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1、第 1 页 共 8 页第一临床学院教学工作自查报告第一临床学院教学工作自查报告第一临床学院根据学校期初教学检查相关要求进行了自查，现将情况汇报如下：一、期初自查情况8月24日起，教学办、各系教学人员陆续启动期初检查准备工作。8月26日王云甫院长组织了期初检查工作筹备会议，安排部署期中检查重点工作并强调相关工作事宜，做好期初教学准备工作;8月27日集中发放普教、药护学院及继续教育学院的课表，将每一份课表发放到各系(教研室)代课老师手上。截止8月31日普教课表全部到位，学生教材也全部发放到每位学生。8月28日编写第一周教学周历，第一天上课情况一览表，逐一通知代课老师的上课地点、上课时间和上课内容。
2、通过电话、短信、纸质通知和张贴海报等多种方式通知到每一位老师，切实落实好教学任务。8月29日下午谭帮柱书记、刘菊英院长带领教学办工作人员到所属系及部分教研室进行走访，了解期中教学准备情况和教学研究活动的开展情况，并提出了改进意见。走访中了解到各系及教研室早在新学期开学初就已经多次召开教学工作会议，认真落实本学期的教学改革任务，积极协调医疗与教学工作的关系;积极开展各项教学研究活动。重点对康复系和临床医学系的外科学、儿科学、诊断学教研室进行了现场指导。8月31日-9月1日为学院自查阶段，第一临床学院成立教学检查小组，对所属教研室和实验室教学准备情况进行检查，重点检查了康复医学系和临床医学系的外科
3、学教研室、诊断学教研室和临床技能中心。9月2日安排第一临床学院主要领导抽查听课，听取了康复系李海峰老师的人体运动学理论课，学生和专家反映效果良好。授课教师全部到岗。学生返第 2 页 共 8 页校情况：应到1190人，实到1180人，学生报到率99.16%。青年教师培养情况：每学期开学伊始，教学办编排听课安排表，听课对象涉及全体青年教师教师，全面听课，了解老师们对教材的理解和施教情况;再则是全院性的观摩课，由学科带头人、骨干教师和各科推举有经验的教师开课供青年教师们观摩学习，促进教师教学水平的提高。教研室每学期开展青年教师试预讲活动，指导青年教师的教学。不论是什么样的听课，青年教师们都踊跃参与，
4、通过认真的执行听课制度，全体青年教师能认真备课、上课，深入钻研教材、教法与学法，教学水平逐年提高，青年教师迅速成长，形成学校教育教学的中坚力量。实验教学(包含计算机维护和实验原材料)的准备情况暑期完成了动物手术中心和多7号楼三楼多媒体教室改建工程，更新了教师机、学生机和内部网络服务器及相关教学软件。清理打扫了麻醉学、妇产科、儿科学、诊断学实验室和模拟手术室。上学期课程考试成绩系统录入情况：全部课程网上成绩在7月22日录入完毕，纸质成绩也在开学初期完成。二、上学期教学工作总结(一)教学运行管理工作2017年第一临床学院继续巩固教学质量，推进教学改革，继续坚持教学工作的中心地位不动摇，以质量建设为
5、核心，转变教育观念，深化教学改革，全面提升办学水平和教学质量。1、日常教学管理有序理论课教学圆满任务。共完成第一临床学院临床医学、麻醉学、康复医学共3专业85个班次的理论课教学5212学时(包含药护学院、生物医学工程学院、药学院的临床医学、麻醉学、康复医学、检验、药学等专业40个班次)。目前2017级临床医学、麻醉专业已经进入教学医院进行临床实习，实习教学稳步推进。2017年共完成本科4个班级实习安排及派遣工作。第 3 页 共 8 页2、教学质量监控工作务实有效教学督导和督导听课按期初制定的计划全部完成，并及时反馈了专家意见;收集、整理班级授课情况登记表，反馈学生反映的问题;完成师生座谈会5次
