2017年语文人教版七下《斑羚飞渡》教学设计

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1、第第 2727 课课 斑羚飞渡斑羚飞渡 斑羚飞渡斑羚飞渡教学设计教学设计 教学目标：教学目标：1、知识目标：识记本课生字词，理解课文内容；2、能力目标：训练整体把握课文能力和口头表达能力；3、情感价值观：理解斑羚在生死关头所表现出来的美德， 激发学生关爱动物，善待生命的情感。 教学重点：教学重点：1、 通过复述斑羚的故事，培养学生的阅读理解能力、分析概括能力和口头表达能力。 2、通过学生自主、合作、探究性学习，领会动物之间老斑羚们那种在危急关头勇于自我牺牲的精神和悲壮，领会文章的深刻主题。第一课时教学过程：教学过程：一、导入一、导入师：同学们，课前老师想给大家讲一个故事，大家想不想听？生：想听

2、。师：好的，不过老师有一要求，请同学们的思路一定要跟着老师走，好不好？生：好的。师：这是发生在在西藏地区的故事，一天清晨，一位老猎人从帐篷里出来，正准备喝一碗酥油茶时，突然看见不远处的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊，他眼睛一亮，转身回到帐篷拿来杈子枪，举枪瞄了起来。奇怪的是，那只藏羚羊并没有逃走，而是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿一弯“扑通”一声跪了下来，两行长泪也从它的眼里流出来。老猎人虽然吃了一惊，但他并没有被藏羚羊的行为所打动，枪声响起，那只藏羚羊应声倒地，倒地后它仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰的留着。老猎人的手颤抖了，当老猎人怀着忐忑不安的心情打开藏羚羊的腹腔

3、时，一切都真相大白了，原来在藏羚羊的肚子里静静的卧着一只小羚羊，它已经成型。显然藏羚羊之所以弯下笨重的身子向猎人下跪，是在乞求猎人保全自己孩子的一条性命啊！同学们，动物亦是生命，动物亦有情感，这只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊，难道不值得我们深思吗。天下间任何母亲的跪拜，包括动物，都是神圣的。今天，我们要学习的这篇课文将又一次震撼我们的心灵，使我们的灵魂低头。下面就让我们一起走进沈石溪先生的斑羚飞渡 ，去感受那悲壮而感人的场面吧。2 2、预习检查预习检查齐读生字词1、生字词听写生字词2、走进作者、作品（课件展示）沈石溪，原名沈一鸣，男，出生于 1952 年 10 月。中国当代著名作家、当代动物小

4、说大王。代表作品圣火、第七条猎狗、一只猎雕的遭遇等。资料助读斑羚，广泛地分布于中国和亚洲东部、南部等地，属于高山动物，常置身于孤峰悬崖之上。善于跳跃和攀登，在悬崖绝壁和深山幽谷之间奔走如履平川，也能纵身跳下 10m 余深的深涧而安然无恙。但是，斑羚虽有肌肉发达的 4 条长腿，极善跳跃，但也有极限。在水平方向，一般健壮的雄兽最多能跳出 5m 多远，而雌兽、幼仔和老年个体只能跳出 4m 左右。了解文体动物小说的特点在于它是以动物为主要描写对象，形象地描绘动物世界的生活。从中寻觅大自然的奥秘与情趣，给人类以有益的启示。3 3、新授新授1、全体同学带着问题齐读课文（说说这篇文章的故事情节） ；2、学生

5、读课文。 （允许学生讨论）师：刚才大家都已经把课文内容了解了，也充分酝酿了，来哪一位同学来给大家说说你的意见？说说这篇文章的故事情节。 （学生举手回答）学生回答。老师归纳：身陷绝境（进退维谷 ） 方式：踏板、跳跃峰回路转（一线生机 ） 场面：凄美、悲壮斑羚飞渡（生命之桥 ） 结果：无悔、新生走向彩虹（英勇献身 ）（课件展示）3、师：那么请同学们根据上面的故事情节用自己的语言简洁地复述课文。4、学生复述。老师归纳总结。 （课件展示）斑羚飞渡主要讲述的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，领导者镰刀头羊想到用牺牲一半挽救另一半的方法，最终摆脱困境的壮举。斑 羚 飞 渡5、师：回顾课文内容

6、，说说课文主要写的对象是谁？生多数会回答镰刀头羊师：那么课文重点写它的什么来写它的举动？生思考并回答（师作引导：它的叫声）师：课文写了它的几次叫声？每次叫声又有什么不同的意思？生以小组为单位思考，指名代表发言。师归纳总结：（课件展示）文中重点写镰刀头羊的三次叫声：第一次，当它发现斑羚们陷入绝境时， ；镰刀头羊悲哀地咩叫了数声，这是无能为力的表示；第二次，在一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时，镰刀头羊发出咩的吼叫，召回母斑羚，同时也告诉斑羚群，它已经想出自救办法，并指挥迅速实施；第三次，在老龄斑羚与年轻斑羚数量悬殊时，镰刀头羊悲怆地咩叫了一声，这表示为了让更年轻的生命获救，只能牺牲正当壮年的包括

7、自己在内的同类了。四、课堂小结四、课堂小结本堂课我们一起识记了生字词，初步阅读了课文，初步感知了课文内容，理清了文章的思路，下节课我们将继续深入学习其感人的故事情节，品味其优美的语言，体会其中的意蕴。5 5、作业布置作业布置再次阅读课文，试着品味感人的故事情节。第二课时第二课时1 1、复习导入复习导入1、指名学生读自己喜欢的或者自己认为感人的段落；2、指名学生说说本课的故事情节；2 2、新授新授1 1、学习其感人的故事情节、学习其感人的故事情节师：通过上节课的学习以及刚才同学对故事情节的回顾，同学们都已经对课文内容熟悉了，我想请同学说说你认为课文中哪个故事情节最让你感动？学生回答。估计很多同学

