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1、生物：生物：1.41.4鸟的生殖和发育鸟的生殖和发育教案教案 1 1（ 人教版八年级人教版八年级下下) )【教学目标教学目标】知识目标：知识目标：1 1、探究鸟卵的结构，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点；、探究鸟卵的结构，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点；2 2、描述鸟的生殖和发育过程；、描述鸟的生殖和发育过程；3 3、通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。、通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。能力目标：培养学生学会运用知识全面分析、解决问题的能力；能力目标：培养学生学会运用知识全面分析、解决问题的能力；情感目标：通过了解鸟类生殖与发育过程，培养学生关心爱
2、护鸟类的情感，更重要的是懂情感目标：通过了解鸟类生殖与发育过程，培养学生关心爱护鸟类的情感，更重要的是懂得父母对儿女的爱。得父母对儿女的爱。【教学重点教学重点】鸟卵的结构和鸟的生殖和发育过程。鸟卵的结构和鸟的生殖和发育过程。【教学难点教学难点】探究鸟卵的结构，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点。探究鸟卵的结构，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点。【课前准备课前准备】教师：教师：CAICAI 课件，探究实验材料（一个新鲜鸡蛋、镊子、培养皿、放大镜、注射器、小奖课件，探究实验材料（一个新鲜鸡蛋、镊子、培养皿、放大镜、注射器、小奖品）品）学生：查找与鸟的生殖和发育有关的问题和资料。学生：查找与鸟的生
3、殖和发育有关的问题和资料。【教学策略教学策略】通过抢答游戏选出与鸟类生殖和发育有关的图片，引入这节课的主题。并以小组活动通过抢答游戏选出与鸟类生殖和发育有关的图片，引入这节课的主题。并以小组活动的形式，探究鸟卵的结构，便于学生对知识的理解和掌握；用一定的图片和录像来展示鸟的形式，探究鸟卵的结构，便于学生对知识的理解和掌握；用一定的图片和录像来展示鸟的生殖和发育的一般过程，增强直观性，便于学生归纳。的生殖和发育的一般过程，增强直观性，便于学生归纳。【教学过程教学过程】学习内容学习内容学生活动学生活动教师活动教师活动情境导入情境导入问题引导问题引导课题：鸟的生殖和发育课题：鸟的生殖和发育欣赏欣赏,
4、 , 选出与鸟类生殖有选出与鸟类生殖有关的图片，关的图片，小组比赛，比比谁知道最小组比赛，比比谁知道最多，谁反应最快多，谁反应最快 课件播放鸟类精彩图片。课件播放鸟类精彩图片。总结引导：鸡的生殖方式是卵生，它的卵总结引导：鸡的生殖方式是卵生，它的卵就是鸡蛋。实物展示并提出问题：鸡卵为就是鸡蛋。实物展示并提出问题：鸡卵为什么能孵出小鸡呢？引发思索，引出第一什么能孵出小鸡呢？引发思索，引出第一主题。主题。一、鸡卵的结构一、鸡卵的结构拿出鸡卵，分组实验，探拿出鸡卵，分组实验，探提示操作要点，指导探究方法。提示操作要点，指导探究方法。探究：鸟卵的结构探究：鸟卵的结构动动脑：鸟卵的结构为什动动脑：鸟卵的
