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1、“学学程程导导航航 ”课课时时教教学学计计划划常乐中心小学一年级备课组 执教日期 年 月 日共几课时2教学内容20、蚂蚁和蝈蝈 第几课时1课型新授教学目标1、把课文读正确、读流利。2、指导写字,能把生字正确、端正、匀称地写在田字格中。教学重难重点:把课文读通顺。难点:写好“粮、由”。教学资源课件,生字卡片预习设计观察图画,读通课文。标上小节号。学程预设导学策略调整与反思一、谈话导入,激发兴趣(3 分)1、出示:蚂蚁、蝈蝈图片,学生看图回答,出示文字认读。注意:蝈蝈的第二个字是轻声。2、伸出小手跟老师一起写。3、齐读课题二、自读课文,初步感知(17 分)出示学习单:1、自读课文,注意读的时候一定
2、要把字音读准确,把句子读通顺。2、再读课文。要求:把不认识的字画出来,借助拼音宝宝的帮忙多读几遍,把字音读准、记牢。1、出示生字词(带拼音)(1)学生自读傻瓜 满头大汗 神气 乘凉又冷又饿 呼呼地 冬天 躺在洞 刮起 自由自在 装满粮食(2)去掉拼音同位互相检查齐读2、用自己的方式记住生字词3、蚂蚁游戏,巩固生字把带着生字的粮食搬进仓库。每贴一个词语自读,正确的跟读,错误的纠正。三、细读课文,比较感悟(10 分)出示学习单:1、自读课文,要求把句子读通顺,难读版块一1春天来了,春风姐姐轻轻吹了一口气,冬眠的小昆虫们也都醒来了。今天老师就带来了两位昆虫朋友来和大家见面。它们是谁呢?2在童话王国里
3、就有一个关于这两种小昆虫的故事,现在我们就一起来学习这篇课文蚂蚁和蝈蝈。版块二 1打开书自己读一读这个故事吧!2喜欢这个故事吗?喜欢就再读一次,这次老师提出了更高的要求。3学习生字:看同学们学的多认真啊!老师就来检查一下。哪个小朋友能自己来读一读这些词语?读得真棒!能当当小老师领着大家一起来读读吗?老师希望你能表现的更好!课件出示所有生字,自己试着用自己喜欢的方式记住他们。 过渡:我们来做个小游戏,看看你是不是把这些生字记熟练了。版块三1小朋友们你们已经和词语和生字宝宝交上了朋友,带着他们再次回到我们的课文中读一读2指名读课文 思考:这个小故事讲了一件怎样的事情呢?你从课文中知道了什么?(读后
4、评价)大家真是知道了不少事情呢!那谁能用自己的话把这个故事讲给大家听听啊?的句子多读几遍。2、带着问题听读课文思考:这个小故事讲了一件怎样的事情呢?你从课文中知道了什么?根据“谁,做了什么事,最后结果怎样?”讲讲这个故事。对比学习A蚂蚁(图片出示)幸福 B蝈蝈(图片出示)又冷又饿(1)蚂蚁搬粮食(满头大汗)出示第一段文字,指导朗读(读出小蚂蚁怎样的满头大汗?读出小蚂蚁的辛苦。)(2)蝈蝈休息(自由自在)出示第二段文字,指导朗读(蝈蝈们的生活读出自在的感觉。)四、巩固生字,学习书写(10 分)1、读字2、想办法识记3.学生描红、临写(注意写字姿势)小朋友说的已经很不错了,但是怎样才能讲的更好、更
5、有条理呢?一起来看看“蚂蚁博士”给你的提示吧!出示:谁?做了什么事?最后的结果怎样?照着提示想一想,再来说一说!过渡:蚂蚁和蝈蝈的最后有怎样的结果啊?为什么会有这样的差别呢?你从哪里知道的?过渡:大家读课文读的真不错,那写字也能一样棒吗?下面一起来学写两个生字。版块四1. 出示生字“粮”“由”(出示笔顺图)2. 想好办法记住这两个字3.教师范写五、总结全文,渗透教育小朋友今天的表现可真棒,生字记得牢,写的漂亮,课文也读的很有感情。我们下节课继续来学习这篇童话故事,再去看看蚂蚁和蝈蝈是到底为什么会有不一样的冬天的呢?作业设计完成习字册内容。有感情的朗读课文。“学学程程导导航航 ”课课时时教教学学
