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1、米芾学书米芾学书说课说课一、教材简析：米芾学书是四年级下册的一篇阅读课文。本文讲的是宋代著名的书画家米芾小时候学习书法的事.说明米芾小时候是一个十分勤奋好学的孩子,同时也说明了“学写字不只是要动笔,还要观其形,而且要悟其神,心领神会,才能写好字”的道理. 二、说教学目标1.默读课文，理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法的。学习米芾勤奋好学的精神2.让学生了解学好书法的窍门。3.会认“塾、琢、窍、枉”等 4 个生字三、说重点：(1)理解课文内容，了解米芾是怎样学好书法的。(2)学习米芾勤奋好学的精神。四、说难点:理解秀才说的关于写字窍门的一段话.五、说教学模式：自主学习六、说学法：学生是学习和发
2、展的主体。采用自主质疑法，合作解疑法，朗读感悟法，变被动学习为主动学习，体现“教师为主导、学生为主体，训练为主线”的教学原则。七、说教学程序：一、引导学生从题目激发阅读兴趣二、初读课文，整体感知1、 请同学们初读课文。自学提示：（1）把课文读通、读顺，读完后说说课文主要讲了一件什么事？（2）自主悟读，把不懂的问题提出来。2、 指名读相关段落。 3 、指名说说，课文讲了一件什么事？那你们觉得米芾小的时候是个怎样的孩子呀？三、默读课文，深入理解1、 组织讨论交流以下问题：（1）私塾先生是怎样教米芾学写字的？（2）秀才是怎样教米芾学写字的？（3）米芾得到秀才的纸后是怎样做的？2 、在小组中交流秀才教米芾学写字的窍门。3、 从课文中找出秀才说的关于写字窍门的一段话。弄清米芾是怎样学好书法的。 四、谈收获，总结全文。1、 学习了课文，我们知道了米芾小的时候是个刻苦练字的孩子，所以他长大了才能有这么大的成就。那你们有收获吗？2 、指名再读秀才说的练字的窍门的一段话。五、拓展延伸1 、联系实际谈谈自己学完课问后的体会，也可以写一写读后感。2、 运用秀才说的窍门练习写一写今天学的生字。
