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1、16 金属 教学要求： 1知道金属具有容易导电、容易传热、有金属光泽、容易延展等共同特点。 2经历对金属共同特点的探究过程，能利用简单的表格整理实验现象。 3意识到人们在认识到金属的共同特点后，就能够更好的利用金属为人们服务。 教学准备 1教师准备： 分组材料：铜丝、铁丝、铝丝、砂纸、导线、电池、小灯座、电池夹、小灯泡、烧杯、 热水、小锤子等。 演示材料：金属制品的实物及图片或者视频资料。 2学生准备：课前了解生活中哪些地方用到了铜、铁、铝。 教学过程： 一、了解铜、铁、铝的用途。 铜、铁、铝是生产生活中常见的材料。许多用品都是用它们制成的。让学生看课本上 的铝制品、铁制品、铜制品三组插图。
2、“除了这些之外，同学们在生活中还见过哪些这三种 金属制品呢？” 二、探究铜、铁、铝有哪些共同特点。 实验：分别选取铜丝、铁丝、铝丝各一段，研究它们有哪些特点。 根据课本上的四幅插图分别连接到电路中、把一端置于热水中、用砂布打磨和用小锤 敲砸，分别研究的是铜、铁、铝的容易导电、容易传热、有金属光泽、容易延展四个方面 的特点。实验时要求同学们记录实验的过程和发现的现象，然后填写课本上的表格，要求 学生边实验边作好记录，教师指导学生填写。实验完后，分析实验记录，找出铜、铁、铝 有哪些共同特点，把结果记录下来。 三、概括金属的共同特点。 在生产生活中，还可以见到哪些和铜、铁、铝有相同特点的材料？它们有什么作用？ 除了课本上所列举的这些之外，请同学们说说还有哪些具有相同特点的材料。 先找到与铜、铁、铝有相同特点（容易导电、容易传热、有金属光泽、容易延展）的 材料，再告诉学生铜、铁、铝以及与它们具有相同特点的材料都是金属材料，由此推想出 金属的共同特点是：容易导电、容易传热、有金属光泽、容易延展。 四、利用金属的特点设计作品。 要求同学们根据金属的特点（四个特点当中的任何一个都可以） ，设计制作一件作品， 把自己的设想写或画出来。
