《2015春上海科教版品社四下《在世界的东方》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015春上海科教版品社四下《在世界的东方》教学设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、在世界的东方教学设计一、学情分析：一、学情分析：根据本班学生对常识科目不够重视的情况，本课时采用比赛的 游戏形式，来提高学生的学习兴趣和积极性。二、教学目标：二、教学目标：知识目标：知识目标：1、掌握中国在地球上的地理位置，认识地球的模型-地球仪 2、学习在地图上查找我国的邻国和隔海相望的国家。能力目标能力目标: : 1、学会查看地图，能从地图上找到中国的位置。 2、在地图上准确查找有关的国家和地区。 3、用比例尺计算出两地之间的实际距离。情感、态度、价值观：情感、态度、价值观：1、以祖国为骄傲，增强热爱祖国的思想感情。 2、感受祖国的幅员辽阔，体会和邻国搞好睦邻友好关系的重要 意义。三、教学
2、重难点三、教学重难点教学重点：教学重点：1、掌握中国在地球上的位置。 2、会用比例尺计算出两地之间的实际距离，感受祖国的幅员辽 阔教学难点：教学难点：1、会用比例尺计算出两地之间的实际距离，感受祖国的幅员辽 阔 2、感受祖国的幅员辽阔和搞好睦邻友好关系对维护世界和平的 重要意义。四、课前准备：四、课前准备：东西两半球的世界地图挂图一张，大的地球仪一个，小的地球 仪 46 个。关于中国的位置和地球仪知识的题库一套，每题复印多份。学生课前了解有关地图和地球仪的知识。五、教学过程五、教学过程课前交流：1、播放歌曲遥远的东方有一条龙歌曲 2、请每个组长在 2 分钟内确定您们的分工：记录员、汇报员以及
3、督察员分别由谁来担当。 （约定：5、4、3、2、1） 学科约定教师：世界的东方学生：我们的中国 拍桌子的约定：师& 生&3、每个学习组都已组建完成，有问题吗，我们可以上课了吗？ （约定：OK） 师激情谈话 视频展示龙的传人 ，师提问。师介绍本节课的上课的形式， 一小组为单位进行知识大 PK，并让各自小组给自己命名上名字，并 说出其含义。老师可提供一些名字。例如：“中国龙队”-中国人 是龙的传人。 “雄鸡之队”中国地图的形状像雄鸡。 “大熊猫队” 大熊猫是中国的国宝。例如：巨龙腾飞 中华崛起 雄鸡 高唱 改革开放 熊猫熊猫 中华国宝一、课前体验初步感悟一、课前体验初步感悟师：在人类生活的地球上，
4、居住着 60 多亿“地球村民” 。其中 1/5 左右的人被称为“龙的传人” ，他们生活在世界东方一片辽阔的 土地上。这个国家就是我们伟大的祖国中华人民共和国。今天， 咱们就来个中国知识大 pk 好吗？ （板书课题：在世界的东方）【设计意图：营造娱乐氛围，激发学生的竞争意识和学习兴趣， 寓教于乐。本单元的内容比较单调，知识性内容比较多，活动性内 容少，所以采取小组比赛的形式进行。 】二、课中体验，深化感悟二、课中体验，深化感悟活动一：介绍课前搜集的资料活动一：介绍课前搜集的资料 师：课前老师们都搜集了关于我们中国的材料并做成了微卡，下面 请老师们小组内顺时针交换微卡进行学习，时间 2 分钟。 【
5、师：拍桌子约定 师& 生& 】 下面老师们小组交流讨论完成小卡，时间 3 分钟。【师：口号约定 5 生 4 3 2 1 】哪个小组愿意展示您的成果（中卡，4 人全部上） 【口号约定:我汇报， 我倾听 】他们小组表现的怎么样？（大拇指）那让我们鼓励一下他们吧！【鼓掌 师 & 生& 】 生：每队一名队员回答，回答不出来其他队员可以代替或补充。 教师小结，我国的领土面积 960 万平方千米，约占亚洲陆地面 积的，约占全世界陆地面积的，仅次于俄罗斯和加 拿大，居世界第三位。东西海岸线 5200 千米，南北相距 5500 千米。 她面向浩瀚的太平洋，背靠广阔的亚欧大陆，陆上疆界有两万多千 米，东面和南面
