《2017北师大版九上4.1《视图》word教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017北师大版九上4.1《视图》word教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题4.1 视图（一）视图（一）课型新授课教学目标1经历由实物抽象出几何体的过程，进一步发展空间观念。 2会画圆柱、圆锥、球的三视图，体会这几种几何体与其视图之间的相互 转化。教学重点掌握部分几何体的三视图的画法。教学难点几何体与视图之间的相互转化。教学方法观察实践法教学后记教 学 内 容 及 过 程备注一、实物观察、空间想像一、实物观察、空间想像 设置：学生利用准备好的大小相同的正方形方块，搭建如课本图 4-1 的立体图形，让同学们画出三视图。而后，再要求学生利用手中 12 块正方形的方块实物，搭建 2 个立体图形，并画出它们的三视图。 学生分小组合作交流、观察、作图。 议一议 1.图 4
2、-2 中物体的形状分别可以看成什么样的几何体？从正面、 侧面、上面看这些几何体，它们的形状各是什么样的？ 学生分四人小组，合作学习。 2.在图 4-3 中找出图 4-2 中各物体的主视图。 学生观察、动手、动脑，同桌交流。 3.图 4-2 中各物体的左视图是什么？俯视图呢？ 学生观察、画图、交流，上台演示。二、小组合作，继续探索二、小组合作，继续探索 想一想 如图 4-4，是一个蒙古包的照片，小明认为这个蒙古包可以看成 用 4-5 所示的几何体，并画出了这个几何体的三种视图，你同意小明 的做法吗？ 学生观察、理解、同桌交流。三、随堂练习三、随堂练习 课本随堂练习 1、2 学生观察、讨论、解决问题。四、课堂总结四、课堂总结本节课主要通过对由实物抽象出几何体的过程，发展大家的空间想像能力。在画实物的视图时，必须首先对实物进行合理的抽象，即 把实物抽象成相应的几何体，在此基础上再画其视图。五、布置作业五、布置作业 课本习题 4.1 1、2
