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1、第第 3 3 课课 战后国际秩序的形成战后国际秩序的形成 教学设计教学设计 教学设计思路教学设计思路本课讲的是一战后帝国主义战胜国重新“安排”战后世界秩序的内容，包括三目内容：大国操纵的巴黎和会，暂缓矛盾的华盛顿会议，国际联盟的建立。本教学设计打破了教材的安排，将第三目内容挪到了第一目之后，以利于教学的连续性。在本课教学中，理性分析很重要，因此，分析讲解应成为本课教学中很重要的一个方法。 教学目标教学目标（一）知识与能力掌握：巴黎和会和帝国主义国家重新瓜分世界的矛盾， 凡尔赛和约和凡尔赛体系，国际联盟，华盛顿会议和九国公约及华盛顿体系。（二）过程与方法1通过分析九国公约等材料，培养学生透过现象
2、认识事物本质的能力。2通过对凡尔赛华盛顿体系的构成、作用、影响的分析，培养学生综合、概括和正确评价历史事件的能力。（三）情感态度与价值观1通过对巴黎和会和凡尔赛和约的讲述，使学生认识：巴黎和会既是帝国主义战胜国重新分割世界的分赃会议，同时又是帝国主义反苏司令部。 凡尔赛和约是在牺牲弱小民族利益的基础上，宰割战败国的掠夺条约。2通过华盛顿会议的讲述，使学生认识：华盛顿会议在美国居主导，中国被宰割，日本受抑制的基础上，调整了帝国主义战胜国之间在远东亚太地区，特别是在中国的利益冲突。3通过凡尔赛华盛顿体系隐含的矛盾的分析，使学生认识：帝国主义战后国际关系的新格局包含了各种矛盾的冲突的源泉，是极不稳固
3、的。这些矛盾的发展必将导致体系的崩溃和新的战争。 教学重难点教学重难点（一）教学重点1 凡尔赛和约 。2凡尔赛华盛顿体系。（二）教学难点凡尔赛体系、华盛顿体系两个历史概念。 教学方法教学方法1讲解分析法。本课理论性强，在教学中需要教师对相当多的问题作出分析讲解，只有这样，才能使学生较好地理解本课内容。2联系法。巴黎和会和华盛顿会议都涉及到了中国问题，在教学中应结合中国史的一些内容，加深学生的印象。3比较法。对于有关国联的内容，可以采用此法。 教学媒体教学媒体图片巴黎和会的三巨头 第一次世界大战前的欧洲 第一次世界大战后的欧洲等。 课时安排课时安排1 课时。 教学结构与过程教学结构与过程导入导入
4、同学们，1931 年九一八事变爆发后，鲁迅先生曾发表题为“友邦惊诧”论的著名文章。在这里面，他愤怒地写道：“只要略有知觉的人就都知道：这回学生的请愿，是因为日本占据了辽吉，南京政府束手无策，单会去哀求国联，而国联却正和日本是一伙。好个国民党政府的友邦人士！是些什么东西！”那么， “国联” （全称为“国际联盟” ，也叫“国际联合会” ）究竟是些什么“东西”？它是如何发起的？又该如何评价它呢？今天我们就来学习这一方面的内容。板书板书第 3 课 战后国际秩序的形成教师讲述教师讲述一战和十月革命的胜利，使国际关系的格局发生了新的变化。首先是第一个社会主义国家的诞生冲破了资本主义一统天下的局面，使世界处
5、于两种制度并存的状况。其次是资本主义世界各国实力对比发生变化：（1）以德国为首的同盟国集团战败，暂时退出了争霸的行列，并沦为被宰割的对象；（2）作为战胜国，英法实力也遭到削弱，但它们还分别在海军和陆军方面保持优势。 （3）美日成为一战最大的受益者。美国在一战期间共赚 380 亿美元，黄金储备占世界的 40，掌握世界经济霸权，经济实力急剧膨胀。日本在亚洲夺取了新的霸权利益。战胜国列强在这种新的实力对比基础上展开了新的一轮争夺。只不过这场争夺从战场转移到谈判桌上。板书板书一、大国操纵的巴黎和会1巴黎和会的召开教师引导教师引导现在请同学们阅读课本第 13 页小字内容，看后叙述巴黎和会召开的概况。学生
