《2017秋浙美版美术六上第5课《蔬果造型》word教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017秋浙美版美术六上第5课《蔬果造型》word教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、蔬果造型教学目标：知识技能目标：通过观察，感受各类蔬果的外形、色彩、纹理、质感等，展开丰富联想，提高合作探 究能力和 创新能力。过程方法目标：运用削、切、插、接等基本制作手法，小组创作一组具有情节性的蔬果立体造型。情感态度目标：体验蔬果造型的乐趣，养成观察联想的好习惯，学会善于发现和表现生活 中的美。 教学重点：用各种蔬果制作出各种立体造型，体验设计、应用的乐趣。 教学难点：让学生有针对性的联想，尝试用发散 性的思维创作。 教学准备：课件、蔬果、牙签、水果刀、垫板等。 学生用具：蔬果 教学过程 创设情境图片导入 1、今天老师让同学们带了各 种各样的蔬菜瓜果，你们看看这些蔬果在平时的生活中用来干
2、什么呢？（课件展示） 2、你喜欢吃什么蔬菜瓜果？为什么？ 3、为了让吃也成为一种美的享受，我们把蔬果拼成了漂亮的图形，雕出各种生动的形象。今天我们也要来为生活创造一份美。看！现在老师在做什么呢？师边示范边讲解方法 是啊 老师把蔬果做出了 的造型 板书（出示课题） 新课 小组交流 归结方法及步骤 师： 下面我们一起来看看蔬果还能做出哪些造型？（出示图片）请选择一幅你喜欢的作 品和组员说说 板书 1）你喜欢它的原因?（这件作品哪里吸引你了？） 2）在制作过程中作者使用了哪些方法？（板书） 生汇报 小结：除了插、切、削、挖、接几种常见的方法，还有很多的方法，同学们在做的时候可以去尝试。 引导启发激发
3、创新思维 （走到学生中间，拿出学生准备的蔬果）老师看到这儿有老师最喜欢吃的菠萝！ 你想用这菠萝来做什么呢？ 还可以用什么材料做?（这材料还能做什么?) 师小结：同学们都观察的很仔细，不仅通过蔬果的形状、颜色来联想蔬果造型，还关注到了蔬果的纹理和质感。 大胆创新制作造型 想做的同学还得听清楚老师的要求：注意用刀安全，在切、削的时候要慢点，不用的话把刀收起 来 要讲卫生 小组合作完成一组 有情节的蔬果立体造型，明白的同学已经开始了。 展示欣赏评价作品 创作完的小组把作品放到展示区 各组的作品都已经精彩亮相了，哪个 组想先自荐一下的？其他同学有想补充的吗？你喜欢哪组作品，给它取个名字吧。 课后延伸 同学们收获的快乐还真不少，老师这里还有一些蔬果的图片？这些图片很传神，只要我们平时 细心观察和积累，积极尝试，我们的生活会更加丰富多彩。