5、结构为什么这样复杂，这样的结构么这样复杂，这样的结构适合处在怎样的环境中？适合处在怎样的环境中？究鸡卵的结构。讨论并分究鸡卵的结构。讨论并分析说出结构名称和其功能。析说出结构名称和其功能。讨论说出鸟卵的结构体现讨论说出鸟卵的结构体现出鸟类适合陆地生活的特出鸟类适合陆地生活的特点。点。课件展示观察到的每种结构，提问每种结课件展示观察到的每种结构，提问每种结构的名称和功能。构的名称和功能。与学生一同总结。与学生一同总结。产卵只是生殖发育的一个阶段，引出下一产卵只是生殖发育的一个阶段，引出下一主题。主题。二、鸟的生殖和发育过程二、鸟的生殖和发育过程包括求偶、交配、筑巢、包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵
6、卵和育雏几个阶产卵、孵卵和育雏几个阶段段总结本节要点总结本节要点巩固练习，引导学生思索巩固练习，引导学生思索情感教育情感教育根据观看录像说出相应的根据观看录像说出相应的繁殖行为。繁殖行为。说出鸟的生殖和发育的几说出鸟的生殖和发育的几个阶段。个阶段。说出鸟卵的结构，鸟的生说出鸟卵的结构，鸟的生殖发育过程的几个阶段。殖发育过程的几个阶段。欣赏配乐诗朗诵欣赏配乐诗朗诵课件播放录像，提出相应的问题，引导学课件播放录像，提出相应的问题，引导学生说出相应的繁殖行为生说出相应的繁殖行为, ,总结鸟的生殖和总结鸟的生殖和发育的过程。发育的过程。引导学生再次总结。引导学生再次总结。指导。指导。播放诗歌朗诵播放诗
7、歌朗诵一、一、 竞猜游戏，引出课题，激发学习热情：竞猜游戏，引出课题，激发学习热情：在我们美丽的大自然中，有着许多种鸟类，它们或有着美妙的歌喉、或有华丽的羽毛、或在我们美丽的大自然中，有着许多种鸟类，它们或有着美妙的歌喉、或有华丽的羽毛、或有优雅的身姿。它们一代一代能不断的延续和发展着，靠什么呢？引出主题。有优雅的身姿。它们一代一代能不断的延续和发展着，靠什么呢？引出主题。1 1、两组图片题，请学生在最短的时间内选出与鸟类生殖和发育有关的图片。最先答对、两组图片题，请学生在最短的时间内选出与鸟类生殖和发育有关的图片。最先答对的，我将给该小组加分。在这节课内得分最多的组，我将送上我制作的小奖品。
8、的，我将给该小组加分。在这节课内得分最多的组，我将送上我制作的小奖品。2 2、第三组联想题。根据四个词联想：生肖、卵生、家禽、第三组联想题。根据四个词联想：生肖、卵生、家禽、20052005。鸡是一种家禽，并且它的生殖方式是卵生，母鸡产的卵就是我们说的鸡蛋。鸡是一种家禽，并且它的生殖方式是卵生，母鸡产的卵就是我们说的鸡蛋。二、二、 创设情境，自主探究，观察结构：创设情境，自主探究，观察结构：现在我手里拿的是一个新鲜的生鸡蛋，可爱的小鸡就是从这样的蛋内发育出来的。这些蛋现在我手里拿的是一个新鲜的生鸡蛋，可爱的小鸡就是从这样的蛋内发育出来的。这些蛋为什么能发育成雏鸡呢？是不是与它的结构有关？为什么
9、能发育成雏鸡呢？是不是与它的结构有关？1 1、初探蛋壳；同学们拿出自己带的鸡蛋，用手摸和手指捏，看会不会轻易捏碎，由此、初探蛋壳；同学们拿出自己带的鸡蛋，用手摸和手指捏，看会不会轻易捏碎，由此让学生说出蛋壳有何作用。如果卵内将来发育成为胚胎，胚胎发育需要氧气，氧气从何而让学生说出蛋壳有何作用。如果卵内将来发育成为胚胎，胚胎发育需要氧气，氧气从何而来？如果不用放大镜，如何来证明卵壳上有很多小孔？来？如果不用放大镜，如何来证明卵壳上有很多小孔？ 2 2、再探究壳内的结构。学生先花、再探究壳内的结构。学生先花 2 2 分钟时间阅读教材及实验报告。阅读完毕后以组为分钟时间阅读教材及实验报告。阅读完毕后