6、。全年完成教学督导若干次。准备组织示范观摩听课6次，有效提高了临床教学的教学水平和教学意识。1)、教学过程中多方位监控(1)按第一临床学院督导计划、听课安排，有效完成了院聘教学督导专家、院领导、教学管理干部、学生政治辅导员等不同层面人员的听课评课任务。全学期听课16次。(2)聘请的学生信息员完成了按期反馈教学信息工作。(3)各班级完成理论课、见习课实际教学情况反馈工作。(4)学院非常重视教学信息的反馈，坚持召开教学工作会议8次，将教学检查情况进行通报，及时处理教学问题。(5)完成了2017学年学期学生网上评教工作。2)、学院领导听课情况，学院领导均已完成听课任务，效果良好。3)、严把考试关，完
7、善考试制度。考试是课堂“教”与“学”效果最有效的评价手段之一。3、教研室主任教学工作会议开展情况开展了第一临床学院一届一次教职工大会，刘菊英院长做了题为凝心聚力，竞进提质，加速开创学院事业发展新局面的工作报告，对去年第一临床学院各项工作进行了全面的总结和回顾，并对2017年的主要工作进行了部署;大会同时对遴选出的86名2017、2017级临床实验班导师进行了聘任，涂汉军院长、严世荣副院长等为先进集体和个人进行了颁奖。全学期召开教学工作会议8次。(二)教学法活动开展情况第 4 页 共 8 页1、学院领导参加青年教师试、预讲本学期重点对儿科学教研室新上岗的三位老师进行了青年教师试、预讲，儿科学全体
8、教师和妇产科学骨干教学及妇幼保健院部分教学代表参加了儿科学试、预讲活动，通过本次活动，儿科学三位青年教师在教学艺术、课件制作、教学互动等多方面由专家进行了指导，取得了良好效果。其他大多教研室有试预讲活动.妇产科学教研室进行了青年教教师授课比赛。2、师生座谈会本学期已经完成师生座谈会5次(临床医学系、麻醉学系、诊断学教研室、全科医学班、实验班)，通过不同专业、不同科目师生座谈会，大家加强了交流和沟通，提供了良好的交流平台，对教、学、管三个方面起到了重要的促进作用。3、公开课或观摩课上学期已经开展的观摩课达到6人次，其中第一临床的三位校级名师张卫国等，取得了良好效果。本学期进行的湖北医药学院首届微
9、课比赛活动中，金曙、肖敏老师等9名临床老师积极参与录像，相关教研室踊跃参与，示范观摩效果明显教学专题研讨会议情况2月19日上午召开新学期工作会议安排部署2017年上半年各项教学工作，落实各项教学任务;3月19日召开了第一临床学院教学专题研讨会议(麻醉学、康复医学、美容辅修专业教学研讨会)，进一步促进了相关专业的教学改革。3月23日临床医学专业实验班教学改革实施方案研讨会召开，系统整合临床教学相关内容，采用模块负责人负责制。在新整合的课程和临床核心课程(内、外、妇、儿)采用模块负责人负责制，模块负责人享有教研室主任同等的权力。为使负责人真正发挥在教学改革中的主体作用，模块负责人负责本模块授课教师
10、(含实验、见习教师)的遴选及教学秘书的聘任，负责课程模块的教学组织、第 5 页 共 8 页建设与管理。教学改革方面，重点推进了2017级实验班的教学改革，提前启动了“全程导师制管理”、开展了早期接触临床等改革举措。规范了2017级、2017级社区实习的流程，明确了生产实习任务与要求，制定了社区生产实习手册。成功举办“第一临床学院微课比赛”评选活动，金曙、肖敏老师积极参与。第一临床学院总计上报9个微课比赛活动录像。推荐的我校涂汉军教授主讲的健康生活指导课程顺利入选2017年度省级精品视频公开课。5月25日召开第一临床学院教学工作会议，主要通报实践教学过程及考试阅卷、成绩登录报送情况，并重点介绍了