6、看书学生看书学生叙述学生叙述1919 年 1 月，战胜的协约国集团为了缔结和约，对战后的世界作出安排，在巴黎召开了会议，这就是巴黎和会。参加会议的有 27 个国家，会议被法国总理克里孟梭、英国首相劳合乔治和美国总统威尔逊操纵。作为战胜国的中国和其他弱国在和会上处于完全无权的地位。帝国主义国家之间的矛盾重重，使和会持续了五个月。 （教师出示图片巴黎和会的三巨头 ）教师引导教师引导请同学们回忆一下，中国是否参加协约国一方？1917 年段琪瑞北洋军阀政府在日本的怂恿下，也对德宣战，现在当然应列入战胜国的行列。北洋军阀政府的代表也赶到了巴黎。那么战败国代表来了没有？学生回答学生回答没有。教师引导教师引
7、导这么多国家，是否都有发言权？学生回答学生回答不是，有权对和会决策的，真正起操纵作用的只是英、美、法三个大国。教师引导教师引导为什么？学生回答学生回答因为这三国力量最强大，外交的后盾是国家的实力。教师讲解教师讲解美国总统威尔逊原是大学教授，后来当了校长，又当了总统，人称“百灵鸟” 。他带来了非常漂亮的被称为“世界和平纲领”的“十四点原则” 。英国首相劳合乔治，被称为“狡猾的狐狸” ，这个圆滑而狡黠的政治家，完全代表英国这个老牌帝国主义垄断资产阶级的利益，他最轻视已发生十月革命的俄国。既主张处分德国，又不主张过分削弱，即实行大陆势力均衡政策，让欧洲大陆的各国家之间互相牵制，谁也别太强，好让英国控
8、制欧洲大陆。一战前就是由于德国发展太快，不但严重威胁了英国在欧洲的地位，还提出了重新瓜分殖民地的要求，英德矛盾才急剧尖锐。现在呢，情况变了，德国战败，只要能削弱它，使之既不能与英国抗衡，又能牵制法国，那么恢复英国控制欧洲大陆的局面就可以形成了。法国总理克里孟梭，他已 78 岁高龄，说话声音沙哑，外号“老虎总理” 。他曾以 18 次倒阁成功而著称。克里孟梭是个典型的复仇主义者。他的野心是重建欧洲大陆霸权，为此法国要求最大限度地削弱德国。他曾经说过：“我是如此喜欢德国，所以我希望有两个德国。 ”针对当时巴黎和会这种情况，在和会开幕时，有识之士就曾预言：“和会组织并不复杂，无非是说克里孟梭当主席，劳
9、合乔治为总顾问，威尔逊为秘书长，如此而已！”折中局面终于成了现实。另外，意大利曾加入同盟国，1915 年同英法签订了伦敦密约，得到了战后满足其领土要求的承诺，参加到了协约国一边作战。尽管一战中，没打过几场胜仗，但其野心却不小，不仅希望英法实现其承诺，而且含有新的领土要求。日本在巴黎和会上被称为是“沉默的小伙伴” ，日本对欧洲事务不感兴趣，只想保证在亚太地区的既得利益。就这样，经过近半年的争吵，1919 年 6 月 28 日，在凡尔赛宫举行了对德和约的签字仪式，故称凡尔赛和约板书板书2 凡尔赛和约的签订教师引导教师引导现在我们共同来看一下凡尔赛和约的内容。投影显示投影显示领土由法国收回阿尔萨斯和
10、洛林军事禁止德国实行义务兵役制；不许拥有空军，陆军人数不得超过 10 万；莱茵河东岸 50 千米内，德国不得设防政治德国承认并尊重奥地利的独立赔款由协约国设立“赔款委员会” ，决定德国战争赔款的总数殖民地德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分教师讲解教师讲解关于领土问题，第一，法国收回阿尔萨斯和洛林。第二，萨尔区由国联代管 15 年，期满后经公民投票表决，决定归属。萨尔煤矿由法国开采 15 年。这个萨尔煤矿，其煤炭蕴藏量相当于法国全国煤炭蕴藏量的 40。第三，规定莱茵河西岸地区由协约国军队占领 15 年；东岸 50 千米以内地区为不设防区（指图强调莱茵河非军事区的空间概念） 。第四，承认奥地
11、利、捷克斯洛伐克、波兰的独立，尤其是大波兰的建立（看图） 。波兰得到波兹南、西普鲁士和东普鲁士及上西里西亚的部分领土，还得到穿过西普鲁士的所谓“波兰走廊”的狭窄出海口，但泽被宣布为国联管理下的“自由市” ，从而使德国的领土被分割为两部分。关于德国的海外殖民地，被战胜国加以瓜分。用的名义是“委任统治” ，实质就是重新瓜分，而且使列强对殖民地的瓜分和占领披上“合法”外衣。那么德国原在山东的一切特权和胶州湾的租借地让给谁了呢？学生回答学生回答日本教师提问教师提问对此，中国人民有什么反应？结果如何？学生回答学生回答爆发了五四运动，北洋军阀政府没有在和约上签字。教师讲解教师讲解关于军事问题，禁止德国实行
