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1、说课堆雪人音乐教案汶上县汶上镇北门小学 李玉秋义务教育课程标准实验教科书人音版五年级上册第八课堆雪人一、教材分析：堆雪人是动画片雪孩子中的插曲。歌曲为 4/4拍，由六个乐句构成的两段体童声合唱歌曲。该曲旋律优美，节奏感强，歌曲表现孩子们齐心协力堆雪人的欢乐情景，体现了儿童天真活泼的性格和充满朝气的精神面貌。 二、学情分析五年级学生形象思维能力较强，学习歌曲时采用多次聆听，教唱法，进行模唱，就能够学会歌曲，在老师的启发下，能准确的拍出拍子的强、弱、次强、弱的规律。三、教学方法：多媒体课件展示法、歌曲聆听法、节奏打击法教唱法、欣赏法。四、学生的学习方法：有聆听法、模唱法、打击法 欣赏法五、教学目标
2、：1、认知目标：学习歌曲堆雪人，能用活泼欢快、有弹性的声音表现歌曲。2、能力目标：通过小组合作学习培养学生的创新能力、合作能力。3、情感目标：通过歌曲学唱，乐曲欣赏等音乐活动，培养学生对音乐的感悟表现力，提高学生的审美情操及引发学生对生活对大自然的热爱之情。六、教学重点：用轻快活泼的声音演唱歌曲教学难点：X X X X X | 0 X X X X X | X X. X X 的节奏演唱。七、教学用具钢琴、多媒体课件、道具八、教学过程：本课分为情境导入歌曲新授艺术拓展完美结课四部分。第一部分：创设情境 一、组织教学：1、师生问好2、情境导入：孩子们请闭上你的大眼睛仔细聆听，感觉你的眼前仿佛出现了一
3、幅什么样的画面？（播放音乐下雪了）。学生：自由回答（聆听歌曲感受音乐情绪）。 3、每个人的心情不同，想象力也不同，对音乐的理解也有所不同，请大家再次闭上眼睛，用心聆听，再次感受，好吗？（再次聆听歌曲。）4、教师:孩子们太棒了，这段音乐描写的是下雪时的安静、洁白与淡雅，他给人一种心旷神怡的感觉，真的好美呀！小雪花飘飘洒洒的来到人间，给大地、田野和树林都穿上了厚厚的银妆。看着这么美的雪景，你想干些什么呀？用动作，语言表现出来。X X X X X | 0 X X X X X| X X X X 我想打雪仗| 我想 堆 雪人| 我想 滑 雪|的节奏演唱。（ （让学生自由发挥想象空间，打雪仗、堆雪人、滑雪
4、.） (提前处理难点).第二部分、新授歌曲：（采用多媒体演示）1、今天我们就来学习 堆雪人这一课 （出示课题）2、首先，带着问题 1 聆听：让我们来一起听一听，这首歌曲的演唱情绪怎样？（聆听）堆雪人 。3、然后带着问题 2 再次聆听：歌曲里面可爱的孩子在干什么？4、然后带着问题 3 再次聆听：大家仔细听一听这首歌曲它的演唱形式是什么？ （合唱）5、这么好听的歌曲大家想唱一唱吗 ？好，听老师先来唱一下这首歌曲第一段。 （教师范唱） 。同学们，你们跟着琴能来唱一下吧！（这个环节对于大多数同学来说 很简单，因为前面聆听了很多遍，所以对这首歌曲有所熟悉。我就会对同学提出一些表扬演唱的真不错。1、师：我
5、们怎样把歌声唱好听呀？讨论：注意唱好衬词“啦” 。你还可以在什么地方加上衬词？学生讨论。2、接着 ：在唱好第一段歌词之后，教师引导学生自学第二段歌词，首先跟录音范唱演唱第一段歌词，然后欣赏第二段歌词，请学生找一找第二段和第一段旋律不同的地方。这首歌曲我们应该用什么样的心情来演唱？（开心的、快乐的、 、 、 、 、 、 ）让我们带着愉快的心情，用最美的声音来演唱这首好听的歌曲吧！第三部分:艺术拓展：两段学习完之后我们又进行了一些巩固学习：例如：指导学生用分组演唱、男女轮流唱、合唱、创造性表演、舞蹈、伴奏、加衬词演唱等形式。第四部分:完美节课 小雪花有六个花瓣，晶莹剔透，把世界装扮的美丽又奇妙。风霜，雨雪都是大自然赋予人类的美好事物，我们要热爱大自然、热爱生活、保护环境，虽然下雪天很冷，但是，我们要不畏严寒，乐观向上。这样才是我们跨世纪的新一代。让我们怀着对雪花的憧憬，对雪天的期待，唱起好听的歌曲结束我们今天的这节课 . -唱着歌曲走出教室吧下课。
