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1、第 1 页九年级数学九年级数学2017-20182017-2018学年下学期工作总结学年下学期工作总结对于九年级的学生来说,本学期除了两周的新课学习时间,绝大部分是复习备考的时间。作为老师,除了学校偶尔布置的额外任务外,大部分时间也是在为学生的复习备课做必要的准备。因此,本学期的中心议题就是复习备课,现将本学期复习备考过程中所做的一些工作总结如下:一、合作备课,对照计划基本完成三轮复习任务;本学期除了各学科的复习外,还要抽出时间进行体育、实验科目的练习备考,所以时间就显得特别紧张,容不得浪费。针对这种情况,我们学期初制定了大致的复习计划,根据课标和考试要求适当增删调整复习内容,初步制定了复习计
2、划。复习中,我们又根据内容的难易程度和重要程度,适当调整时间完成了整体的三轮复习。二测前为第一轮,我们以专题形式复习,以相似的知识结构为单元整体复习,分别复习了数与式、方程与不等式、函数、三角形、四边形、圆、视图投影、统计概率等专题;二测后为第二轮复习,以说明检测为复习资料,以题型为重点各个击破,分别复习了选择填空、化简求值、简单证明和计算、根的判别式、三角函数、反比例函数、应用题;六月份为第i轮复习,复习内容则主要是试题模拟和查漏补缺,也包括一些新题型难题型,如新型阅读理解、类比探究、二次函数等;由于我所带的班级为平行班,所以对后边的难度题型并没有过多涉及。二、结合东区、学校实际提高作业实效
3、、课堂实效;最近时间,东区教研室一直在大力推行作业设计,也给出了优秀作业设计的模板,这对我们来说既是任务也是提升。参考优秀作业模板拿来为我所用第 2 页,结合九年级任务繁重的实际加以改进,如其中的课前探测部分,课中问题作业设计,课后强化巩固环节,特别是注重评价的作业设计,既提升了作业的针对性时效的性,也减轻了学生的课下负担,提高了课堂效率。对于课堂上学生的学习积极性、学习方式,结合我校正在实施的小组合作、综合素质评定,利用积分制加强小组个人积极性的调控,同时注重小组团体合作的整体调控,有利的提高了课堂效率。三、研究试题,注重思维方法和策略梳理;研究试题是本学期做的最多的一项工作,从对往年的各省
4、市的中招试题的解题中推测今年的中招方向,从中提炼出有效的解题方法和解题策略,课堂上注重数学思考方法的渗透,注重解题规律的总结,注重解题方法的归纳梳理,既减轻了学生的课业负担,也提高了学生学习数学的兴趣,提升了学习效率,起到了事半功倍的效果。如学生最害怕的中招数学14、15题,求阴影部分面积时应注意何时采用割补法的解题策略,求翻折最值时可以利用圆进行先定位后解决等的数学思考方向,对于三角函数要注意从公共边和最短边做突破,类比探究重视第一问的模仿照搬策略等。这些不仅形成了有效的标准化的数学解题模型,也提高了学生数学解题的效率和能力。四、因材施教,加强培优补差;因为是升学考试,所以让不同的学生有不同
5、的收获,最终能够选取合适学校上学是我们的目标也是我们的方向,但做起来却并非易事。特别是,课堂上总会出现有的学生听不懂,有的学生吃不饱的现象,针对这样的情况,采用了分解试题,分步由易到难的策略进行,在最后的复习阶段,甚至利用业余时间单独提高的方式去提升不同学生的水平。对于后进的学困生重点采用小组合作,重点帮扶的策略对学生进行了适当提升。第 3 页但本学期的工作也出现了很多不理想不满意的地方,如课堂小组合作综合评价没有合理利用,培优补差时间紧,坚持有限,提升有限,作业设计短时间内没有理解透彻,这些都没有达到应有的效果等。但新生事物的出现必有其出现的合理性和高效性,今后的工作会继续在这几个方面有所创新有所提升。