《2018粤教版高中语文选修(传记选读)第15课 马钧传 学案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018粤教版高中语文选修(传记选读)第15课 马钧传 学案(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、马钧传马钧传 导学案导学案 重难突破重难突破 1由文章介绍看,马钧性格、家境如何?世人知其巧和服其巧的各是什么发明? _ _ 【答案】 马钧从小口吃,不善言谈。少年游乐,未认识到自己的才华。早年生活贫 困,可是一向具有志气的马钧,认真学习,刻苦钻研,在工作中开拓了他的知识领域。他 很喜欢思索,善于动脑,同时注重实践,勤于动手,尤其喜欢钻研机械方面的问题。对技 术问题有自信心。 马钧对机械的研究是从改革织绫机开始的。并因此而出名,令世人知其巧。马钧在没 有资料,没有模型的情况下,苦钻苦研,反复实验,没过多久,终于运用差动齿轮的构造 原理,制成了指南车。马钧制成的指南车,在战火纷飞、硝烟弥漫的战场
2、上,不管战车如 何翻动,车上木人的手指始终指南,引起了满朝大臣的敬佩,从此, “天下服其巧也” 。这 充分表现了马钧肯刻苦钻研,敢想、敢说、敢做的精神。 2课文记述了马钧的哪些革新和发明?这些革新和发明体现了马钧的什么精神? _ _ _ 【答案】 文中提到的马钧的革新和发明,有改进绫机、制造指南车、发明翻车、改 进百戏、改造连弩等。这些革新和发明体现了马钧的积极探索和勇于革新的精神。 3马钧的革新和发明在当时为什么得不到重视? _ _ _ 【答案】 马钧生活在魏晋时代,老庄学说盛行,士大夫们放浪形骸,沉溺于玄虚之 学,没有形成尊重科学、发展科学的风气。而当时的权贵们也大都昏庸无能,尸位素餐,
3、甚至压制科学人才。所以,马钧的革新和发明得不到重视。 4本文作为史外传(即非官修的、不同于正史的人物传记)有何特点? _ _ 【答案】 这个时期的作者更注意为下层人物立传,更注重情节和效果,颇有小说 的意味。表述带有主观色彩。传记除了在叙述传主事迹的字里行间直接表明作者的爱憎 情感外,文末常有一段文字,供作者作总结性的评价用。本文的结尾处说:“用人不当其 才,闻贤不试以事,良可恨也。 ”更表现了作者对马钧身怀绝技而不被世用的愤慨。 课后知能检测课后知能检测 一、基础巩固 1下列加点字的注音全对的一项是( ) A五十蹑(ni) 骁骑(xio) 自覆(f) 乐舞(l) B连属(zh) 乃难先生(n
4、n) 哂之(shn) 不以一揆(ku) C连弩(n) 舂磨(m) 傅玄(xun) 璞玉(p) D墨翟(d) 裴松之(pi) 中之则堕(zhn) 受诏(zho) 【解析】 A 项, “乐”应读“yu” ;B 项, “难”应读“nn” ;D 项, “诏”应读“zho” 。【答案】 C 2下列词语书写无误的一项是( ) A均衡 织绫机 争辩 丧功废日B花纹 公输般 分辨 其文异变 C百戏 武安候 收讫 平心而论 D污陷 座右铭 幽深 强弩之末 【解析】 A 项, “废”应写作“费” , “浪费”的意思;C 项, “候”应写作“侯” ;D项, “污”应写作“诬” 。【答案】 B 3下列加点词的解释有误
5、的一项是( ) A而灌水自覆,更入更出 更:轮番 B平地施之,潜以水发焉 发:发动 C至令木人击鼓吹箫 至:到 D取人不以一揆也 揆:准则,标准 【解析】 C 项, “至”是“甚至”的意思。【答案】 C 4下列加点词的古今义基本相同的一项是( ) A夫同情者相妒 B必以考试为衡石 C圣人具体备物 D不经时而是非定 【解析】 A 项,同情,古义:爱情同属一个人;今义:对别人的遭遇在感情上发生共鸣。B 项,考试,古义:考察试验;今义:通过口头或书面的方式,考查知识或技能。C 项,具体,古义:在整个一身之内;今义:细节方面很明确、很抽象。【答案】 D 5下列文言句式与其他三项不相同的一项是( ) A