11、实验班教学改革、课程整合教学计划修订工作等。5月29日召开教学研究立项促进会，安排部署了教学研究立项。成功申报省、校两级教学立项6项。各类竞赛活动2017年3月，学院组织培训考核了一批2017级优秀学生代表学校参加了“湖北省医学生临床技能大赛”最终取得湖北省临床技能大赛特等奖、一等奖;4月份在全国临床技能比赛华中片区赛中代表学校获得三等奖。三、本学期工作计划(一)、继续开展教学研究和教学改革工作1、积极配合学校启动临床医学专业认证工作，开展现代医学教育观念大讨论，理清工作思路，为临床医学专业认证做好准备。2、继续加强教育教学改革工作，深化人才培养模式和教育教学方法改革。积极开展2017级临床实
12、验班课程教学改革，突出以系统、器官为中心的教学改革模式，在神经系统、呼吸系统和循环系统先行试点改革;3、进一步完善全科医学班教学改革，加强社区技能的培训，凸显全科特色;第 6 页 共 8 页4、加速康复专业的内涵建设，康复实践教学进一步规范，理论教学需要进一步提升;5、加快实用临床技能学的修改与终审，争取年末出版，下学期投入使用。(二)、继续开展学科和专业建设、课程建设工作1、加强康复治疗学专业课程、专业建设工作，突出专业特色，争创1门校级精品课;2、推进课程体系改革，优化课程内容，初步构建神经学、肿瘤学、肌肉与骨骼系统的教学模块;3、继续组织开展教材研究，加大教材建设力度，完善各专业教学大纲
13、、实践教学大纲。(三)、继续做好日常教学管理工作。认真落实教学任务，完成考试、学籍管理等工作。(四)、继续加强教学秩序和教学质量监控工作。积极探索第一临床学院教学办公室和附属太和医院相关职能科室在教学质量督导的合作方式，做好实践教学质量监控工作;积极开展“学评教”活动;完善教务管理信息网教师信息更新工作;举办多形式的师生教学座谈会，及时了解学生对教学的意见及建议，同时为教师直接解答学生的疑问搭建良好的师生沟通平台;继续完善老专家、院领导和系(教研室)主任、管理干部、教师、学生四位一体的教学督导机制，有效发挥网上“学评教”的作用，建立完善的教学质量监控反馈体系。(五)、加强实践教学基地建设工作。
14、按照国家实验教学示范中心建设要求，继续加强临床技能培训中心建设工作，充分挖掘临床技能培训中心的资源，为实习、见习、实训教学服务;加强实习基地建设工第 7 页 共 8 页作，选择、挖掘、培育优秀实习基地，做好巡回教学工作，提高实习质量。(六)、开展教学培训工作。相关教学人员的临床技能培训工作;教育教学理论讲座;示范讲课等工作。(七)、组织开展各类技能大赛，鼓励教师指导学生参与科学研究和技能竞赛，教学查房比赛、双语教学比赛;多媒体课件比赛;各专业技能大赛(麻醉技能大赛、康复技能大赛、临床技能大赛等)。(八)、加强师资队伍建设。做好本科教育师资队伍建设的同时，为开展留学生教育培养师资。争取引进、培养
15、博士、选派老师到海外留学，继续培育省级优秀教学团队、校级优秀教学团队、省级教学名师、校级教学名师。加强对外的学习与交流，与国内知名院校进行教学及教学管理管理交流10-15人次。四、存在的问题和不足1、教学资源仍显不足。临床技能实验室、康复医学实验室均不能很好满足教学的需要，个别专业课程师资不足，教学能力有待提高。2、师资培训尚显不足。康复专业教师有专科教育转化为本科教育后师资力量不能适应新的形势需要，师资培训又暂时没有跟上。3.进一步理顺院-系-教研室及二级学院之间的关系。充分发挥系部、教研室的主动性，建立定期反馈机制，进一步完善教学工作的三级管理体系实践教学有待加强。绝大多数见习课能按照要求完成教学任务，但见习内容有待进一步优化，教学方法有待进一步改进，见习管理有待进一步规范。5、教辅人员职责尚待明确，待遇尚待提高;我们相信：通过一系列的教学改革，第一临床学院的教学将会再上一个台阶。第 8 页 共 8 页
