《2014春上海教育版六下第1节《长方体的元素》学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014春上海教育版六下第1节《长方体的元素》学案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一节第一节 长方体的元素长方体的元素教学目标教学目标1. 使学生认识长方体,掌握长方体的特征,初步学会看立体图形；2. 认识并理解长方体的各个构成元素及之间的联系；3. 培养学生初步的空间观念和空间想象能力。教学重点教学重点认识并理解长方体的各个构成元素及之间的联系。教学难点教学难点立体图形的初步认识。教学教具教学教具：长方形状的纸盒。教学设计流程；教学设计流程；教学内容教学内容一、一、复习引入：给出下列图形，让学生复习已学过的一些平面图形：复习引入复习引入新课教授新课教授巩固练习巩固练习归纳小结归纳小结提问: 这是我们以前学过的哪些几何图形?教师指出: 正方形、长方形、平行四边形、圆形和三
2、角形都是平面上的图形,我们把它们叫做平面图形。拿出教具：长方形的纸盒。提问:这样的形状还是不是平面图形呢?(不是)教师指出:这个纸盒占有一定的空间,它的形状是立体图形。我们说长方体是一个立体图形。二、 新课教学1. 观察长方体，回答问题：（）长方体有几个面？是什么形状？相对的两个面有什么特点？引导学生按顺序数面的个数，使学生清楚知道长方体的面是由前、后、上、下、左、右个面组成。长方体的个面是长方形。六个面可以分为三组，每组中的两个面的形状和大小都相同。（）数一数长方体有多少条棱。相对的棱长短怎样？长方体有条棱，可以分为三组，每组中的四条相对的棱长度相等。（）条棱相交的点叫做顶点。数一数长方体有
3、几个顶点。长方体有八个顶点。2.动手操作；用橡皮泥团和若干吸管制作一个长为 6 厘米，宽为 8 厘米，高为 10 厘米的长方体架子。3. 探究活动；让学生分三组计算上述制作的长方体的下列量，并总结公式；（总结：长方体的相关量的计算；）（1）长方体的表面积的计算；s =2 （a b +b c +a c）（2）长方体的体积的计算；v=a b c（3）长方体的棱长；l = 4 * ( a + b + c)观察制作的长方体，初步认识长方体的立体图；（1）从不同角度进行观察,最多能看到它的几个面?最多能看到它的三个面。（2）看到了哪三个面?哪三个面看不到?（3）思考：如果长方体摆放的位置不同,画出的立体图一样吗？ 三、巩固练习1. 填空(1)长方体有（ ）个面,( )条棱,( )个顶点。(2)长方体相对的面( ),相对的棱( )。2. 小明想用一根长度为 250 厘米的塑料管和橡皮泥做一个三条棱分别为 10 厘米、30 厘米、15 厘米的长方体架子，应如何裁剪这根塑料管？四、课堂小结:长方体有哪些特征？通过这节课的学习,你有什么收获?
