《苏教版二年级上册《美丽的丹顶鹤》教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版二年级上册《美丽的丹顶鹤》教案(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、美美丽丽的丹的丹顶鹤顶鹤( (第二第二课时课时) )教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽,初步树立保护野生动物的意识。教学过程:一、导入1小朋友,昨天我们认识了一群新朋友(点点图图片片),它们是(丹顶鹤)2你觉得这群新朋友怎么样?那么丹顶鹤到底美在哪?这节课我们继续学习(齐读课题)。二、新授1教学第二、三自然段(1)让我们赶快来欣赏这美丽的丹顶鹤吧!(点图片)(2)瞧,丹顶鹤有一身洁白的羽毛,而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石,鲜红鲜红的,真美呀!(3)请小朋友拿起书,自由读读课文第二自然段,边读边想象丹顶鹤那与众不同的模样。(4)(点
2、示第一句点示第一句)看,雪白雪白的羽毛上带着一点儿黑色的边儿,多么纯洁呀!谁想来读,谁来和他比比。我们一起来。(5)(点点图图片片)瞧,它的头顶多漂亮呀,鲜红鲜红的,就像嵌着一颗红宝石,谁来读好这句话(点示第二句点示第二句)。真美呀!(怪不得人们都叫它丹顶鹤)。(板书用红笔描“丹”)(6)看:这一身洁白的羽毛配上黑色的边,再加上那颗鲜红鲜红的宝石多美呀!(指板指板书书,齐说真是一群“美丽的丹顶鹤”。板板书书: :颜颜色美色美)(7)让我们再来读读第二自然段把丹顶鹤美丽的样子记在脑海里。齐读。(8)现在你们就是那一只只可爱的小丹顶鹤,你愿意在小组里夸夸你长得有多美吗?(生小组练说)哪只丹顶鹤先来
3、夸夸自己?(请 2 个上台说)(9)每个学生夸完后,师:这么美的丹顶鹤,让它飞起来吧!你想飞到哪儿?快去吧!(10)(点点图图片片)看,这些丹顶鹤在清清的湖水边,在碧绿的草丛中有的在悠闲地散步,有的向着蓝天亮开了嗓子,有的相对翩翩起舞,有的低头在水中觅食,还有的展翅飞翔在蔚蓝的天空,它们是多么高雅。(13)自由朗读第三自然段,思考:哪里看出丹顶鹤高雅?( (出出示句子)示句子)指导读好:引吭高歌、展翅飞翔(做动作读)丹顶鹤不论是在地上引吭高歌,还是在天上展翅飞翔,都显得那么高雅。男、女生读,齐读。板板书书:姿:姿态态美美(14)丹顶鹤的高雅还在于它腿长、脖子长,嘴巴也长,真是逗人喜爱。(点示1
4、3 句)齐读。(板板书书:形体美:形体美)(15)传说丹顶鹤是神仙的旅伴,所以人们又叫它“仙鹤”(点示完整的第三节)让我们用最美的声音把丹顶鹤那高雅的姿态,逗人喜爱的模样,深深地印在大家脑海中。齐读第三节。2教学第四自然段(1)你们喜欢丹顶鹤吗?黄海之滨的人们也很喜欢,他们早早为丹顶鹤准备好了家。(2)江苏省的盐城自然保护区是丹顶鹤的第二故乡,这儿有水有草,高高的芦苇丛使它们相当快活要在这儿居住整整一个冬天。(点地图)丹顶鹤原来的故乡在黑龙江的齐齐哈尔,它们秋天飞过来到第二年的 3 月上旬再飞回故乡。(3)丹顶鹤从北方飞向南方,它们是怎么生活的呢?(出示:第四自然段出示:第四自然段)(4)自由
5、读,说说你读懂了什么?(5)交流师:丹顶鹤是国家一级保护动物,从黑龙江的齐齐哈尔到江苏省的盐城一北一南两个自然保护区,都是丹顶鹤栖息繁殖的场所。(3)你从“无忧无虑”这个词了解到什么?丹顶鹤三五成群,无忧无虑是什么样的呢?(看看图图)你能读好这两个词吗?(4)填空:有的有的还有的(4)(出示第四节)一起读好这一自然段。三、总结1学到这儿,丹顶鹤给你留下什么印象?2让我们一起把课文完整地读读边读边想像丹顶鹤那高雅的姿态,美丽的样子。齐读。四、延伸1今天我们看到了丹顶鹤美丽的外形,优雅的姿态,可是这么美的丹顶鹤全世界只有 1200 多只了。我们该怎么办呢?(我们要努力保护它们,做它们的好朋友,让美
6、丽的丹顶鹤永远飞翔在大自然的怀抱中。)2在黄海之滨的盐城已经设立了一个丹顶鹤的自然保护区,在那里曾经发生了一个真实的故事:有一个女孩叫徐秀娟,她从小就喜欢丹顶鹤,在她大学毕业那一年,她仍然回到了养鹤的地方,有一天,她为了救一只受伤的丹顶鹤,滑进沼泽地,就再也没有上来。听歌曲。3这个真实的故事非常让人感动,相信在座的每位小朋友都会像歌中的女孩那样关心、爱护丹顶鹤,在大家的努力下丹顶鹤一定会生活得越来越好。4、出示填空:可是,有些人却还在捕捉它们,你想对这些人说些什么?5、看录象五、作业1、搜集资料,了解更多有关丹顶鹤的知识。2、将课文美美地背给爸爸妈妈听,把丹顶鹤的美丽永远留在心间。颜色美板书:20、美丽的丹顶鹤 形体美姿态美