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1、爱唱什么歌教学内容： 1、欣赏钢琴独奏青蛙合唱 。 2、学唱歌曲爱唱什么歌 。 教学目标： 1、学生通过本课的学习，对大自然的热爱之情进一步加深，并初步学会从大自然中发现美。2、能用优美、亲切的声音，自信、有表情地演唱歌曲爱唱什么歌 ；通过歌词编创活动，创造能力和口头表达能力得到提高。 3、在参与青蛙合唱的欣赏活动后，学生对音的高低、音色的认识更为明晰，对音高、音色在表现音乐形象时所起的作用有初步的了解。 4、学生在做二声部节奏练习时不乱喊叫，懂得与同伴协作。 教学重点、难点：准确地听辨音的高低，感受音乐形象；创编顺畅的、与曲谱相吻合的歌词。 教学过程： 一、趣味律动（带入情境） 。 1、律动
2、，感受音的高低。 随音乐做高人走、矮人走律动。引导学生了解高音和低音可以表现不同的音乐形象，如：高音可表现小动物、小朋友等；低音可表现大的动物、老人等。 2、欣赏青蛙合唱 。导语：夏天的池塘，是热闹的舞台，歌声嘹亮，舞步轻快。谁在唱歌，谁在跳舞？到了那儿就会明白。(1) 导语：精彩的节目开始了，看。初听，感受两只青蛙的形象（大青蛙、小青蛙）生讨论回答，它们的声音谁的高，谁的低。 （大青蛙低，小青蛙高。 ） (2) 复听。随音乐用动作来表现音乐形象。生随音乐的高低做不同动作。（大青蛙趴在荷叶上，小青蛙蹦跳。 ）B、自由组合练。C、师生配合练一练。D、生与生配合表演。 二、感悟探究：学唱歌曲爱唱什
3、么歌 1、师导语：我们表演结束了，青蛙表扬了大家，它夸你们真聪明。听！（范唱歌曲。 ）2、突出难点，师问：你们知道了青蛙爱唱什么歌？ | |它爱 唱 呀 清清的 小 河 3、歌词学习： （1）导语：青蛙可以称得上是出色的歌唱家了，那么他们平时都爱唱些什么歌呢？出示歌词。 （2）按节奏朗读歌词。 4、整体跟唱法学唱歌曲;导语：现在我学会了这个儿歌，让我们和青蛙一起唱吧！生自学歌曲旋律。如学生唱不好，请个别学生带领全班唱。齐唱。个别学生和全班对唱，边唱可以边表演。5、分形式演唱歌曲，巩固歌曲。三、创造表现：编创歌词蜜蜂的话导入创编1、引导学生讨论：青蛙的歌唱真精彩，除了青蛙，小朋友们还知道夏天里有哪些小动物特别爱唱歌呢？（知了、蟋蟀、纺织娘等。 ） 2、生分小组自由编创关于其他动物的歌词，再随音乐按节奏朗读。 3、将编创较好的歌词推荐给全班同学唱一唱。4、演一演。生和小动物们一起联欢，引导学生用优美、亲切的声音，有表情的演唱歌曲，并设计简单动作。引导学生用优美、亲切的声音，有表情地演唱歌曲，并设计简单的动作。四、拓展延伸欣赏快乐的歌唱家 、 蜗牛与黄鹂鸟 、 鹅大哥 ，感受不同动物的形象，学动物的歌声。如(呱呱)，开一个动物音乐，尽情发挥，之后引导学生懂得人与动物要和平共处，应爱护动物。 五、总结请小朋友们课后收集、整理含有小动物叫声的音乐作品，带到学校来与同伴们交流、分享。