6、有渤海、黄海、东海、南海环绕着，海岸线长达 18000 千米，我国地大物博，资源丰富，海岸线绵长，作为中华儿 女我们应当感到无比自豪和骄傲。 小组讨论：我国地大物博资源丰富，我们是否可以不用节约资 源，我们的资源足够我们用的。 【看一看各小队的得星情况，表扬多的，鼓励少的。 】 活动二：观图比赛活动二：观图比赛我们的邻国我们的邻国 我们已经在地图上找到了我们伟大的祖国中华人民共和国。 那与我们相邻的国家有哪些呢？接下来我们就来找一找。 （板书课题： 我们的邻国） 1、观图比赛。分小组查找与我国陆上相邻和隔海相望的国家， 看哪小队找的多，找的准。 下面老师们小组交流讨论完成中卡，时间 3 分钟。
7、 【师：口号约定 5 生 4 3 2 1 】哪个小组愿意展示您的成果（中卡，4 人全部上） 【口号约定:我汇报， 我倾听 】他们小组表现的怎么样？（大拇指）那让我们鼓励一下他们吧！【鼓掌 师 & 生& 】 汇报查找结果。 （1）与我国相邻的国家有哪些？ （2）与我国隔海相望的国家有哪些。 （针对学生所说的邻国， 师要及时从地图上找到相应的位置，引导全体学生仔细观察地图， 加深认识。 （生讨论在地图上找。然后回答陆上接壤的国家有 14 个分别是：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、阿富汗、巴基 斯坦、印度、尼泊尔、不丹、老挝、越南。隔海相望的国家有 6 个， 分别是：日本、菲律宾、文莱
8、、马来西亚、印度尼西亚、韩国。 ） 克什米尔地区是印度一部分和巴基斯坦一部分。 关于边界问题是两个国家争端的主要问题，讨论遇到了关于领土 的争端或者是历史遗留没有解决的问题，我们应如何处理。 2、总结：刚才同学们的收获真不小，从图上我们可以清晰地看 出，与我国相邻的有十四个国家。 活动三、小导游的游戏活动三、小导游的游戏 1、师出示中国地图。我们中华民族有五千年的灿烂文明，中国 地大物博，历史悠久，有着更多的风景名胜。下面请同学们自己做 小导游，介绍祖国各个地方的风景名胜，带领同学们去旅游。但是 有一个前提是你得先知道从自己家乡到某处风景名胜的大概距离。 游戏前先认识一位朋友， “比例尺”他会
9、帮助你计算出图上两地之间 的距离。 2、认识比例尺。教学生认识比例尺并了解比例尺的作用。 （比例尺是图上距离和实际距离的比。 ） 3、动手测量。 （1）让学生量一量地图上从祖国的最东端乌苏里江到祖国的最 西端帕米尔高原的距离有几厘米， （不同比例的地图距离是不一样的） 算一算，他们之间的实际距离大约有多少。使学生从中感受祖国的 幅员辽阔。 答案：从祖国的最东端乌苏里江到祖国的最西端帕米尔高原的 实际距离大约有 5200 千米。 （2）各小队动手在地图上量一量，看看从自己的家乡到自己最 向往的风景名胜的图上距离是多远。计算出实际距离。 哪个小组愿意展示您的成果（中卡，4 人全部上）由汇报人主 持
10、汇报，其他同学作为补充。 【口号约定:我汇报， 我倾听 】 活动四、制作手抄报活动四、制作手抄报小组为单位用大卡以我的祖国为题制作一起手抄报。 师巡视指导。 将手抄报贴在墙上，全班同学进行浏览。同时选出最好的一幅作 品，在班内交流讨论。三、课后践行，内化感悟三、课后践行，内化感悟本课小结 1、通过这节课的学习，你有什么收获？想说些什么？ 教师总结：同学们这次“中国知识大“pk” 。各小队都表现得不 错。 （ ）小队一共得到（ ）颗五角星获得本课时的冠军。大家 鼓掌祝贺。 成绩好的小队要再接再厉，成绩差的小队要加油，下一 课时还有机会。课后作业，继续完成手抄报，预习下一课，为下一 次的 pk 做准备。同学们，成功属于有准备人！加油吧！同学们下 一课时再见！在世界的东方 地图上面找中国 东半球 亚洲东部 地大物博 资源丰富 北半球 太平洋西岸 我们的邻国 陆 上 14 个睦邻友好 维护和平 隔海相望 6 个