6、计计划划常乐中心小学一年级备课组 执教日期 年 月 日共几课时2教学内容20、蚂蚁和蝈蝈第几课时2课型新授教学目标1学会本课生字,理解由生字组成的词语。2正确,流利,有感情的朗读课文,背诵课文。3通过蚂蚁和蝈蝈对待生活的不同态度和不同结果的对比,使学生懂得只有辛勤劳动才能换来幸福的生活,从而培养学生热爱生活热爱劳动的乐观生活态度,歌颂勤劳勇敢的劳动人民的思想感情。教学重难点重点:通过具体语言文字,知道蚂蚁和蝈蝈对待生活的不同态度和不同结果的对比。难点:培养学生热爱生活热爱劳动的乐观生活态度,知道幸福生活要靠劳动创造。教学资源多媒体课件,小黑板预习设计1预习本课生字,理解由生字组成的词语。2正确
7、,流利,有感情地朗读课文,背诵课文。学程预设导学策略调整与反思一猜谜。(3 分)一导入新课,创设情景。二学习第 3 小节(8 分)1看课件,听声音,谈感觉。2谁能把冬天刺骨的寒冷读出来。个别读。齐读。3这么寒冷的冬天,我们一块到小蚂蚁家去,看看它们在干什么?(看动画)4为了过冬,小蚂蚁准备了很多,从哪个词看出来?(装满)5外面天寒地冻的,小蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了,好舒服,好自在啊!该怎么读呢?读一读(个别读)6我们再去看看小蝈蝈(动画),哎呀,他们怎么啦?(生说)7(有感情,表情也好。)8“神气”什么样子是神气?读一读。9每一句话都读得这么有感情,那我们把这一段连起来读一读吧。齐读第 3
8、 小节。三学习第 1 小节(7 分)出示学习单:请小朋友打开书本,好好的读一读第一小节,看看蚂蚁是怎么帮粮食的?用轻轻的画一画。1蚂蚁和蝈蝈为什么会有这样不同的结果?(生:蚂蚁从夏天就开始搬粮食了。)2 夏天真热!而小蚂蚁在干什么?瞧瞧吧(动画)(读句子)小蚂蚁顶着炎炎烈日在搬粮食呢!让我们当一回小蚂蚁和他们一起搬粮食吧。现在我们就是小蚂蚁了!小蚂蚁们,你们干得怎么样?(辛苦)从哪个词知道蚂蚁很辛苦?(满头大汗)3夸一夸这么热的天,你们干吗要搬粮食呢?小蚂蚁真令人佩服,谁来夸夸它们吧!1猜谜:身体虽不大,力气可不小,有时搬粮食,有时挖地道。说的是谁?接着听:腿长胳膊短,眉毛盖住眼,有人不吭声,
9、无人弹琴把歌唱。说的又是谁呀?2、今天,我们就继续学习蚂蚁和蝈蝈 3、现在就让我们进入动物王国,看蚂蚁和蝈蝈之间发生了一个怎样的故事?二学习第 3 小节过渡:请同学们仔细看,认真听。1(师述)这是一个寒冷的冬天 -(放动画)2听到这种声音,你有什么感觉?你能读好这句话吗?3出示第 3 节4指名读。谁能把冬天刺骨的寒冷读出来。5这么寒冷的冬天,我们一块到小蚂蚁家去,看看它们在干什么?(看动画)6(出示)蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。7为了过冬,小蚂蚁准备了很多,从哪个词看出来?(装满)8外面天寒地冻的,小蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了,好舒服,好自在啊!该怎么读呢?我们再去看看小蝈蝈(动画),哎呀
