《2018粤教版高中语文选修（传记选读）第15课 马钧传 学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018粤教版高中语文选修（传记选读）第15课 马钧传 学案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、马钧传马钧传 导学案导学案 重难突破重难突破 1由文章介绍看，马钧性格、家境如何？世人知其巧和服其巧的各是什么发明？ _ _ 【答案】 马钧从小口吃，不善言谈。少年游乐，未认识到自己的才华。早年生活贫 困，可是一向具有志气的马钧，认真学习，刻苦钻研，在工作中开拓了他的知识领域。他 很喜欢思索，善于动脑，同时注重实践，勤于动手，尤其喜欢钻研机械方面的问题。对技 术问题有自信心。 马钧对机械的研究是从改革织绫机开始的。并因此而出名，令世人知其巧。马钧在没 有资料，没有模型的情况下，苦钻苦研，反复实验，没过多久，终于运用差动齿轮的构造 原理，制成了指南车。马钧制成的指南车，在战火纷飞、硝烟弥漫的战场
2、上，不管战车如 何翻动，车上木人的手指始终指南，引起了满朝大臣的敬佩，从此， “天下服其巧也” 。这 充分表现了马钧肯刻苦钻研，敢想、敢说、敢做的精神。 2课文记述了马钧的哪些革新和发明？这些革新和发明体现了马钧的什么精神？ _ _ _ 【答案】 文中提到的马钧的革新和发明，有改进绫机、制造指南车、发明翻车、改 进百戏、改造连弩等。这些革新和发明体现了马钧的积极探索和勇于革新的精神。 3马钧的革新和发明在当时为什么得不到重视？ _ _ _ 【答案】 马钧生活在魏晋时代，老庄学说盛行，士大夫们放浪形骸，沉溺于玄虚之 学，没有形成尊重科学、发展科学的风气。而当时的权贵们也大都昏庸无能，尸位素餐，
3、甚至压制科学人才。所以，马钧的革新和发明得不到重视。 4本文作为史外传(即非官修的、不同于正史的人物传记)有何特点？ _ _ 【答案】 这个时期的作者更注意为下层人物立传，更注重情节和效果，颇有小说 的意味。表述带有主观色彩。传记除了在叙述传主事迹的字里行间直接表明作者的爱憎 情感外，文末常有一段文字，供作者作总结性的评价用。本文的结尾处说：“用人不当其 才，闻贤不试以事，良可恨也。 ”更表现了作者对马钧身怀绝技而不被世用的愤慨。 课后知能检测课后知能检测 一、基础巩固 1下列加点字的注音全对的一项是( ) A五十蹑(ni) 骁骑(xio) 自覆(f) 乐舞(l) B连属(zh) 乃难先生(n
4、n) 哂之(shn) 不以一揆(ku) C连弩(n) 舂磨(m) 傅玄(xun) 璞玉(p) D墨翟(d) 裴松之(pi) 中之则堕(zhn) 受诏(zho) 【解析】 A 项， “乐”应读“yu” ；B 项， “难”应读“nn” ；D 项， “诏”应读“zho” 。【答案】 C 2下列词语书写无误的一项是( ) A均衡 织绫机 争辩 丧功废日B花纹 公输般 分辨 其文异变 C百戏 武安候 收讫 平心而论 D污陷 座右铭 幽深 强弩之末 【解析】 A 项， “废”应写作“费” ， “浪费”的意思；C 项， “候”应写作“侯” ；D项， “污”应写作“诬” 。【答案】 B 3下列加点词的解释有误
5、的一项是( ) A而灌水自覆，更入更出 更：轮番 B平地施之，潜以水发焉 发：发动 C至令木人击鼓吹箫 至：到 D取人不以一揆也 揆：准则，标准 【解析】 C 项， “至”是“甚至”的意思。【答案】 C 4下列加点词的古今义基本相同的一项是( ) A夫同情者相妒 B必以考试为衡石 C圣人具体备物 D不经时而是非定 【解析】 A 项，同情，古义：爱情同属一个人；今义：对别人的遭遇在感情上发生共鸣。B 项，考试，古义：考察试验；今义：通过口头或书面的方式，考查知识或技能。C 项，具体，古义：在整个一身之内；今义：细节方面很明确、很抽象。【答案】 D 5下列文言句式与其他三项不相同的一项是( ) A
