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1、第 1 页 共 4 页语文园地习作训练教学设计语文园地习作训练教学设计语文园地习作训练教学设计主题：家乡的景物一、明确要求：写一写家乡的景物，展开想象，写出自己的感受，也可以写其他地方的景物。二、写作指导：1、选择家乡自己喜欢的一处景物写一写，也可以写其他地方的景物。2、展开想象，按照一定顺序，写出景物的特点。3、写出自己的感受，表达对家乡的热爱之情。三、例文引领开拓思路：四、独立写作修改初稿。和小组的同学交流，并对自己的习作进行修改。例文1、春在家乡星期天的早晨起来,外面小雨淅沥。春天来了，我们拿着小花伞去公园寻找春天。小雨中江滨公园的大门更显气派。水磨石的台阶像一面镜子。倒映出鲜红的门柱。
2、门梁上镶金的“江滨公园”四个大字，非常醒目，使人们在很远的地方就能看见。我们跨进大门，顺着一条幽静的小路来到假山下。江滨公园的假山不大，但很奇。你看那一块块形态各异的石头，有的像一头雄师，昂首啸天；有的像一只羔羊，温顺可爱；有的仿佛天然的石墩，供游人休憩；有的又似一柄匕首直插苍天。怪石中又隐约夹着一条小路，曲折地通向山顶。绕过缓坡又可见石缝中的树木。这时蹬上一块怪石，伸手抚摸树枝，只感到手触摸处的柔软而坚韧。啊，春的消息挂上了树梢！顺着山脊的另一条小路，我们走下了山坡。眼前出现的是一片竹林。远远望着，朦胧的雾气中竹子更加翠绿。我快步走进林中。啊，春的足迹已踏进了这片竹林。桃树枝头上嫩嫩的芽儿似
3、刚出生的小鸟。露出一各个个小脑袋观赏春天，在这群“小宝第 2 页 共 4 页宝”的带动下，桃枝在冬天呈现的黑褐色渐退，像姑娘脸上泛起了红晕。人工湖畔，碧波荡漾，垂柳掩映。有些柔嫩的柳条还婆娑着伸入了水中。像顽皮的小姑娘的手臂，不时的撩起几点小水滴送到游人的脖颈里。如此美景自然不能缺少游船。这不正有几只小舟漂了过来。大家争相跳上小船，轻轻摇动木桨，小船推开了波浪，我们便置身于绿水中了。这时，不知谁哼出了优美的歌声“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔”接着又有人跟着唱了起来“小船儿轻轻，飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”此时天色已经不早，我们不得不在欢声笑语结伴回家。这次寻春留给我
4、们难忘的春天美景。我爱春天，更爱这春色中的家乡！思路剖析：文章按游览的顺序记叙，语言优美，情景交融。例文2、家乡一处美丽风景我的家乡台州市，那里有一个历史悠久的东山公园，它一年四季都是美丽的。春天，树木全都长出了嫩绿色的新叶，小花都开了，小草也从地里面探出了小脑袋，观赏着春天的美丽的风景！小鸟叽叽喳喳地叫着，好在唱着春天的歌曲呢！春风姑娘带着春的问候，迈着轻盈的脚步向我们走来。春姑娘给大地披上了绿色的新装！夏天，小花、小草、大树、都长得更茂盛了，小花、小草们都向我们打招呼呢！大树更是慷慨，它在向我们招手说：“夏天来了！天气热了，你们就到我的树阴里来乘凉吧！”秋天，一些树叶变黄了，金色的叶子落下
5、来，好像铺了一条金色的地毯，正在迎接我们呢！小草枯黄了，好像内疚地说：“春天走了，夏天走了，我也老了，不能陪大家玩了，可明年我们还会回来的，再见吧。”但这里的松、柏树却更加苍翠。冬天，枫树的叶子变红了，腊梅花都不约而同的绽开笑脸，黄黄的，公园里一片清香，冬姑娘也常常驻足赏花呢，这里的冬天也不缺乏色彩，更不愿把第 3 页 共 4 页白雪撒向大地。东山公园美吗？有空咱们一起去欣赏吧！我可是欣赏不厌的，那里还有许多大型的游乐器具盼着你去呢，有些可是很刺激哟！思路剖析：文笔流畅，思路清晰，把东山公园的四季美景都呈现在了人们面前，生动而且具体。例文3九峰公园的四季九峰公园的美丽景色之一，许多人都喜欢去那
6、里玩。它坐落在永宁山西麓。现在让我们一起去看看那里的四季吧！春天，树都长出来新叶，小草绿了，花儿开了，一切都是崭新的开始。去玩的人们多了起来。唯一没变的就是路边的路灯了，它依旧挺立在路边，为人们照亮。夏天，湖里的游船可忙碌了，许多来游玩的人，都要坐船享受一番荡舟的感觉。一天到晚晚，整个公园都是沸腾的，处处都能见到人的身影。傍晚，灯光映照，好几处喷泉的水柱也改变了颜色，有红的、黄的、粉的、紫的五颜六色。秋天，九峰开始“变色”了，原本绿油油的底色，几天之间就变成了金灿灿的一片，绿色和红色成了美丽的衬托。冬天天气寒冷了，九峰公园同样不缺乏色彩，枫叶红了，梅花开了，除了黄色的，还有红梅呢！游人依然如织
7、，你看那儿童公园内，温暖的阳光下各种大型娱乐器具，转得多欢呀。啊！这就是台州市的老风景区九峰公园，美吗？热闹吗？你一定很想去吧！思路剖析：文章下笔流畅，层次清晰，把九峰公园的四季真正的体现了出来，让人感觉美不胜收，要真的很想去。写作知识怎么写景物首先，要观察景物。平时要注意多观察，养成善于观察的好习惯。比如，要写初春的景物，你就要到大自然中去观察，去寻找春天的信息。你来到公园里，看一看河水是什么样的，两岸的树木是什么样的，花草是什么样的。这样看一看，想一想，写出来的内容就会真实、生动，这就是说，没有观察第 4 页 共 4 页，就没有内容，没有内容怎么写景物呢？其次，不但要仔细地观察景物，还要借
8、助观察的景物展开丰富的联想和想象，这样有丰富生动的内容才能写出生动形象的景物。这就要抓住景物的特点，仔细观察，合理想象，才能具体、生动地描写。有些景物，比如桂林山水，其特点很突出，只要你注意细致观察它们突出的地方，把它们与同类景物加以比较，就会发现它们鲜明的特征，自然就会写得真实、生动了。比如，桂林山水一文的作者就是抓住漓江水和桂林山的特点，把它与大海和西湖比较，发现漓江水：真静啊，真清啊，真绿啊。作者把桂林的山与泰山和香山比较，发现桂林的山：真奇啊，真秀啊，真险啊。在观察的基础上展开联想和想象，作者从桂林山的“奇”，想象出像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千，使景物内容更加丰富，作者的思想感情就有了寄托，情景交融嘛。
