《2017年语文人教版七下《黄河颂》教学案之七》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年语文人教版七下《黄河颂》教学案之七（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、科目语文课题(课时)黄河颂黄河颂课型主备授课时间序号班级组名/层次家长签字学习目 标 (含重难 点)1整体感知歌词内容，体会歌词中表达的爱国主义的思想感情。 2反复诵读诗歌，体会和推敲歌词中精炼形象的语言。 3有感情地朗诵歌词，反复朗读，读出感情，读出节奏和韵律，并深情歌唱歌曲。知识链 接黄河颂黄河颂主要内容及情感主要内容及情感 诗人通过赞美黄河，歌颂了中华民族不屈不挠的民族精神，表达了中华儿女的坚强决心和一往 无前的勇气。诗歌以“我”为抒情主体，由黄河的形象，写到黄河的精神，由“我”的望，到 “我”对黄河的赞颂，再到“我们”的决心。全诗一气呵成，激情澎湃，气贯长虹。借助黄河 中华民族的母亲河
2、，抒发了发自内心的强烈感情和民族责任感。这首诗描绘黄河形象时， 表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。学法要 求小组自主合作学习、比较研读、深情歌唱、朗读背诵、赏析品味一、课前预习： 1、整理作者有关知识：2、认真朗读课文，在课文中划出生字词，并标上小节数。然后写出下列划线字的读音。 气魄（ ） 哺育（ ） 山巅（ ） 澎湃（ ） 劈开（ ） 狂澜（ ） 屏障（ ） 浩荡（ ） 九曲连环（ ） 二、课堂学习与交流： 一）导入 播放音乐黄河大合唱之第一、第二部。以强烈的气势感染学生，引起学生心灵的共鸣。 二）采取各种形式朗读课文。 三）合作学习： 1、这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进
3、行了一番描绘，哪些句子描写了黄 河的形象?你觉得这些句子表现了黄河的什么特点？ 2、歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从哪些方面进行歌颂的？ 3、第二节是主体部分，主要是“颂黄河” ，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄反馈批注势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字? 4、这首歌词的一、三两节很显然是首尾呼应，但这两段文字着眼点完全相同吗? 5、 结合时代背景，你认为作者描绘黄河 一往无前、无坚不摧的特点，歌颂 它伟大坚强的 精神，是要表达什么情感？ （四）再朗读。 教师可根据具体情况安排学生齐读、领读或个别诵读，感受情感。 找出自己喜欢的句子赏析其妙处1、 “它表现出我们的
4、民族精神”中“民族精神”是什么？你是怎样理解“我们民族的伟 大精神”的? 2、 “把中原大地劈成南北两面”中的“劈”用得很好，好在哪里？ _ _ 3、如何理解“你是中华民族的摇篮” “我们民族的屏障” “千万条铁的臂膀”的含义？三、课堂检测 1写出两个与黄河有关的古诗词名句或俗语 _ _ 2写出与黄河有关的历史人物和黄河流域有关的古战场。3 .诗词赏析1. 下面的几种感情基调，不符合此节诗朗读要求的一项是（ ） A雄浑豪迈 B. 澎湃激昂 C. 悲壮高亢 D. 含蓄委婉 2. 结尾两句（“像你一样的伟大坚强！” ）在朗读语调上应有什么不同？为什么？ _ 4.寄语母亲河，倾诉黄河情 近年来，由于受生态恶化、环境污染、以及一些全球性环境问题的，我们的母亲河面临了重 大的生存灾难。请你写两条保护母亲河的公益广告，来拯救黄河。反 思 积 累有效细节： 不足之处： 自我评价：
