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1、折线统计图的认识第一课时折线统计图的认识第一课时教学目标:教学目标:1初步认识单式折线统计图,知道折线统计图的特点。2会看单式折线统计图,分析数量的增减变化情况,并回答问题。3培养学生有目的地调查、搜集资料的能力,培养学生结合生活实际运用统计知识的能力。教学重点:教学重点:会看单式折线统计图,能正确分析数量的增减变化情况。教学难点:教学难点:条形统计图和折线统计图它们之间各有什么特点。教学准备:教学准备:多媒体课件教学过程:教学过程:一、引入一、引入 2121 世纪教育网世纪教育网 www.xj5u.omwww.xj5u.om1.出示 P42 页主题图。2.师:学校气象小组测得了 2000 年
2、上海市月平均气温的变化情况,从表格中你们可以了解哪些信息?二、探究二、探究 2121 世纪教育网世纪教育网 www.xj5u.omwww.xj5u.om1师:用什么方法可以清晰地表示出气温变化的情况呢?2学生尝试解决。 (1)生:用条形统计图可以表示 2000 年上海市月平均气温变化情况。(2)引导:从小胖画的条形统计图能够清楚地看出每月平均气温值,并能直观地比较每月平均气温的大小,但不能直观地反映每月之间月平均气温的变化情况。(3)提问:用什么方法能够直观地反映每月之间月平均气温的变化情况呢?(4)自学课本 P42、43。 3学生独立思考后进行交流:思考: (1) 仔细观察 折线统计 图的结
3、构。(2) 折线统计 图中折线 的上升与 下降的含 义是什么?(1)横轴表示什么?纵轴表示什么?(月份、温度)(2)纵轴上的 1 小格表示多少?(1)(3)2000 年 3 月上海市的平均气温是多少?(11)(4)哪个月的平均气温最高?(7 月)(5)平均气温上升幅度最大的是几月和几月之间?(23 月,34 月)(6)平均气温下降幅度最大的是几月和几月之间?(1011 月) 总结:可以通过折线的升降来看统计量变化的情况,折线越陡,变化越大。 4提问:条形统计图和折线统计图都反映了些什么情况?它们之间各有什么特点?三、运用三、运用 2121 世纪教育网世纪教育网 www.xj5u.omwww.xj5u.om1尝试独立完成练习册第 21 页。2交流(1)横轴表示什么? 纵轴表示什么? (2)纵轴上的 1 小格表示多少?(3)教室平均气温是多少?(4)哪两个时间段气温上升得最快?哪两个时间段气温下降得最快?(5)你还能提出哪些数学问题? 四、全课总结:四、全课总结:折线统计图都反映了些什么情况?它有什么特点?