6、未之思耳 B此美玉所以见诬为石 C不自知其为巧也 D夫何远之有 【解析】 B 项,为被动句,其余都是宾语前置句。【答案】 B 二、课内阅读 阅读下面的文字,完成 69 题。 其后有人上百戏者,能设而不能动也。帝以问先生:“可动否?”对曰:“可动。 ”帝曰:“其巧可益否?”对曰:“可益。 ”受诏作之。以大木雕构,使其形若轮,平地施之,潜以水发焉。设为女乐舞象,至令木人击鼓吹箫;作山岳,使木人跳丸、掷剑,缘纟恒、倒立,出入自在,百官行署,舂磨、斗鸡,变化百端。此三异也。先生见诸葛亮连弩,曰:“巧则巧矣,未尽善也。 ”言作之可令加五倍。又患发石车,敌人于楼边悬湿牛皮,中之则堕,石不能连属而至。欲作一
7、轮,悬大石数十,以机鼓轮,为常则以断悬石,飞击敌城,使首尾电至。尝试以车轮悬瓴甓数十,飞之数百步矣。6下列各句加点词没有词类活用的一项是( ) A以机鼓轮 B使首尾电至 C而衡者所以定物之轻重 D子所长者言也 【解析】 A 项,名词用作动词;B 项,名词作状语;D 项,形容词用作动词。【答案】 C 7下列句式与其他三项不同的一项是( )A帝以问先生 B于是二子遂以白明帝 C受诏作之 D与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝 【解析】 状语后置,其余为省略句。【答案】 D 8下列句中加点词不属古今异义的一项是( ) A为博士,居贫 B出入自在 C裴子自以为难得其要 D子为父死亡所恨 【解析】 A 项
8、,博士,古义:一种专门顾问性质的官员;今义:学位的最高一级。B 项,自在,古义:灵活;今义:自由、不受拘束。D 项,死亡,古义:两个词。死,指效死;亡,通“无” ,没有。今义:去世。【答案】 C 9翻译下列句子。 (1)以大木雕构,使其形若轮,平地施之,潜以水发焉。 译文:_ _ (2)又患发石车,敌人于楼边悬湿牛皮,中之则堕,石不能连属而至。 译文:_ _ 【答案】 (1)用大木头又雕又刻,做成轮子的形状,放在平地上,暗设机关,借水力 发动。 (2)又嫌发石车效果差,如果敌人在城楼边挂起湿牛皮,发过去的石子碰上牛皮就滑落 下来,发石车又不能连续发射。 三、语言表达 10将下面画横线的三个分句
9、分别压缩到 12 字以内,填写在下面横线处。压缩后的句 子需句式一致并保留原意。 当别人为你做什么时,你要有一颗感激的心;当别人不肯为你做什么时,你也应视之为理所当然;当别人为你无私付出时,你更应该视作对你的恩赐。哪怕是一缕阳光,一束清香,或者一杯水。_ _ _ 【解析】 解答本题要注意字数的限制,12 字以内,所以应考虑用概括性词语替换,如用“别人的帮助”替换“别人为你做什么” ;同时还要注意句式的一致且不能改变句意,可以考虑变换句式把两句话合成一句话。【答案】 示例 1:你应感激别人的帮助;你应理解别人的拒绝;你应珍视别 人的付出。 示例 2:别人为你做事,应该感谢;别人不肯帮你,视为正常
10、;别人为你付出, 视为恩赐。 11把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词语,但不得改变 原意。 总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后,进行回顾、检查、分析和评价,从中找出成功的经验或失败的教训,悟出中的道理,得出规律性的认识,并用以指导今后的工作而形成的书面材料。 _ _ 【解析】 本题要求把长句变成短句。首先找出主干“总结是书面材料” 。然后将其分解,按照运用对象时间、功用把句子分成几个单句,内容全面,语序适当。【答案】 总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后而写的一种书面材料,它 常常对前一阶段的情况进行回顾、检查、分析和评价,以利于从中找出成功的经验或失败 的教训,悟出个中的道理,得出规律性的认识,并用以指导今后的工作。