《2017秋北师大版八上第3节《性状遗传有一定的规律性》word教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017秋北师大版八上第3节《性状遗传有一定的规律性》word教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第 3 节节性状遗传有一定的规律性性状遗传有一定的规律性大悟县彭店中心初中 李其鹏一、一、 教学目标：教学目标：1 知识目标：知识目标： 简述基因和性状的关系； 区别基因和等位基因；显性基因和隐性基因；显性性状和隐性性状；基因型和表现型； 说出配子在遗传中的作用； 用图解的方式分析一对相对性状的遗传规律。 2 能力目标：能力目标： 通过精心设问，培养、锻炼学生的逻辑思维能力； 通过对性状遗传的分析，培养学生的分析观察能力和处理信息的能力； 通过资料分析等活动，培养学生处理信息的能力，提高分析问题、解决问题的能力以及 语言表达能力。 3情感目标：情感目标： 通过揭示性状的遗传规律，使学生认识性
2、状遗传本质，培养学生运用唯物主义世界观认识 世界的基本观点二、二、 教材分析：教材分析：本节内容涉及的概念较多，是本章教学难点之一。教学的主要任务是让学生了解等位 基因之间、基 和性状之间的关系，以及配子在遗传中的作用，能够用图解的方式分析一对相对性状的遗 传规律。 教学重难点：教学重难点： 重点重点：性状表现决定于基因组成;基因随配子代代相传 难点难点：等位基因分离随不同的配子传递给下一代。三、学情分析：学情分析：我校是农村学校，学生基础较差，我想充分利用多媒体教室，方便学生感性地学习知 识，这为本节 较好地处理重点和难点奠定了基础。 本节课在教学设计上力求从学生的基础和教学要求出发，充分调
3、动学生学习的主动性和 积极性，使学生了解“性状遗传有一定规律”的原理，初步学会推测性状的遗传。四、教学过程：教学过程：一、温故知新：一、温故知新： 1 什么是.相对性状？（同一种生物一种性状的不同表现类型，总称为相对性状） 2.性状有什么决定？（基因） 二、情境导入：二、情境导入： 提出问题：我们以自己的身体为例，认识自己身上的性状，以此为例来说明遗传的规 律。现在有这么一个例子：一对夫妇，一位有耳垂，一位无耳垂，生的孩子有耳垂；另一 对夫妇都有耳垂，却生了一个无耳垂的孩子。这是为什么？ 三、教材点拨：三、教材点拨： 1、带着问题看教材，理清教材知识点。 2、性状表现决定于基因组成（板书）遗传
4、学认为，性状表现是由相应的特定基因控制的。人的有耳垂的性状是由有耳垂的 基因决定的，无耳垂的性状是由无耳垂的基因决定的。为了方便表达，我们以大写字母 A 表示有耳垂基因。以小写字母 a 表示无耳垂基因。 上课前我们复习过， “位于染色体上的基因在体细胞中是成对的”。 概念： 等位基因：位于一对染色体同一位置上的两个不同基因。如 A、a。在等位基因中，有一个基因是占主导地位的，它会掩盖另一个基因的作用，使其没有 表现，这个基因称为显性基因；它控制的性状为显性性状；没有表现的基因称为隐性基因，它控制的性状为隐性性状。 引导启发：根据前面所讲的“位于染色体上的基因在体细胞中是成对的”，控制耳垂的这对
5、基因也 是成对存在的，可以有几种情况？ （学生分析：三种：AA、Aa、aa） 再根据刚才所讲的，这三种情况中，哪些表现出显性性状（有耳垂）？哪些表现出隐性性 状（无耳垂）？ （学生分析：AA有耳垂、Aa有耳垂、aa无耳垂） 概念： 在遗传学中，生物个体的基因组成，如 AA、Aa、aa 等用字母表示的，叫做这个个体的基 因型； 生物个体的某一具体的性状表现，如有耳垂、无耳垂等用文字表示的，叫做这个个体的表 现型。 2、基因随配子代代相传（板书）前面我们在第 19 章已经学过，人是由受精卵发育而来的。受精卵是由精子和卵细 胞在输卵管结合而成的。受精卵经过细胞分裂和分化，形成人体的各种组织和器官，再
6、由 各种组织和器官形成了一个完整的个体。在这个个体中所有体细胞中成对的基因，位于成 对的染色体上，是随着精子与卵细胞的结合而结合，一个来自父本，一个来自母本。在生物体进行生殖时，这成对的基因又会随着成对染色体的相互分离而分开，分别 进入不同的精子或卵细胞。 提出问题：如果父母的基因型是 Aa 或 aa 时，又会产生什么精子或卵细胞？ 思考 1：决定有耳垂性状的基因型有可能几种类型？ 思考 2：他（她）们可能产生几种类型的精子或卵细胞？ 如果是 AA 的基因型的个体，他（她）只能产生一种类型的精子或卵细胞，即 A；如果是 Aa 基因型的个体，那么他（她）将产生两种类型的精子或卵细胞，即 A 或 a。 板书： 在生物的传种接代过程中，配子（生殖细胞）是联系上下代的桥梁，是传递遗传物质 的惟一媒介，基因是可以随配子代代相传的。 提出问题：什么情况下这对有耳垂的父母可能生出无耳垂的子女？ 四、四、归纳、总结本节课的主要知识点归纳、总结本节课的主要知识点 性状表现决定于基因组成：等位基因有显性基因和隐性基因之分 显隐性基因分别决定显隐性性状 显隐性基因同时存在时表现显性性状 基因随配子代代相传： 成对的基因分别位于成对的两条染色体上 成对的基因在形成配子时相互分离 基因随着配子的结合传递给下一代 五、练习