10、,他们怎么啦?9(出示)蝈蝈又冷又饿,再也神气不起来了。个别读。“又冷又饿”你能读好这个词吗?(有感情,表情也好。)“神气”什么样子是神气?读一读。10小朋友们真棒!每一句话都读得这么有感情,那我们把这一段连起来读一读吧。齐读第 3 小节。三学习第 1 小节1过渡:小朋友,蚂蚁和蝈蝈为什么会有这样不同的结果?它哪来那么多粮食的呢?(生:蚂蚁从夏天就开始搬粮食了。)师:噢,你从哪里知道的?真聪明!已经学会从课文中找答案了。 2在炎热的夏天,太阳像个天气真热啊,什么事都干不动,知了也热的受不了了。 夏天真热!而小蚂蚁在干什么?瞧瞧吧(动画)是呀!它们有的背,有的拉,个个满头大汗。(读句子)小蚂蚁顶
11、着炎炎烈日在搬粮食呢!让我们当一回谁来读好课文的第一小节?4指名读,互评,齐读。有备无患,防患未然。四学习第 2 小节(7 分)出示学习单:读读课文的第二小节,思考:蝈蝈们在干什么呢?1自读。2、(出示:几只蝈蝈看到了,傻瓜。)小蚂蚁这么勤劳,蝈蝈为什么要笑话它们呢?(生:天那么热,太傻了,不如去乘凉,累死了。)师:你也这么想吗?(生:不)你是怎么想的?讨论讨论,说给蝈蝈听吧。(讨论)(生:蝈蝈:你别笑话别人了,多没礼貌,快道歉蝈蝈听了同学们的话一定会惭愧的。3、他们还干了什么呢?(看动画)总之他们心里想干什么就干什么,这就叫自由自在我们要把他们的那种自以为是,悠闲自得的样子表现出来。自由读第
12、二小节。4齐读第 2 小节。加上动作和表情,蝈蝈瞧不起人很神气的样子的语气读出来。五转眼间冬天到了-(接读第3 小节)(5 分)1结尾说蝈蝈“再也神气不起来了”他们什么时候神气过?(生:夏天)2为什么现在神气不起来了?(生:又冷又饿)3蝈蝈们这样的情况,我们可以用这两个词(人无远虑,必有近忧)4学到这里,你想对蚂蚁和蝈蝈说些什么吗?六学习生字(10 分)小蚂蚁和他们一起搬粮食吧。现在我们就是小蚂蚁了!小蚂蚁们,你们干得怎么样?(辛苦)从哪个词知道蚂蚁很辛苦?(满头大汗)3夸一夸这么热的天,你们干吗要搬粮食呢?小蚂蚁真令人佩服,谁来夸夸它们吧!说得真好,夏天这么热,可小蚂蚁不怕苦,不怕累,真勤劳
13、,值得我们学习,谁来读好课文的第一小节?4指名读,互评,齐读。师:蚂蚁们这样做,我们可以用这些成语代替出示:有备无患,防患未然。四学习第 2 小节1过渡:在炎热的夏天,蚂蚁们都在辛勤的劳动着,蝈蝈们在干什么呢?读读课文的第二小节,你就知道了。2自读。3、(出示:几只蝈蝈看到了,傻瓜。)师:小蚂蚁这么勤劳,蝈蝈为什么要笑话它们呢?师:你也这么想吗?师:你是怎么想的?说给蝈蝈听吧。(讨论)-板书:懒惰过渡:我想蝈蝈听了同学们的话一定会惭愧的。4、他们还干了什么呢?(动画)他们在大树底下乘凉个个自由自在。总之他们心里想干什么就干什么,这就叫自由自在老师真为蝈蝈担心。他们不肯劳动,只知道享受,还自以为
14、聪明呢。我们要把他们的那种自以为是,悠闲自得的样子表现出来。自由读第二小节。5齐读第 2 小节。加上动作和表情,蝈蝈瞧不起人很神气的样子的语气读出来。五师:蚂蚁整个夏天都辛苦工作着,蝈蝈却自由自在地玩耍,转眼间冬天到了-(接读第 3 小节)1结尾说蝈蝈“再也神气不起来了”他们什么时候神气过?(夏天)2为什么现在神气不起来了?(又冷又饿)3蝈蝈们这样的情况,我们可以用这两个词出示:人无远虑,必有近忧。4学到这里,你想对蚂蚁和蝈蝈说些什么吗?小结:六学习生字1那就让我们来认真学习生字: 洞 汗2认读生字,口头扩词4自主识字5范写,学生书空后描红。1今天大家学习得都很认真,想成为勤劳的小蚂蚁吗?(想)2那就让我们来认真学习生字: 洞 汗3认读生字,口头扩词4自主识字5范写,学生书空后描红。作业设计抄写习字册新学生字。一课一练(我会写)(我会填)