《2018春北师大版语文二年级下册5.2《美丽的武夷山 》教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018春北师大版语文二年级下册5.2《美丽的武夷山 》教案(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第五单元:青青的山第五单元:青青的山美丽的武夷山美丽的武夷山设计理念:设计理念:实实在在让学生拥有完整的阅读过程。充分朗读,让他们经历精读与略读,朗读与默读,自悟与交流,思考与想像,感知内容与领悟情感,理解语言与积累语言的过程,从而锻炼他们的各种表达能力。教学目标:教学目标:1、将“读”的训练贯穿于教学全过程,在尊重学生感悟个性的基础上进行赏读。通过一边朗读,一边想象的方法,培养学生的语感。2、能够读通、读顺、读好课文。能够了解武夷山的位置与风光特点。能通过想象,体会作者所描写的意境。3、在感悟语言的基础上,感受祖国山河的美好。愿意和同学合作、探究地进行学习;能用自己的话,大胆地向他人介绍武夷
2、山的风光。教学过程:教学过程:一一. .谈武夷,畅快交流谈武夷,畅快交流师:你们知道我们福建省最著名的风景区是哪吗?(武夷山)武夷山位于北部,方圆 70 平方公里,山不高有高山之魄,水不深集水景之大成。素有“碧水丹山” 、 “奇秀甲东南”的美誉。你们去过武夷山吗?谁能用一句话说说武夷山?(说你对武夷山的感受。说你印象最深的一个景点。 )是的,武夷山峰峦林立、气势磅礴,既有醇厚古朴的原始大森林风貌,又有造化神奇的俏丽英姿,是融雄浑、古朴、俊秀于一体的一方圣土,是回归大自然的胜地。今天就让我们一起走进武夷山。 (板书:武夷山)齐读课题,学习生字:武夷能用一个词来形容武夷山吗?这么美丽、神奇、雄伟、
3、迷人,那我们一起走进“美丽的武夷山” 。 (板书:美丽)知道这时该怎么读课题?指名试读,生齐读课题,感受美丽。21cnjy二二. .看武夷,情趣识字看武夷,情趣识字聪明的小朋友们,美丽的武夷山欢迎你们。 (课件展示图片)不过进入武夷山之前,得过生字宝宝这一关,你们有信心吗?指名读开火车读三游武夷,学习课文三游武夷,学习课文1.聪明的小朋友们都和生字宝宝交上了好朋友,想带着他们一起去美丽的武夷山旅行吗?看着课文,静静地听老师读。 (课件配乐)(可以让想发表感受的学生谈。 )课文有几个自然段?这么美的课文,听着就让小朋友们陶醉。自己静静地读一读,看看你最喜欢哪个自然段,就把这个自然段多读几遍。2.
4、读好了吗?谁来读读第一自然段从第一自然段中你了解到了什么(武夷山的位置、溪水环绕、弯曲回转)第一段:学习“溪水环绕、弯曲回转、水道、福建省西北部” (课件图片展示,看图理解)武夷山九曲溪,顺流而下,山沿水立,水随山转,山光水色,交相辉映。临水可望山,登山可望水。正是所谓的“曲曲山回转,山山水抱流”这幅景象美不美,谁来美美的读(指名)我们一起来美美的读第二段:课件展示课文,指名学生读能用课文中的语句说明武夷山的山“造型奇特”吗?读句“三十六峰造型奇特,有的像玉柱,有的像火把,有的像鲜花,有的像竹笋。 ”能读出“造型奇特”吗?你觉得武夷山的山还像、 、 、 、 、 、 、 、 、武夷山不仅造型奇特
5、而且山势险峻,你从哪里看出武夷山山势险峻理解“山势险峻” ,看课件图片理解。读句“最险的是大王峰,从峰底向上有人工开出的石阶,一直通向峰顶。 ”能用你的朗读表现出“山势险峻”吗?武夷的山岩石峻峭、巍然屹立,造型奇特。大自然的山更是形态万千,你们看这就是著名的“象鼻山” 。知道为什么叫它象鼻山呢?还有许多的山峰都没起名字,你能为他们取个名字吗?想取好名字吗?老师告诉大家一个小窍门,“山”在这些图中也可以称作“峰” ,如:“玉女峰、大王峰” ;小一点的,还可以叫“石” 、 “岩” ,如:“鹰嘴岩” 、 “晒步岩” “开屏石” 。 (课件展示)第三段:武夷山除了山美,还有什么也很美?课文第几自然段写
6、了学习“溪水很清,清得可以看见溪底的沙石。溪水很静,静得想一面镜子,两岸的山峰、绿竹映入水中,就像一幅水上的风景画。 ” (课件图片展示)从课文中可以看出武夷山的水有什么特点?你读读,写清的句子。怎么读出清?读读写静的句子,怎么读出静?读给你的同桌听,谁来展示?练习句式:溪水很静,静得像一面镜子。山很高,高得( ) 。第四段:理解“静静地、缓缓地、曲曲弯弯地、徐徐、入诗入画” 。指明读,默读体会。学习句式:到武夷山游览,可以爬山,也可以坐竹筏。( ) ,可以( ) ,也可以( ) 。四赞武夷,展示才华四赞武夷,展示才华太美了, “美丽的武夷山”!听着你们的读,我们都有一种入诗入画的感觉。武夷山旅行社要招聘一些小导游,想试试吗?来我们一起看看“招聘启示” 。小朋友们好:武夷山旅行社现招聘小导游,要求参赛选手能用自己最拿手的形式表现武夷山的美。武夷山旅行社