《2017版语文版语文七上《山中避雨》word学案1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017版语文版语文七上《山中避雨》word学案1（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级上册语文 第 3 课山中避雨 班级： 姓名： 教学目标：体会“乐以教和”的主旨；体味自然恬淡的语言，理解比较的方法。 重点：体会“乐以教和”的主旨。难点：感受文中浓浓的诗意。 总课时：4 课时 1、预习导航： 饮湖上初晴后雨 （苏 轼） 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 作者带两个女儿因游山遇雨，觉得扫兴。但这时候山中阴雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了作 者的，反常比晴天游山趣味更好。这就是“山色空蒙雨亦奇”的好处。在小茶店躲雨期间，我 兴趣盎然地拉起了胡琴，这琴声不仅感染了两女孩，而且引来了村里许多人，尤其是引得那些 青年们都一起唱起了歌， ，一时，歌声
2、把苦雨荒山闹得十分温暖，更把人与人之间的心灵拉近了 （发展高潮） ，所以，当我们离开山村时，竟那么依依不舍了（结果） 。 （1）要求：1、有感情的朗读课文。A.读准音，圈画不理解的词句，查字典，作段标。 （朗读第 一遍）B、读顺文，能够流畅、清晰地朗读课文。 （朗读第二遍）C、读懂意，根据思考与练习 一，把握文章的主要内容。 （朗读第三遍） （2）预习检测 1、给带点的字注音。 仓皇： 寂寥： 冗长： 嘈杂： 弄堂： 工尺： 和着歌： 陶冶： 乐以教和： 2、解释词语，并解释带点词语意思。 乐以教和： 萍水相逢： 萍： 望洋兴叹： 兴： 怨天尤人： 尤： 趋之如归： 山色空蒙雨亦奇： 寂寥：
3、嘈杂： 3、认识作者。 （如：作者原名、代表作、作品风格、名人小故事、文题背景等等） 。（三）自主学习，完成课后【思考与练习】第二题，答案写在书上。 3、教师精讲：本文记叙了作者在西湖山中避雨的经历和感触， 告诉我们音乐可以拉近与人之间的 距离，使彼此之间相处得更为和谐（即乐以教和） 。作者运用比较，突出主题。语言自然恬 淡，意境如画，给我们以美的享受：真挚之美，清纯之美，绘画之美，音乐之美，和谐之 美等等。 4、学生专题。 专题 1、细读课文，说说在山中避雨的过程中，两个女孩的心境发生了怎样的变化， “三家 村”的气氛又发生了怎样的变化，变化的原因分别是什么？ 两个女孩的心境：“三家村”的气氛变化：变化的原因：专题 2、作者说：“有生以来，没有今日般的音乐的趣味”联系上下文，说说你对这句话 的理解。专题 3、作者将胡琴与钢琴、小提琴作比较，想说明什么？这样写与表达“乐以教和”的 主张有何关联？