6、未之思耳 B此美玉所以见诬为石 C不自知其为巧也 D夫何远之有 【解析】 B 项，为被动句，其余都是宾语前置句。【答案】 B 二、课内阅读 阅读下面的文字，完成 69 题。 其后有人上百戏者，能设而不能动也。帝以问先生：“可动否？”对曰：“可动。 ”帝曰：“其巧可益否？”对曰：“可益。 ”受诏作之。以大木雕构，使其形若轮，平地施之，潜以水发焉。设为女乐舞象，至令木人击鼓吹箫；作山岳，使木人跳丸、掷剑，缘纟恒、倒立，出入自在，百官行署，舂磨、斗鸡，变化百端。此三异也。先生见诸葛亮连弩，曰：“巧则巧矣，未尽善也。 ”言作之可令加五倍。又患发石车，敌人于楼边悬湿牛皮，中之则堕，石不能连属而至。欲作一
7、轮，悬大石数十，以机鼓轮，为常则以断悬石，飞击敌城，使首尾电至。尝试以车轮悬瓴甓数十，飞之数百步矣。6下列各句加点词没有词类活用的一项是( ) A以机鼓轮 B使首尾电至 C而衡者所以定物之轻重 D子所长者言也 【解析】 A 项，名词用作动词；B 项，名词作状语；D 项，形容词用作动词。【答案】 C 7下列句式与其他三项不同的一项是( )A帝以问先生 B于是二子遂以白明帝 C受诏作之 D与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝 【解析】 状语后置，其余为省略句。【答案】 D 8下列句中加点词不属古今异义的一项是( ) A为博士，居贫 B出入自在 C裴子自以为难得其要 D子为父死亡所恨 【解析】 A 项
8、，博士，古义：一种专门顾问性质的官员；今义：学位的最高一级。B 项，自在，古义：灵活；今义：自由、不受拘束。D 项，死亡，古义：两个词。死，指效死；亡，通“无” ，没有。今义：去世。【答案】 C 9翻译下列句子。 (1)以大木雕构，使其形若轮，平地施之，潜以水发焉。 译文：_ _ (2)又患发石车，敌人于楼边悬湿牛皮，中之则堕，石不能连属而至。 译文：_ _ 【答案】 (1)用大木头又雕又刻，做成轮子的形状，放在平地上，暗设机关，借水力 发动。 (2)又嫌发石车效果差，如果敌人在城楼边挂起湿牛皮，发过去的石子碰上牛皮就滑落 下来，发石车又不能连续发射。 三、语言表达 10将下面画横线的三个分句
9、分别压缩到 12 字以内，填写在下面横线处。压缩后的句 子需句式一致并保留原意。 当别人为你做什么时，你要有一颗感激的心；当别人不肯为你做什么时，你也应视之为理所当然；当别人为你无私付出时，你更应该视作对你的恩赐。哪怕是一缕阳光，一束清香，或者一杯水。_ _ _ 【解析】 解答本题要注意字数的限制，12 字以内，所以应考虑用概括性词语替换，如用“别人的帮助”替换“别人为你做什么” ；同时还要注意句式的一致且不能改变句意，可以考虑变换句式把两句话合成一句话。【答案】 示例 1：你应感激别人的帮助；你应理解别人的拒绝；你应珍视别 人的付出。 示例 2：别人为你做事，应该感谢；别人不肯帮你，视为正常
10、；别人为你付出， 视为恩赐。 11把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变 原意。 总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后，进行回顾、检查、分析和评价，从中找出成功的经验或失败的教训，悟出中的道理，得出规律性的认识，并用以指导今后的工作而形成的书面材料。 _ _ 【解析】 本题要求把长句变成短句。首先找出主干“总结是书面材料” 。然后将其分解，按照运用对象时间、功用把句子分成几个单句，内容全面，语序适当。【答案】 总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后而写的一种书面材料，它 常常对前一阶段的情况进行回顾、检查、分析和评价，以利于从中找出成功的经验或失败 的教训，悟出个中的道理，得出规律性的认识，并用以指导今后的工作。
