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1、 飞夺泸定桥飞夺泸定桥教案教案庆安县巨宝山乡中心小学 教学要求 1 理解课文内容，感受红军战士英勇顽强、不畏艰险的伟大精神，得到感染、教育。 2 学会本课生字新词，能用“关键” 、 “千钧一发”造句。 3 按照事情发展的顺序给课文分段，写出各段的段落大意。 4 有感情地朗读课文。 教学重点与难点 1 理解红军是怎样抢时间，攻天险，夺下泸定桥的 2 理清课文的条理，学习按事情发展顺序记叙的方法。 教学准备 多媒体 课件 110 教学过程 一、导语 毛泽东主席在他的七律长征中有这样的感慨：“金沙水拍云崖暖，大渡桥横 铁索寒。 ”为什么一想起大渡河上的铁索桥，就让人感到阵阵寒意呢？这节课我们继续学习
2、 第 15 课，齐读课题（要读出红军英勇、一往无前的气概） 。了解了红军飞夺泸定桥这样一 段真实的历史后，同学们一定能明白主席诗句中的某些含义。 二、新授 1 首先，请同学们回顾一下，红军为什么要夺取泸定桥？ （指名回答，板书：北上抗日） 2 这节课我们重点学习红军是怎样飞夺泸定桥的。文章哪方面的内容照应了“飞”字？ （师在“飞”上加着重号）哪方面的内容又刻画了“夺”的场面？（师在“夺”上加着重 号） （指名回答，板书：抢时间 攻天险） 3 红四团的战士们为什么要抢时间？请大家从课文的有关段落中找出关键性的一句话。 （1）指名回答。出示课件 1 中的第一个文本“抢在敌人前头，是我军战胜敌人关键
3、。 ”能 有感情地读一读，从而体会当时的情况吗？谁来试一试？（指名读，齐读。 ） （2）同学们能否用不同的形式，表达出这句话的意思呢？出示课件 1 的文本 2、3。 “只 有才” “如果就” A 同学们先自己试着说一说，注意把话说通顺、说完整。 B 谁愿意说给我们大家听呢？ （3）老师还想考一考大家，能否延伸、拓展自己的思维空间呢？请看问题：出示课件 2抢在敌人前头，是红四团（战胜敌人）的关键。抢在敌人前头，是红军（北上抗日）的关键。抢在敌人前头，也可能是（整个中华民族抗日救国）的关键。 A 同学们能联系当时的时代背景加以思考吗？可小组讨论。 B 谁来说一说？ C 齐读。 （4）过渡：同学们，
4、一场生与死的搏斗，一场血与火的考验就摆在战士们面前。抢在前面， 是红四团生死存亡的选择，是红军北上抗日的关键，更是整个中华民族抗日救国的沉重砝 码！那么我们的红军战士又是怎样争分夺秒地去抢时间的呢？请看： 4 出示课件 3（点播 1） ，学生观看。 师：从刚才观看的录相中，你觉得红军战士怎么样？（指名说）能不能联系课文内容谈谈？学生结合课文谈感受，师相机板书：大智大勇 5 过渡语：红四团克服了重重困难，终于抢在敌人前面，胜利到达泸定桥，耳边却传来了 这样的喊叫：出示课件 4 “守城的两个团敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫：来 吧，看你们飞过来吧！ ” （1）谁来读读敌
5、人的喊叫？（点击鼠标，突出人物语言，2 人读）敌人的语气是怎样的？ （狂妄、嚣张、不可一世）他们为什么敢如此放肆，凭借的是什么？（凭借天险） （2）“凭着天险”中的“天险” （点击鼠标）是一幅怎样的景象？出示课件 5，边读边 想象其画面。 （自由读） （3）能把自己的想象、体会在朗读中表现出来吗？谁来试试？指名 12 人读，师指导。（4）让我们带着自己的感受，一起来读一读吧！ （5）师：眼前是几根光溜溜、寒森森的铁链，脚下又是十米多高的震耳欲聋的阵阵惊涛， 无论是桥还是水，给我们的感觉都怎样？齐说：险。正是凭借着这样的天险，桥 对岸的守敌向红四团的战士们疯狂地喊叫着：出示课件 6“来吧，看你们
6、飞过来吧！ ”一起读！ 6 （过渡）在狂妄嚣张的敌人眼里难以逾越、插翅难飞的天险是否阻挡了红军战士前进的 脚步呢？出示课件 7（点播 2） 。看，红军战士竟真的“飞过来”了！这就是夺桥时那惊险 悲壮的一幕！ A 从录相中，你看到了红军战士怎样的精神品质？（指名说） B 课文是怎样描绘的呢？请自由朗读 7、8 自然段，并圈划出文中动作描写最精彩、最扣人 心弦的片断。 （生读划、师巡堂） 把你所发现的精彩之处介绍给我们大家，好吗？指名说，师相机出示课件 8“22 位英雄 （拿着）短枪， （背着）马刀， （带着）手榴弹， （冒着）敌人密集的枪弹， （攀着）铁链向 对岸（冲去） 。 ” a 请同学们先
7、对照自己的课本，自由说。 b 指名说，覆盖正确答案。 c 自由读，体会怎么读。 d 指名读。指导读：速度？指名读。语气？指名读。 e 齐读。 f 启发思考：括号中的词语体现了什么？（指名说，师相机板书：不怕牺牲） 7 红四团的战士们克服重重困难，争分夺秒地赶到了泸定桥；他们又以生命为筹码，攻克 了以为固若金汤的天险，创造了中国革命史上的又一个神话。这一次胜利有什 么意义？请齐读第 9 自然段。 （读后师引导板书：继续北上） 8 结合板书：从文章三个部分来看，本文是按什么顺序写的？ 板书：起因、经过、结果 三、总结，出示课件 9 练习：课文以（事情发展）为序，按夺桥的（起因） （经过）和（结果）来写，重点扣住红 军战士（抢时间）和（攻天险）两个方面，表现了他们的（大智大勇）和（不怕牺牲） 。 1 自由说。 2 同桌互说。 3 指名说。 结束语：这节课大家以饱满的激情投入进来了，同学们看到革命先辈们抛头颅、洒热血， 为民族的解放赴汤蹈火、前赴后继之时，是否能体会指点江山、激扬文字的毛主席为什么写下“大渡桥横铁索寒”这样的诗句了呢？ 板书设计继续北上 （结果）抢时间 大智大勇 15 飞夺泸定桥 （经过）攻天险 不怕牺牲北上抗日 （起因）
