《2013年北师大版语文第二册《春天的手》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年北师大版语文第二册《春天的手》教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、春天的手春天的手教学设计教学设计一、复习一、复习1、上节课我们学习了春天的手一课，老师想看看大家词语掌握得怎么样，愿意接受老师的挑战么？春天 温暖 轻柔 抚摸 传来 活泼 掠过 拂过 枝头（拼读：）快乐 拍手 心头 拉住 朋友2、同学们表现得真不错，老师奖励大家一些图片，想看看吗？（出示课件） 这些图片都是描写什么季节的？这节课我们继续走进春天、了解春天。 （板书：春天的手）3、上节课我们学习了第一小节，回忆一下，春天的手给你留下了什么样的感觉？板书：温暖轻柔2 2、新授新授（2 2）第二小节第二小节春天的这双手如此温暖轻柔，看看他都到什么地方？请同学们把书翻到 13 页，读一读课文 2-5
2、小节，边读边画出春天的手都来到了哪儿？给那儿带来了怎样的变化。1、谁来说一说？（指名）春天的手抚摸着大地，大地一片新绿。 （谁再来读一读，2-3 人读）“抚摸”是什么意思呢？（生：轻轻的摸） 用用什么来抚摸呢？（生：用手） 所以都是提手旁。那你抚摸一下自己的小脸吧。2、春天的手抚摸着大地，大地发生了什么变化呢？我们一起来欣赏一下。 （点击 PPT）“一片”是什么意思？（生：到处都绿了） 新绿是什么样的绿呢？（生：很嫩的绿，很清新的绿）我们来看看书上的图画是什么样的绿。大家上书上的树和小草的颜色就是新绿。 你还见过什么是新绿的？（生：小草、柳树才发的芽） 同时师出示图片。你觉得这样的景色怎么样呢
3、？（生：很美丽、漂亮、迷人）你能美美的读一读这句话吗？评价带着动作来读一读这一句。3、丁丁告诉我们一个读好句子的办法：一边阅读，一边想象，读起课文来特别有意思。 （出示PPT）让我们用丁丁交给我们的方法再来读一读。 （点击课件） （齐读加动作） 读得真美。（3 3）第三小节第三小节春天的手还到了什么地方，发生什么变化？1、指名答（生：春天的手掠过小河，小河唱起了快乐的歌。1 人）2、掠过是什么意思？（生：轻轻的快速的擦过）加动作来读一读。3、小河的心情怎么样？（点击课件）小河为什么高兴呢？ （冬天不自由，春天来了自由，有花朵陪伴，小鱼陪伴所以快乐）4、谁愿意带着这样快乐的心情读一读。女同学读。
4、5、小河能唱什么样的歌？（生：哗啦啦、咚咚、春天在哪里）加上动作我们再来美美的读一读这一句。指名读男女读齐读（四）第四小节（四）第四小节1、文中还有一个词和掠过意思很相近？你知道是哪个词吗？（生：我是从第四小节找到的拂过和掠过意思很近，我给大家读一读）拂过什么意思呢？谁再来读一读那句话。 （2 人读）2、小鸟此时的心情怎么样？一起来听听小鸟的欢叫吧！（点击课件）想象一下它看到了什么在欢叫？（大地一片新绿 小河唱起快乐的歌。 ）谁来当这只快乐的小鸟来读一读。 （2 人）（五）第五节（五）第五节1、春天的手抚摸着大地、掠过小河、拂过树梢、小鸟也唱起了歌，同学们发生了什么变化呢？（生：衣服少了、出来
5、锻炼了） 我们来看看书上是怎么说的。指名读（2 人）2、 “拍”是什么样的动作？我们互相拍一拍。“活泼”什么意思？（生：活蹦乱跳的）“健壮”呢？（生：身体很结实）为什么会健壮呢？3、春天我们能做什么活动呢？心情是什么样的？带着高兴的感觉来读一读。谁能把活泼健壮的感觉读出来。我们班的孩子也特别的活泼健壮，大家一起来读一读。 （齐读）（六）（六） （2-52-5 节小结）节小结）1、看课文的 2-5 小节，你发现了什么？（生：都有春天的手） 春天的手指的是什么？（生：春风、春天） 把春风写成春天的手，这是一种什么写法？2、春风是春天的使者，她大手一挥，就把一个生机勃勃的春天带到我们的面前。她抚摸着
6、大地，大地，掠过小河，小河；拂过树梢，；拍着小朋友的肩膀，（板画）观察这几个字，你发现了什么？都是表示动作的，叫动词。作者用这几个表示动作的词把这个五彩斑斓的春天带到我们面前。你还知道那些表示动作的词？板书几个 （为仿写准备）3、春天给我们的大地、小河、树梢、小朋友带了这么多变化，让我们走进大自然，感受春天给我们带来的变化。 （点击视频+图片）4、你也来当当小诗人，同桌之间试着说一说。 （评价语：你的想象力真丰富，老师相信你们一定会成为一个名副其实的小诗人）5、春天的手真神奇，所到之处大地一片新绿，多么诱人的春色，多么美好的春光，我们再来读第六小节（PPT）感受春天带给我们的神奇。6、一年之计在于春（点击课件）它告诉我们春天不仅是美丽的，而且是宝贵的，怎样才能留住春天呢，快读读文中的句子吧。 （出示课件第七小节：拉住春天的手，春天就在你心头）7、怎样才能拉住春天的手呢？（生：珍惜春天、利用春天、热爱春天，只有热爱春天，我们的世界就会充满生机与活力。 ）8、同学们如果要用一个字来赞美春天，你想用哪个字？ 用一个词来赞美春天，你想用哪个词？ 如果用一句话来赞美春天，你能大声说出来吗？5、让我们带着对春天的赞美，谁再来读一下课文（音乐点名读） ，齐读。6、这么美丽的春天你想用什么方式留住春天呢？（背背春天的古诗）你知道哪些跟春天有关的诗。 （机动）让我们在歌声中去校园中找找春天吧。
