 字母字母 表示数表示数. . 重点：引导学生用字母表示规律重点：引导学生用字母表示规律 难点难点: : 体会用字母表示数的优越感体会用字母表示数的优越感,掌握探索规律的一般方法掌握探索规律的一般方法. 一、一、自主学习：自主学习： （一）（一） 复习巩固：填空复习巩固：填空 加法的交换律加法的交换律:_加法的结合律加法的结合律: :_ 乘法的交换律乘法的交换律:_:_乘法的结合律乘法的结合律: :_ _ _乘法的分配律：乘法的分配律：_ （二）（二） 导学部分：导学部分： 1 1观察观察 P62P62 图片，说出它们表示的意义
3、图片，说出它们表示的意义 2.2. 唱儿歌：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水唱儿歌：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水 提问：两只青蛙呢？提问：两只青蛙呢？ 八只青蛙呢？八只青蛙呢？ 十六只青蛙呢？十六只青蛙呢？ 同学们唱到这里就有一点困难了，但是儿歌还能继续唱下去，想一想你能用一句话把这首同学们唱到这里就有一点困难了，但是儿歌还能继续唱下去，想一想你能用一句话把这首 儿歌唱完吗？思考一下，并与同桌交流。儿歌唱完吗？思考一下，并与同桌交流。 3.3.回忆回忆同学们，你能回忆一下，以前学过用字母表示数的例子吗？同学们，你能回忆一下，以前学过用字母表示数的例子吗？如，如，
4、 三角形的面积公式三角形的面积公式 S=_ ha 如果如果 a 表示长方形的长，表示长方形的长，b 表示长方形的宽，那么，长方形的周长为表示长方形的宽，那么，长方形的周长为_,面积为面积为_二合作、探究、展示：合作、探究、展示： 1 1 填空填空 小明今年小明今年 n 岁，小明比小丽大岁，小明比小丽大 2 岁，小丽今年岁，小丽今年_岁。岁。 中国飞人刘翔在刚刚闭幕的奥运会上获得中国飞人刘翔在刚刚闭幕的奥运会上获得 110 米栏的冠军，假设他用了米栏的冠军，假设他用了 t 秒秒 跑完全程，那么他的速度为跑完全程，那么他的速度为_米米/秒。秒。 一件羊毛衫标价一件羊毛衫标价 a 元，若按标价的元，
5、若按标价的 8 折出售，则这件羊毛衫的售价是折出售，则这件羊毛衫的售价是元。元。 某地为治理河山，改造环境，计划在第十个五年计划期间，植树绿化荒山，如某地为治理河山，改造环境，计划在第十个五年计划期间，植树绿化荒山，如 果每天植树绿化果每天植树绿化 x 公顷荒山，那五年内植树绿化荒山公顷荒山，那五年内植树绿化荒山_公顷。公顷。（5）一个两位数，十位数字为）一个两位数，十位数字为 a, 个位数字为个位数字为 b,则这个两位数为则这个两位数为_2你能迅速解决下列问题吗？然后说出你的方法。你能迅速解决下列问题吗？然后说出你的方法。用同样大小的正方形纸片，按以下方式拼大正方形用同样大小的正方形纸片，按
6、以下方式拼大正方形。 第第个图形中有个图形中有 1 个小正方形个小正方形。 第第个图形比第个图形比第个图形多个图形多 个小正方个小正方 形？形？ 第第个图形比第个图形比第个图形多个图形多 个小正方个小正方 形？形？ 第第个图形比第个图形比第个图形多个图形多 个小正方个小正方 形？形？第第 10 个图形比第个图形比第 9 个图形多个图形多 个小正方形？个小正方形？第第 100 个图形比第个图形比第 99 个图形多个图形多 个小正方形？与同学交流；个小正方形？与同学交流；第第 n 个图形比第个图形比第 n-1 图形多几个小正方形？图形多几个小正方形？你还有什么发现？你还有什么发现？ 三课堂小结：三课堂小结：1 说说本节你的收获，体会，疑惑说说本节你的收获，体会，疑惑 2你在本节的学习过程中有何想法？（侧重知识，思维方法上）你在本节的学习过程中有何想法？（侧重知识，思维方法上） 3 本节课你能提出什么问题？本节课你能提出什么问题？ 四布置作业：四布置作业： 预习下节导学案预习下节导学案 五五. .反思反思: :六，预习指导：认真预习课本六，预习指导：认真预习课本 66666868 页的内容页的内容, ,注意单项式注意单项式 、多项式的有关概念，、多项式的有关概念， 会列代数式会列代数式. .
