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1、第 1 页小学三年级上册英语期末考试试卷质量分析小学三年级上册英语期末考试试卷质量分析一、基本情况我校三年级有 30 名学生，实有 30 名学生参加检测，总分数为2404 分，平均 80.1 分，及格 30 人，及格率为 100%，优秀 17 人，优秀率为 57%，最高为 92 分，最低为 62 分。现在作具体分析如下二、存在问题:第一题 Circle.学生的答题情况比较好。第二题 Match.由于此类型题练习较少，丢分较多。答题情况较好。第三题 Choose.本题丢分较多的是第 1、3 小题。第四题 Judge.答题情况很好。第五题 Choose.答题情况不是很理想。部分学生丢分较多。其中第
2、 8、9 小题出错较多。第六题 Choose.答题情况很好，极个别学生出错。第七题 Colur.答题情况很好。第八题 Draw.答题情况较好,极少丢分。第九题 Dialogue.答题情况很不好，丢分较多。说明学生对课本中的对话读得还不是很熟练，基本的语感还没有形成，对基本句型也没有理解和学会运用。三、改进措施本届三年级学生较少，学生总体水平还可以，学习兴趣深厚，但良好的学习习惯还没有养成，家长对英语这门新学科重视程度却还不够，不能有效的配合，督促孩子在家读书、看书。所以本次期末考试第 2 页的成绩没有我想象中的好，因此在下一学期的教学中要积极和家长取得联系、及时沟通，得到家长的大力配合，发挥学
3、生英语学习兴趣的最大效力，取得更好的成绩。对部分学生有着特殊的家庭背景，学习主动性、自觉性较差，在平时教学中我还应加强对他们的辅导、帮助，对于能力强的学生，应该因人施教，拓宽他们的知识面。总之，这套试题检测了学生对基础知识的掌握，又考察了学生运用知识的能力，这套试题为我今后的教学提供了方向。从学生的答卷中，我们发现、听力的第 3 题得分较高，除极少数学生不能区别短语准确的读音外，大多数能做好。听力的第 1、2 题主要考查学生对单词的掌握情况，读音不准确，记得不熟练，失分情况较严重。整题综合考查了学生听的能力。日常教学中需进一步教给学生听力答题的方法及技巧。学生在做题之前没有事先浏览题目、没弄清
4、题目的要求，造成重复填空和漏填的现象，说明平时对学生训练较少，更重要的是对问句和答句的对应掌握不好，造成失分严重。除此外，多数学生是边听边做，缺乏对所听信息进行分析加工的能力，不会抓关键词和有用信息，也是造成失分多的原因。笔试部分得分较高的题为第四题和第六题。说明学生对 26 个大小写字母掌握得较好。失分较高的题是第五题，此题主要考查学生对单词的记忆，从抽查的试卷中能够得满分的学生极少 5 道题能够写对 4 个的算好的。不少学生只写对 2、3 道题。我们在教学中有时不能正确地理解新教材的编排思路，片面地认为新教材只注重日常口语交流，不注重学生的书写和对单词的记忆，从而导致学生会说某些单词，而不
5、认识、不会书写这些单词，变成了学英语的“睁眼瞎子”。另外，有的学生学习第 3 页态度不端正，认为有趣的课就听一下，而对发音规律、单词的书写、记忆就感到索然无味。上课就成了混日子、打发时间，自然什么也学不到了。三、主要问题及原因1、教学中对知识训练不到位，致使个别学生在基础知识方面失分。2、训练学生能力不到位，在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识，不能根据图片来选择完整的单词。3、有个别学生在考试中出现胆怯现象，没有发挥出最好水平，说明学生的自信心缺乏。四、改进措施总体上说，期末英语考试是对三年级学生英语学习水平的一次考查。根据考试出现的种种情况，我认为今后的英语教学应从以下几个方面去努力
6、1、加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。词汇是句子、文章的基本单位，对词汇的熟悉与否，将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际。因此单词的教学要做到词不离句。2、根据小学生学英语的特点，教师在教学时一定要与语境相结合，进行句型操练时，要坚持“四位一体”话题、语境、结构、功能相结合的原则，抓住话题，联系语境，明确交际功能。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥、乏味、单一的教学根本适应不了小学英语教学。第 4 页3、小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于乐、达到让学生进行简单的英语交流的目的。4、规范要求、强化技巧也是提高教学质量
