《2018春苏科版数学九下8.2《货比三家》word同步教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018春苏科版数学九下8.2《货比三家》word同步教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2006年C品牌冰箱的市场占有率最高品牌A 29%品牌B 25%品牌C 34%其他 12%A品牌冰箱的销售量逐年上升5010015020025030002年03年04年05年06年销量/万台近5年B品牌冰箱的销售总量最大020040060080010001200140016001800ABC品牌销量/万台数学教学设计数学教学设计教教 材：材：义务教育教科书数学（九年级下册）作作 者：者：许晓红（常州市正衡中学）8.28.2 货比三家货比三家教学目标教学目标1经历从不同的角度观察分析数据，感受数据对于决策的重要性，培养学生的统计意识；2经历数据的收集、整理、描述与分析的过程，进一步发展统计的意识
2、和数据处理能力；3培养学生对统计图表等数据信息进行批评的主动意识，及对数据的来源、数据的收集、数据的呈现方式、描述数据所采用方法的有效性和由此得出的结论进行合理的质疑教学重点教学重点感受数据对决策的重要性，培养对数据信息进行批评的主动意识教学难点教学难点1对日常生活中所见的统计图表等数据信息进行质疑；2根据数据进行决策教学过程（教师）教学过程（教师）学生活动学生活动设计思路设计思路引入引入小明家想买一台新冰箱，商场里有很多不同的品牌可供选择，小明为了买到满意的冰箱打算做个市场调查，对于小明的调查你有哪些建议？积极思考，回答问题参考答案：省电；容量；颜色；品牌；价格；售后服务；型号；性能等由学生
3、熟悉的情景入手，给学生一个展示的机会，增强学生学习数学的兴趣实践探索一实践探索一到了商场，A、B、C 三个品牌的厂家各提供了以下销售数据：互相讨论，踊跃回答参考答案：A 品牌能看出从 2002 年起逐年上升，只是和自己比较，上升的原因可能是价格便宜，也可能是牌子老，大家比较相信B 品牌能看出近 5 年销售总量最多，但是 5 年内的销量是上升还是下降就无法知道了，或许是做了广告或者做了促销手段才使总量最高的C 品牌在 2006 年的市场占有率最高，不知道总销量，或许是新产品，也或许是用了促销手段通过学生相互讨论使学生主动参与到学习活动中来，培养学生合作交流精神和发散思维能力，同时培养学生对统计图
4、的认识，分析各种统计图的利与弊小结：数据给我们带来了决策的信息，但有时信息不够客观、全面，因此，我们对获得的信息要进行全面合理的分析实践探索二实践探索二小明又通过互联网收到到这三种冰箱的销售数据：冰箱销售量（单位：万台）A 品牌B 品牌C 品牌2002 年583892082003 年923532442004 年1353192652005 年1872662802006 年2492172892007 年第一季度725273这组数据又能给我们怎样的信息呢？为了看得更清楚，老师将它们绘成了折线统计图小组讨论，代表回答：1. 从三种冰箱的不同年份的月平均销售量来看，A 品牌的冰箱越来越畅销，而且上升速度
5、比较快造成这个结果的原因也许是开始大家不知道，但是产品的质量很好，后来越来越多的人知道这个产品了，所以买的人就多了2. C 品牌也是上升的，只是上升比较慢，但是起点高，总量卖得不少的这个可能质量不错，但是价格可能有点高，所以买的人没 A 多3. B 品牌开始卖得很好，后来变少了，但是总量也不小的通过学生相互讨论，提高学生的观察分析能力，培养学生善于思考的良好习惯0.05.010.015.020.025.030.035.02002年2003年2004年2005年2006年2007年年份月销售量/万台A品牌 B品牌 C品牌小结：统计图比统计表更直观描述数据的变化趋势，比统计图描述数据更有效实践探索
6、三实践探索三老师对网上提供的数据有些怀疑，想亲自了解情况，所以到了一家商场，在这三种冰箱卖区实地观察了 1 个小时，发现买 A 冰箱的人最多能不能说 A 品牌冰箱就是最好的？学生思考后回答：不能，这样收集的数据具有偶然性，不具有普遍性回顾收集数据的要求小结：我们可以从不同的角度收集数据，但是收集的数据需要具有可靠性、代表性、普遍性例题报纸上刊登了一则新闻，标题为“保健食品合格率 80” ，请据此回答下列问题：（1）这则新闻是否说明市面上所有的保健食品中恰好有 20为不合格产品？（2）你认为这则消息来源于普查，还是抽样调查？为什么？（3）如果已知在这次质量监督中各项指标合格的商品有 92 种，你
7、能算出共有多少种保健食品接受了检查吗？点拨：分析媒体数据信息要考虑以下几个方面：（1）数据的来源是否具有可靠性；（2）数据是否与实际相符，通常根据常识去判断；（3）数据的表达含义是否清楚；（4）数据是否具有代表性广告中很多语言是不符合规范的省略语言，由于信息的来源很难确认，所以必须对其进行很慎重的调查，才能作出结论解答：（1）不能说明；（2）抽样调查，因为普查很难实现；（3）9280115（种）巩固练习巩固练习课本 132 页练习第 1，2，3 题小结小结数据的获取可以是多渠道的，我们可以从中获得许多有用的信息，然而获得的信息有时不一定是准确可信的，因此我们必须对所获得的数据进行加工处理，以形成对客观现象（事情）理性的、正确的认识，正所谓的“货比三家不吃亏” 作业作业课后作业：补充习题P69