8、都会找到斑羚飞渡这一情节。师：看来很多同学都认为斑羚飞渡这一故事情节让人感动，下面我们就一起来看看这是怎样一回事呢？请大家看大屏幕。 （出示课件）学生看课件。师：看完后你能给大家描述下你所看到的吗？学生描述。师：你能从书上找出是怎样描写第一队斑羚飞渡的情形吗？请大家看看哪些句子是描写小斑羚的，哪些句子是描写老斑羚的？学生找出后，老师出示课件。师：刚才这两句描写斑羚很精彩，但是文中还有很多这样的句子，请大家认真找一找，找出让你最感动的句子，然后有感情的读给大家听听，同时说说你喜欢的原因。 （出示课件）生回答。师：同学们先自己思考，然后小组进行讨论，最后由一名同学发言。估计出现的句子有： 生：最让

9、我感动的句子是：“镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里，眼光在两拨斑羚间转了几个来回，悲怆地轻声咩了一声，迈着沉重的步伐走到老斑羚那拨去了。 ”这句话令我感动的是镰刀头羊本来应该在年轻那拨，但是为了种族的生存自己却了去了即将死亡的老年斑羚那一拨去了，我佩服它自我牺牲的献身精神，把生的希望留给别人。 师：说得好。 生: 最让我感动的一句话是：“每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老斑羚摔得粉身碎骨。 ”因为这句话说的是当斑羚群遇到危险时，老斑羚为了下一代的生存机会而心甘情愿选择死亡，它们的精神真让人感动，视死如归的精神。 师：这种精神也同样震撼了老师的心。 生: 最让我感动的句子是：“我十分注意盯

10、着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震撼的是，从头到尾，没有一只老斑羚调换位置。 ”我读完这段话让我很感动，老斑羚在面对死亡时，是那么的勇敢坚强，他为了挽救下一代的这种精神让我十分感动。 师：你的话也感动了老师 生：最让我感动的句子是：“我没想到，老斑羚会那么从容地走向死亡。 ”我感动于老斑羚对死亡的毫不恐惧。 师：面对死亡，任何人与动物都会感到恐惧，老斑羚的精神真让人感到不可思议。 生：最让我感动的句子是：“山涧上空和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。 ”这段

11、写得很悲壮，彩虹象征了斑羚那种自我牺牲精神的纯洁高尚。 师：说得真好，我也被这篇文章深深的打动了。老斑羚们在面临绝境的关键时刻挺身而出心甘情愿地为下一代做出牺牲是它们有可歌可泣的悲壮行为，铸就了种族生命的辉煌。那么大家能给我们总结出斑羚的精神来吗？师生归纳斑羚的品质。 （出示课件）富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容，勇于自我牺牲，视死如归2、品味其优美的语言品味其优美的语言（出示课件）A/而老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨。(这里用了比喻的修辞手法，把下落的老斑羚比作了自动脱离宇宙飞船的火箭残壳，生动形象地写出了老斑羚用自己的身体作跳板将小斑羚送到

12、对岸逃生过后迅速下落的悲惨场面，给人留下深刻的印象。)B/山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那就是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。(老斑羚用自己的死架设起一座生的”桥”, 体现了它们勇于自我牺牲，视死如归的精神，着实让我们感动。)C/只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。 它走了上去，消失在一片灿烂中。(这里再次提到“彩虹” ，渲染头羊自我牺牲的崇高之美，美丽的“彩虹”和残酷的现实形成鲜明的对比；镰刀头羊“走向那道绚丽的彩虹” ， “灿烂”不只是指那道彩虹，更是象征镰刀头羊行为和精神的闪光。)3 3、理解其深刻的意蕴、理解

13、其深刻的意蕴师：这一群可爱的斑羚在蔚蓝的天空下，在碧绿的一望无际的草原上，无忧无虑地飞奔是多么惬意，多么快乐，多么幸福的事啊。可是它们却飞来横祸，再上伤心崖边，在生与死的抉择中，上演了凄美壮丽的一幕。为什么会发生这样的事呢？（出示课件）生回答。归纳出是人的狩猎师：那么你对文中的猎人有什么看法呢？在这篇课文中人类充当的是什么角色？你想对他们说点什么呢？（出示课件）生回答（一个不光彩的角色，是对自然的侵略者和大自然的掠夺者；只要指出他们的行为不对即可，也可以有批评。 ）师：文章生动形象地描述了斑羚陷入绝境时的求生、自救过程，热情地赞美了斑羚的机智、勇敢、甘于自我牺牲的精神，暗示了人类什么？生回答，

14、归纳按时人们保护动物、保护大自然师：假如你是那名猎人，你此时此刻想说些什么呢？生回答。 （1、懊悔。2、对死去的斑羚的哀思。3、对幸存的斑羚的欣慰。4、对其他人的告诫。 ）师：老师这儿也拟了一条，大家看大屏幕。 （出示课件）三、小结三、小结师：对了，刚才很多同学都发表了自己的看法，很不错。斑羚飞渡惊心动魄，斑羚所表现出的自我牺牲精神是我们人类需要发扬的，但斑羚飞渡带给我们更多的是对自身行为的反思，在环境日益恶化，许多动物濒临灭绝的今天，我们应该保护环境，保护动物。人类在珍惜自己生命的同时，也要尊重动物的生存权利。请记住并转告你周围的人：善待动物，善待生命！师：大家记住了吗？生：记住了。师：那让我们一起来大声告诉我们身边的人师生：善待动物，善待生命。四、作业四、作业大家下去后以小斑羚、老斑羚为例，替他们说出他们想说的话。写一篇不少于 300 字的短文。