7、的有效途径之一。因此，教师传授知识要过细、全面，要求学生要从严，并对学生的作答技能进行规范化训练。5、要正视语法教学。小学英语提倡语言的整体输入，不讲句子结构，不讲解语法概念，但这并不等于不讲语言规律。名词的单、复数，be 动词的用法、比较级、一般现在时、现在进行时、一般将来时、一般过去时等语法现象都依次在小学英语教材中出现。语法代表着语言的规律。如果学生对语法知识一无所知，将会严重影响其英语技能和英语运用能力的发展。我们要充分认识到语法在英语学习中的重要性。在语法教学中，教师要善于为学生创设相对真实的语言情景，让学生通过情景体验语言，通过对语言的交际性运用，归纳出语言规则。另外，我们也要注意
8、对语法现象解释清楚就可以了，过多的理论解释反而会适得其反，最关键的是实践、实践再实践2.应选 C，Whereismypencil?Itsonthedesk.选表示地点的疑问词3.应选 B,Doyoulikeorandes?No,Idont.5.应选 C,Howmanypensdoyouhave?Twelve.选数词。6.应选 A，Whosthatwoman?Shesmymother.9.应选 B,Icanseetwelvebirdsinthesky.要选名词的复数形式。五、看图，选出问题的正确答案1.应选 C，Thanks,mum.第 5 页2.应选 B,Yes,itis.3.应选 B,Its
9、abox.4.应选 A,Itswhite.5.应选 B,Imfinethankyou.六、2.判断对话属于那一幅图，在相应图下的括号里写上编号，极少数同学用 A,B,C 表示。分析1.以上考题并不难，都是口语中学过的内容，只不过有些不是这学期学的，有的同学有些遗忘。像第四大题中的Whereismypencil?Itsonthedesk.Whosthatwoman?Shesmymother.Whatcolorisit?Itsblack.等。其实这些题是在考孩子们的读书能力，看平时读书时是否指着认读，是否弄懂了每句话的意思。如平时就培养认真的阅读习惯，我想考试并不是一件难事。2.每班都有少数或个别
10、同学做题时表现得极不踏实做听力时出声，影响了其他同学听；做笔试时将题读出声违反考场规则；老师提要求时不听着（听力第五题），自己做题前不审题，做题后不检查，自以为是。因此严重地影响了成绩。以上情况望家长协助我做好工作，祝同学们考出好成绩。我把这份考题放上去，请这两天抓紧时间复习，把错题再重新做做。附听力题一、圈出你听到的字母1.uk2.woa3.RUP4.JVCn二、在正确的图片的字母下画勾第 6 页1.Thesearegrapes.2etoEngland.3.Roomnumberis201.4.Haveatomato,please.5.ThisismyEnglishteacher.三、听音标号
11、1.Itsafineday.2.Letsflykitestogether.3.Eightandsevenisfifteen.4.ItsrainyinBeijing.5.Havesomemilk.6.Doyoulikeice-cream?7.Ilikeorangejuiceverymuch.8.Todayiswindy.9.Thisisataxi.10.Thatisanegg.四、听，判断对错1.Ihavefourteenflowers.2.Myuncleisadriver.3.-Whatssevenandeight?-Itsfifteen.4.TomandJerryaregoodfriends.5.Todayisverycold.五、听，选择答语1.Whatclassareyouin?2.Whatsyournumber?3.WhatsthisinEnglish?4.Hi,letsplayagame.5.Guess,isitgreenorred?
