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1、指着数、听着数指着数、听着数教学目标:教学目标:1.能“指着数”物体的个数, “听着数”听到的声音的次数,并记录下来。2.培养同学们的观察和聆听能力,发展同学们的多元智能。3. 感受自己身边的数学知识,体会学数学、用数学的乐趣。教学重点:教学重点:培养学生的观察、分析等综合能力。教学难点:教学难点:培养学生的合作意识、聆听意识和自控力。教学准备:教学准备:电脑课件、实物展台教学过程:教学过程:一、指着数(媒体出示图片)1.用手指着有序地数一数。 (出示课题)2.用小圆片来表示。3.小结:我们在数数时要按顺序来 1 个 1 个数或几个几个数。在用小圆片表示 610 时,要 5 个摆一排。小学资源
2、网:二、听着数二、听着数(一)引入1.我们来比一比,谁的耳朵最灵敏。老师来击掌,请你说出你听到了几次掌声。操练(击掌时不能让学生看到) ,学生回答。2.小朋友们都听的很仔细,接下来我们学习听着数。 (出示课题)(二)游戏(课件)1.击鼓:老师点击“击鼓” ,学生用画圈(替代摆小圆片)记录,学生汇报。2.敲三角铃:老师点击“敲三角铃” ,学生用画圈(替代摆小圆片)记录,学生汇报。3.拍手:一生点击“拍手” ,其余学生记录,全班核对4.敲锣:一生点击“敲锣” ,其余学生记录,全班核对5.教师用拍手(点击课件中的拍手)的方法指定一个小组(8 小组) ,再用打击的方法指定小组中的人,学生指出是哪位小朋友。6.小结:在听着数时,我们要集中注意力并保持安静,这样才能清楚而完整地听到声音发出的次数。小学资源网:(三)生生互动,做练习1.学生利用身边可以发声的物品进行击打,其他学生记录。2.小结:看来小朋友们都能善于利用自己身边的物品来发出声响,希望大家都能养成聆听的好习惯。三、总结:三、总结:这节课你有什么收获?