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1、课题课题吨的认识主主 备备 人人 第第 一一 课课 时时 教学目标教学目标1使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立 1 吨重的观念，知道 1 吨1000 千克。 2能进行重量单位间的简单换算。 3培养学生初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发展 学生的空间想象能力。 教学重难教学重难 点点建立重量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。个性备个性备 课课 沟通沟通 旧知旧知1同学们学过哪些重量单位？具体描述一下 1 克与 1 千克有 多重。 （可以举例说明） 2填空 1 千克（ ）克 3 千克（ ）克 1000 克（ ） 千克 5000 克（ ）千克创设创设 情境情境在（ ）里填
2、上合适的重量单位。一筐苹果约重 20（ ）小兰 体重约 25（ ） 一个鸡蛋约重 50（ ）一条鲸鱼体重约 34（ ） （最后一题填单位，对学生来说有一定的难度。如果有的学 生说出用“吨”做单位，问问他是如何知道的，说不出也不用 详问，教师导入新课。 ） 师：鲸鱼的重量很大，上面一题用千克做单位不合适。这节课 我们就来认识重量单位家族的一个新成员吨。 （板书课题： 吨的认识）交流交流 反馈反馈 预案预案1教学吨的认识。 （1）各小组汇报课课前所做的实践活动情况，如：称自己的 体重是多少千克、跟父母一起去商店买 5 千克的粮食、油或蔬 菜自己拎回家，体会其重量。学生汇报时，教师及时板书 有关数量
3、。 （2）提问：那么 1 吨到底有多重呢？（学生自由发表意见） （3）引导：假设三年级同学平均每人重 25 千克，10 个同学 体重共多少千克？ 40 个同学的体重多少千克？（可找几个体重约 25 千克的同学， 让每个同学都背一背，实际感受一下。 ） 像这样 40 个同学的 体重约是 1000 千克，也是 1 吨。 （板书：1 吨1000 千克） （4）提问：每袋水泥重 50 千克，那么多少袋水泥重 1 吨？一 桶油重 100 千克，几桶油重 1 吨？ 学生独立计算，然后汇报。 教师小结：40 个同学的体重、20 袋水泥的重量以及 10 桶油的 重量大约都是 1 吨。 （5）根据自己课前所做的
4、实践活动,进行推算,然后汇报“1 吨就是的重量” 。 （6）举例：让学生举出重量大约是 1 吨的物品。 （7）出示书上例题的图片，让学生填上合适的单位。 2教学千克与吨的换算。 （1）出示： 3 吨（ ）千克 8000 千克（ ）吨 让学生任选一题解答，并说出是怎样想的。（2）师强调：因为 1 吨是 1000 千克，3 吨是 3 个 1000 千克， 3 个 1000 千克就是 3000 千克，所以 3 吨3000 千克。因为 1000 千克是 1 吨，8000 千克里有 8 个 1000 千克，所以 8000 千克是 8 吨。 （3）练习质疑 3 吨（）千克 5000 千克（）吨 一只大象体 重 6 吨，是（）千克。训练训练1、日常生活中计量哪些东西的重量用吨作单位？写出几种来。2、2 吨（ ）千克 5 千克（ ）克 7000 千克（ ） 吨 9000 克（ ）千克 3、一辆卡车的载重量是 5000 千克，是多少吨？ 小结小结这节课学习了什么？你学到了哪些本领？教后教后 反思反思