12、义务兵役制；不许拥有空军，陆军人数不得超过 10 万；莱茵河东岸 50 千米内，德国不得设防。关于赔款问题，在巴黎和会上并没有完全解决。决定由协约国成立的“赔款委员会”决定其赔款总数。教师引导教师引导请同学们根据条约的内容来说明该条约的实质。学生回答学生回答 凡尔赛和约的规定实际上是对战败国德国的一场掠夺。教师说明教师说明和约使德国丧失欧洲本土上 18 的领土，110 的人口，还压上巨额赔款。列宁一针见血地指出：“凡尔赛和约是骇人听闻的掠夺性和约。 ”毫无疑问， 凡尔赛和约极大地伤害了德意志民族的感情。这为以后希特勒、法西斯复仇主义者提供了肥沃的土壤。难怪当时就有人说：“这不是和平，这是 20
13、 年的休战。 ”20 年后的 1939 年，第二次世界大战爆发时，人们不得不承认：凡尔赛和约种下了第二次世界大战的祸根！教师引导教师引导同学们，根据和约的规定，我们能否由小见大，一起来分析出巴黎和会的实质。教师明确教师明确 （师生共同分析）从条约规定来看，尤其是关于殖民地的处理，我们再次证实，巴黎和会是帝国主义的分赃会议。此外，从军备限制的内容上，我们又可以看出其反苏的性质。列强们在和会上就如何对付苏俄达成了协议，即实行经济封锁，制定武装干涉的计划。从 1919 年春到 1920 年，协约国对苏俄进行的三次武装干涉的计划就是在此时制定的。所以，我们说这次会议又是指挥反苏战争的司令部。板书板书3
14、凡尔赛体系的形成教师引导教师引导除德国以外，还有哪些战败国呢？学生回答学生回答还有奥地利、匈牙利、保加利亚和土耳其等。教师说明教师说明19191920 年，协约国还分别同以上各国签订了一系列条约，这些条约同凡尔赛和约一起，构成了凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚和北非的新秩序。教师引导教师引导总而言之，凡尔赛体系调整的是帝国主义在西方的关系，那么这个体系靠什么来维持？板书板书二、国际联盟的建立教师引导教师引导请同学们根据课本上的相关内容，提炼出有关国际联盟的有效信息。学生看书学生看书学生回答学生回答 （1）国联是根据和约规定在 1920 年 1 月成立的；（2）美国没有参加国际联盟，所以它
15、被英国和法国控制。教师讲解教师讲解美国领导人自认为，以自己掌握世界经济霸权的实力，可以“领导世界” ，但是由于美国在海军方面实力不如英国，陆军方面实力不如法国，因此在战后的第一轮较量中， “温文尔雅”的教授总统最终败给了“老奸巨猾”的资产阶级政客。这再次说明外交的后盾是国家的综合实力。由此可见，表面上看，战胜国达到了目的，德国被押上了审判席，战败国和弱小国家遭到了随心所欲的瓜分，维持国际秩序的国际联盟也成立了，但是，由于战胜国强迫战败国承担了全部战争责任，对战败国而言，这种和约是无法接受的，之所以接受了，是形势使然。因此，和约虽然签字了，但战胜国与战败国之间的矛盾并没有消除，再次发生战争，重订和约只是一个时间问题。几乎所有的人都看到， 凡尔赛和约所构筑的国际安全体系孕育着极大的不稳定性。没有资格参加和会的列宁评价说：“靠凡尔赛和约来约束维系的整个国家体系、国际秩序是建立在火山之上的。 ”参与主宰和会进程的法国人、战时的联军统帅福煦说：“这不是和平，这是 20 年的休战。 ”和会期间的另一位巨擘、英国首相劳合乔治说：“你们可以夺走德国的殖民地，把它的军队减到仅够建立一支警察部队的力量，把它的海军减到五等国家的地位，这一切终究毫无意义。如果德国认为 1919 年的和约不公平，那么它将会找到对战胜国进行报复的手段。 ”
