《七年级数学上册 1.2 活动 思考教学案（无答案） 苏科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级数学上册 1.2 活动 思考教学案（无答案） 苏科版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.21.2 活动活动 思考思考教学过程教学过程： 1、创设情境，开展活动： 活动一：用一张长方形纸片按的方法折叠、裁剪、展开，你会得到什么图形？试说明 理由活动二：按下图方式，用火柴棒搭三角形搭 1 个三角形需要火柴棒 根； 搭 2 个三角形需要火柴棒 根；搭 3 个三角形需要火柴棒 根； 搭 10 个三角形需要火柴棒 根；搭 100 个三角形需要火柴棒 根；活动三：观察月历 (1)月历中右上角 22 方框中的四个数之间 有什么关系？ 任意一个这样的方框都存在这样的规律吗？ (2)月历中中间 33 方框中的 9 个数之间有什么关系？ (3)小明一家外出旅游 5 天，这 5 天的日期之和是 2
2、0你能说出小明几号回家？2、例题分析： 例 1观察下列已有式子的特点，在 内填入恰当的数：1+2+1= 1+2+3+2+1= 1+2+3+4+3+2+1= 1+2+3+4+5+4+3+2+1= 日一二三四 五六12345678910111213141516171819202122232425262728293031M1+2+3+2006+2007+2008+2007+2006+3+2+1= 例 2、将一些数排列成下表：第 1 列第 2 列第 3 列第 4 列第 1 行14510 第 2 行481012 第 3 行9121514MMMMM试探索：（1）第 10 行第 2 列的数是多少？ （2）8
3、1 所在的行和列分别是多少？ （3）100 所在的行和列分别是多少？ 3、小结 课堂练习：课堂练习： 1、在 上填上适当的数： （1）2，4，6， ，10， （2）1，12，123，1234， ，123456， （3）1，3，6， ，15，21， （4）1，1，2，3，5， ，13，21， 2、将一张长方形的纸对折，如图，可得到一条折痕（图中虚线） ，连续对折，对折时每次 折痕与上次折痕保持平行，连续对折三次后，可以得到 7 条折痕；那么连续对折四次后， 可以得到 条折痕；连续对折五次后，可以得到 条折痕第 2 题图 第 3 题图 3、把一个长为 9、宽为 4 的长方形分成两块，然后拼成一个正方形.4、按下图方式摆放餐桌和椅子：（1）1 张餐桌可坐 6 人，2 张餐桌可坐 人； （2）按照图中方式继续排列餐桌，完成下表：桌子张数345610 可坐人数第 1 次对折第 2 次对折第 3 次对折
