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1、第 1 页 共 2 页三个儿子三个儿子的教案及说课稿的教案及说课稿三个儿子的教案及说课稿各位领导，各位老师你们好！今天我说课的内容是：九年义务教育六年制小学语文人教版二年级下册第23课三个儿子，我先从教材分析和设计理念说起，然后从教学目标，教学重难点、教学方法，教学资源准备、教学过程及板书设计这些方面来进行说课。一、分析教学及设计理念儿子在妈妈的心里是神圣的，可是妈妈在儿子的心里又是怎样的呢我们感动于“慈母手中线，游子身上衣”，而大力赞扬母爱的时候，也应该引导孩子读读“子路借米”“卧冰求鲤”这些颂扬子孙孝心、感恩父母的文章。三个儿子是二年级下册第六单元的第三课，课文讲述的是三个儿子看到自己的妈
2、妈拎着沉重的水桶时，前面两个儿子只知道展示自己的特长，只有第三个儿子接过妈妈手中沉甸甸的水桶，在有趣故事的叙述中，揭示了一个朴素而深刻的道理，即无论古今中外孝道都是永恒的美德。二年级下册第六单元的主题是：让心灵走出最美的音符。即培养孩子优秀的品质，三个儿子是本单元的第三课，从情感与表达方式上传承前两篇，又为下篇课文做了铺设。二、教学目标第 2 页 共 2 页根据以上对文本的认识，结合本册培养和提高学生的阅读能力，以及低年级学生的特点和第一课时已有的学习基础。拟定了第二课时的学习目标。1、分角色朗读课文，读准人物说话时的语气，培养学生的语感。会用“一个一个另一个”的句式说话。2、通过三个儿子的不同表现，懂得孝敬父母是一个人应有的美德。3、进行拓展阅读，对学生进行语言训练。三、教学重难点本文内容浅显，人物对话多。不同的人说话的语气不同，表达的意思不同，表达的心情也不同。因此我把“分角色朗读课文，读准人物说话时的语气，培养学生的语感，作为教学重点。把“理解老爷爷话的含义，明白只有孝敬父母的儿子才是真正的儿子”作为教学难点。四、教学方法语文新课标明确指出“小学各个年级的阅读都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。”因此，我预设了如下教学方法。
