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1、课 型授课 时间学生 姓名能源家族能源家族 一、学习先知一、学习先知 (一一)学习目标学习目标: 1、通过实例了解有那些不同形式的能量。 2、 常识性了解什么是能源； 什么是一次能源、 二次能源及其特点； 什么是不可再生能 源、 可再生能源及其特点。 (二二)自主预习自主预习: （一） 导学能量的来源阅读教材 p148 页第一自然段，想想议议，完成下列问题。1、凡是能够提供 的物质资源叫做能源，他是人类赖以生存和发展的重要物质基础。如 、 是 当今人类利用的主要能源。 2、多种多样的能源化石能源： 、 、 属化石能源，他藴含着化学能，是 我国目前的主要能源物质，其储量有限，如果过度开发会引发严
2、重的环境问题。水能、风能、潮汐能他可以直接从自然界中获得，藴含着 能，他与太阳能地热能 一样具 有 、 供应持久的特点，但是它的分布不稳定和不均匀。 自然界中的各中生物进行生命活动必须的能源来自 ，他是一化学能的形式藴含。 但是 它有一定的环境污染。 还有一种能源就是核能，他是原子核发生变化时释放的能量， 能量巨大，但存在放射性污染。 二、导学环节二、导学环节 （二）导学能源的分类 阅读教材 P148 页至 149 页内容，完成下列任务：1、能源家族可从不同角度划分，从其产生的方式可分为 和 。比如风能、 太阳能、地热能以及核能可以直接从自然界中获得的是 。我们使用的电能是无法从自然界直接获取
3、，必须通过 的消耗才能得到的能源 叫 。2、从能源是否可再利用的角度可分为和 。如我们生活中的越用越少，而且不可能在短期内从自然界得 到补充的能 源， 、 和 。 另一种是在自然界中能源源不断得到的能源， 如 、 、 。3、由生命物质提供的能源称为 。日常生活中我们生火取暖是木材给我们提供 了 。日常生活中的食物给我们提供了 ，在生活中我们常说某些食品含有 的“热 量”多，就是指的 。 （填“热量” 、 “内能” 、 “生物质能”或 “温度” ）4、目前世界能源消耗情况，其中 90%以上是不可再生能源，石油大约占 40%、煤占 35%、 天然气占 20%。目前我国的能源结构主要以煤为主，其比重
4、大约为：煤 68.%、石油、天然 气 24%，其他（水电、核能、新能源发电）7.3%。【要点归纳】 1.生活中的能源可分为一次能源、二次能源、可再生能源、不可再生能源。 2.能源的广泛使用，给人类文明带来了巨大的进步，但并非所有的能源都是取之不尽、用 之 不竭的，所以，我们要不断的开发新能源。 三、当堂检测三、当堂检测 1、我国曾在南海海底发现了一种俗称“可燃冰”的冰块状天然气水合物，能源总量可达全 国石油 总量的一半，燃烧 1m3 的“可燃冰”释放出的能量与燃烧 164m3 的天然气释放的能量相等，由此可 判断“可燃冰” （ ）A具有较多的内能 B. 具有较多的化学能C只有燃烧时才有内能 D
5、.没点燃时只具有化学能 2、不同的能源物质提供给人类利用的能量形式是不同的，其中生物质能提供的是（ ）A 电能 B. 动能 C. 势能 D. 化学能 3.关于能源的说法，正确的是（ ） A煤，石油，天然气以及水能，风能，太阳能是一次能源 B核能，电能，地热能是二次能源 C煤是世界上许多国家的主要能源 D生物质能是一次能源 4关于能源的说法，正确的是（ ） A化石能源是不可再生能源 B核能是可再生能源 C一次能源中只有石油，煤和天然气 D二次能源中只有电能和核能 5下列能源中属于一次能源的是（ ） 风能 地热能 电能 核能 A B C D 6下列属于不可再生能源的是（ ）石油 太阳能 天然气 生
6、物质能 A. B C D 7.下列关于能源的说法正确的是（ ） A煤、石油是当今人类利用的主要能源，它们是可再生能源 B.天然气是一种清洁的能源，人类可以无尽地开发利用 C如果大量利用太阳能，可能使太阳能在短期内消耗殆尽 D.水能和风能可以从自然界里得到，是可再生能源 8.关于能源的利用，下列说法不正确的是 （ ） A.太阳能、地热能、核能属于新能源 B.我们用来照明的电能是二次能源 C 我们用的太阳能热水器取热是利用一次能源 D.我国煤的储量很大， 不必开发太阳能的利用 9、现在城市的太阳能 LED 照明路灯，它主要由太阳能电池板、LED 灯头等部分构成。LED 是一种 发光二级管，通过电流
7、能够发光，可以把电能直接转化成 能。太阳能是 （选填“一次” 或“二次” ）能源，清洁无污染。 10太阳能把地面的空气晒热，太阳能转化为_能；空气流动成风，又转化为 _能；植物吸收太阳能，发生光合作用，太阳能转化为植物的_能；古代植 物在地质变迁中变为煤、 石油、天然气，转化为这些燃料的_能。 四、学生四、学生/ /教师反思教师反思: :课 型授课 时间学生 姓名核能 一、学习先知一、学习先知 (一一)学习目标学习目标: （1）了解核能、裂变、聚变、链式反应的有关知识 （2）了解核电站的常识，知道核能的优点和可能带来的问题 (二二)自主预习自主预习: 一、温故知新 能源的种类繁多，为了便于认识
