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1、实实施施可可持持续续发发展展战战略略教教案案教教学学目目标标： 1、了解我国人口、资源、环境现状及特点。2、理解实施可持续发展战略的必要性，及可持续发展的含义、要求。3、明白怎样实施可持续发展战略。重点：我国的资源国情。难点：怎样实施可持续发展战略。教学方法： 情境创设法、案例教学法、活动探究法。 教学过程： 一、情景导入： 联合国发出警告：目前全球有80 多个国家、40%的人口供水不足。如果不采取有效措施，世界许多地区将面临着严重的水资源危机，并可能因此引发战争和冲突。有些资源的枯竭更为严重，预计50 年之后，全世界现已探明的石油储量和天然气将趋于用尽。我国城市的缺水情况更为严峻，北京、上海
2、都是世界上缺水最严重的城市之一。近几年，我国每年减少的耕地面积在 2033 万公顷.联想质疑：教师:面对这些问题,我们如何解决?应该走什么样的发展道路呢? （学生:走可持续发展道路） 教师:那么我们今天一起探讨如何实施可持续发展战略。二、新知探究： 【探究活动】一: 、多媒体出示： 图说天下一 ：教师：下图反映了我国什么重要国情？针对此问题我国采取了什么对策？学生讨论后回答，明确：人口方面，对策：计划生育。2、多媒体出示： 图说天下二：教师：下图反映了我国什么重要国情？针对此问题我国采取了什么对策？学生讨论后回答，明确：环境方面，对策：保护环境。3、图说天下三：教师：下图反映了我国什么重要国情
3、？针对此问题我国采取了什么对策？学生讨论后回答，明确：资源方面。教师：那么我国在自然资源方面又是一个怎样的情况呢？【探究活动】二: 多媒体出示：表格一：资源排行榜 议一议：上列表格说明了什么？（学生回答） 教师小结：材料表明中国的自然资源总量大，种类多。因而可以得出我国是 “资源大国”的结论。但人均占有量少，因此，可以得出我国也是一个 “资源小国”的结论。多媒体出示：表格二：资源利用率 议一议：这一表格说明什么 ?（学生回答） 教师小结：这一材料表明我国资源利用率低，浪费严重。【学生活动】多媒体出示：一棵树的价值 。让学生亲自动手算算，一棵树静止不动的长在哪里所产生的效益，再算算假如把树砍了，
4、会值多少钱？出示下一张图片，中国是一次性筷子的出口大国，让学生讨论，我们有没有利用一棵树的最大价值？这说明了什么？学生回答，教师总结：资源开发利用不合理、不科学。三、重、难点探究：1、我国的资源国情怎样呢？ 学生总结后归纳：一大 资源大国（自然资源总量大，种类多）；一小资源小国（人均占有量少） ；开发不合理、利用率低、浪费严重。严峻的人口国情、资源国情、环境国情，直接威胁我们和子孙后代的生存和发展我们该怎么办？学生回答：走可持续发展的道路。师明确，它是我国现代化建设过程中必须坚持的一个发展战略。2、可持续发展的含义和具体要求。（学生回答）练一练，下列符合可持续发展的是：1） 、青藏铁路施工中专
5、门为藏羚羊等野生动物留了桥洞。2） 、滥建野生动物园3） 、南水北调工程中实行 “先节水后调水，先治污后调水，先环保后调水”的“三先三后”原则。4） 、停止一切开发。学生明确答案，教师补充，可持续发展既不是不发展，也不是滥 发展。而是科学发展。3、实施可持续发展战略应该怎样做？（学生讨论）国家：1） 、完善环保法律体系，加大监督管理力度（法律保障）2） 、加大投入力度， （物质基础）3） 、实施科教兴国战略， （科教支持）4） 、鼓励、支持、引导发展循环经济公民：1） 、节约资源方面：随手关水龙头、照明使用节能型灯、节约每一滴水、每一度电、不用电器时，拔掉插头，减少待机消耗。2） 、环境保护方面：积极参加植树造林活动、不使用一次性木筷、不随手乱扔垃圾，养成讲卫生的好习惯、向有关部门举报破坏环保的不法行为。四、课堂检测 （略）五、课堂小结本节课，我们讲了什么是可持续发展，为什么要可持续发展，实施可持续发展应怎样做。六、布置作业练出好成绩七、板书设计人口问题 要求 方方法法 国家的措施资源问题 实施可持续发展战略环境问题 原因 公民如何做八、教学反思可持续发展战略是个内涵丰富的新概念，理论性、知识性很强，很多学生对此不感兴趣，因此要给学生提供一些丰富有趣的材料，引导学生动脑思考。本节课，一些知识点讲解清楚到位，但学生参与、活动较少，积极性不高。以后，让学生多参与，成为课堂主体。