10、以组为单位，分组实验，并完成探究报告，实验时间为单位，分组实验，并完成探究报告，实验时间为 8 8 分钟。（教师随时指导，及时帮助解决分钟。（教师随时指导，及时帮助解决学生出现的问题）。学生出现的问题）。3 3、借助课件上卵的结构图，请出一组同学评讲实验报告。重点讲解胚盘的大小比较。、借助课件上卵的结构图，请出一组同学评讲实验报告。重点讲解胚盘的大小比较。胚盘的不同说明了什么？（是否受精）受精指卵细胞和精子结合，哪个是卵细胞呢？精子胚盘的不同说明了什么？（是否受精）受精指卵细胞和精子结合，哪个是卵细胞呢？精子和卵细胞在哪里结合呢？和卵细胞在哪里结合呢？观看课件，得出结论。观看课件，得出结论。只
11、有受了精的蛋才能在母鸡的孵化下进行胚胎发育。只有受了精的蛋才能在母鸡的孵化下进行胚胎发育。胚胎发育时什么起保护作用？什么物质提供营养？受精卵的哪部分将来会发育成为雏鸡？胚胎发育时什么起保护作用？什么物质提供营养？受精卵的哪部分将来会发育成为雏鸡？观看课件鸡的生殖和发育过程观看课件鸡的生殖和发育过程4 4、小结：鸟卵为什么需要这么复杂的结构？与它所处的环境有关吗？（鸟对陆生环境的适、小结：鸟卵为什么需要这么复杂的结构？与它所处的环境有关吗？（鸟对陆生环境的适应能力。）应能力。）三、观看录像，趣味教学，突破重点三、观看录像，趣味教学，突破重点鸟对陆生环境有较强的适应能力。刚才我们讲的只是产卵这一环
12、节，要完成鸟的生殖鸟对陆生环境有较强的适应能力。刚才我们讲的只是产卵这一环节，要完成鸟的生殖和发育过程，需要经历一系列繁殖行为。学生先根据生活经验说出要经过哪些阶段？观看和发育过程，需要经历一系列繁殖行为。学生先根据生活经验说出要经过哪些阶段？观看录像的同时，思考这些鸟类在完成什么繁殖行为？录像的同时，思考这些鸟类在完成什么繁殖行为？录像录像总结出鸟类生殖发育的过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，所有的总结出鸟类生殖发育的过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，所有的鸟在繁殖时都要经过这几个阶段吗？鸟在繁殖时都要经过这几个阶段吗？四、巩固强化，拓展思维四、巩固强化，
13、拓展思维结合本节课的学习内容，来解决一些生活中遇到的现象。结合本节课的学习内容，来解决一些生活中遇到的现象。“几处早莺争暖树，谁家新几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥燕啄春泥”中描述了鸟的哪些繁殖行为？卵的孵化时间与什么有关？中描述了鸟的哪些繁殖行为？卵的孵化时间与什么有关？五、师生小结五、师生小结各小组学生小结，这节课学到了什么？评出这节课表现最佳组，进行评价。各小组学生小结，这节课学到了什么？评出这节课表现最佳组，进行评价。鸟类与人类生活的关系非常密切。应该说鸟类是生物圈的重要一员，它们为生物圈增鸟类与人类生活的关系非常密切。应该说鸟类是生物圈的重要一员，它们为生物圈增添了色彩。我们不仅要爱鸟护鸟，还要让鸟类在生物圈中更好地生存、繁衍和发展。最后，添了色彩。我们不仅要爱鸟护鸟，还要让鸟类在生物圈中更好地生存、繁衍和发展。最后，我把一首诗我把一首诗燕诗燕诗送给学生，希望大家了解了鸟类繁殖后代的艰辛，进一步认识到其实送给学生，希望大家了解了鸟类繁殖后代的艰辛，进一步认识到其实父母对我们的爱比鸟类对后代的爱还要深远、还要厚重，父母的爱更是不能忘记的。父母对我们的爱比鸟类对后代的爱还要深远、还要厚重，父母的爱更是不能忘记的。