8、和研究，可以从不同的角度对能源进行分类：在液化气、 煤、石油、电能、天然气、太阳能、风能、核能、水能中，属于一次能源的有 ，属于二次能源的有 ，属于可再生能源的有 ，属 于不可再生能源的有 ， 属于常规能源的有 ，属于新能 源的有 ，属于清洁能源的有 ，属于非清洁能源的有 。从上述分类中可看出，我们要大力开发和利用的新能 源是 。 二、导学环节二、导学环节 板块一： 原子核和核能阅读教材 P151 页地一、二自然段，完成下列任务。1、 原子的核式结构 原子由位于中心的 和绕核高速旋转的 组成。 整个原子的质量都集中在 上。 其中 带正电， 带负电。他们所带电量相等，整个原子呈中性，对外部不 显
9、示带电的性质。 原子核由 和 组成； 质子带 电， 中子 电， 质 子与中子的质量几乎是 的， 一个质子的质量大约是电子质量的 多倍。 2、 核能 由质子、中子依靠强大的 紧密地结合在一起，所以原子核相当牢固，要使他们分裂 或重组是相当困难的，但一旦发生分裂或重组就会释放出惊人的 ，这就是 。3、 两种获得核能的途径 一是大质量的原子核在一定条件下发生分裂，变成较小的两个或多个原子核，会释放核能， 称之为 ，简称裂变 。另一种途径是在一定条件下两个或多个质量小的原子核聚 合在一起，变成大质量的原子核会释放 ，称之为 ，简称核聚变。 板块二： 铀核裂变与氢核聚变阅读教材 P151152 页第一、
10、二、三自然段，完成下列任务。 1、铀核裂变与链式反应 （1）裂变：用 轰击铀核（铀 235）时，铀核会分裂成大小相差不大的 个中等 原子核，同时释放出 ，这种现象叫做裂变。 将火柴搭成如图所示结构，点燃第一根火柴后，会发生什么现象呢？ 答： 。 （2）链式反应：一根火柴点燃两根，两根点燃四根，如此像锁链一样持续下去。这就像用 中子轰击铀 235 原子核，铀核分裂时释放出核能， 同时还会产生几个新的中子，这些中子 又会轰击其它铀核于是就导致一系列铀核持续裂变，并释放出大量核能。这就是链式 反应。1kg 的铀全部裂变，释放的能量超过 优质煤完全燃烧时释放的能量。目前原子 弹和核电站中使用的燃料 主
11、要是铀 235，核能是一种 能源（选填“再生”或“不可 再 生” ） 。 （3） 核电站中的能量转化过程： 是核能转化为水和水蒸气的 能， 蒸汽轮机 获得 能，最后转化为 。 （4）核废料对环境的影响 核裂变的原料以及发生裂变反应后产生的核废料都具有很强的 、 长期的放射 性污染，对生命体有致命的伤害，因此核废料的处理一般采用 法。 三、当堂检测三、当堂检测 1、组成原子核的粒子是 （ ） A带正电的质子和带负电的电子 B带正电的质子和不带电的中子 C带正电的质子、带负电的电子和不带电的中子 D带负电的电子和不带电的中子 2、关于核能，下列说法中正确的是 （ ） A核能很小，无法利用 B核能巨
12、大但，现在无法利用 C核动力航母利用的是核能 D核能是可再生能源 3、关于裂变反应，下列说法错误的是（ ） A所有原子核都能发生裂变反应释放能量 B裂变反应是重原子核吸收中子后发生的 C原子弹是利用链式反应释放的能量 D核电站是利用可控链式反应释放的能量 4、氢核聚变阅读教材 P152 页最后三段内容，完成下列任务。 （1）氢核聚变：较轻的核（氘、氚）在 结合成新的较重的原子核，同时释放 更大的 ，这种现象叫做聚变，也称为热核反应。太阳内部进行大规模的聚变， 释放的核能以电磁波形式向外辐射，这就是太阳能。太阳内部发生的就是这种热核反应。 核聚变释放出来的能量为裂变的四倍以上。 （2）和平利用核
13、能 现在人类对核能的利用有： 一是利用核能发电，二是应用到军事领域。 1核电站是利用_发电的，它的核心设备是_，其发生的_是可以控制 的。 2核聚变是指质量很_的原子核，在_下结合成新的_来获取核能的途 径。 3获取核能有两条途径：一是原子核的_，二是_；用人工控制的办法释放 核能的装置叫做_，利用核能发电的电站叫做_。 4.原子弹和核电站都是利用链式反应，两者的本质区别是原子弹爆炸时发生的链式反应是 ， 核反应堆中发生的链式反应是 。 （选填“不可控制的链式反应”或“可 控链式反应” ） 。四、学生四、学生/ /教师反思教师反思: :课 型授课 时间学生 姓名 太阳能 一、学习先知一、学习先知 (一一)学习目标学习目标: （1）了解太阳能的优点 （2）知道直接利用太阳能的两条途径 教学重点：常规能源与新能源的区别 教学难点：常规能源与新能源的区别 (二二)自主预习自主预习: 一、温故知新 1、由于 的变化而释放出的巨大的能量叫做核能.获得核能的
