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1、第 1 页市高中地理学科带头人工作室工作计划市高中地理学科带头人工作室工作计划一、指导思想以科学发展观、新课程理念为指导，立足教育教学实践，坚持教育教学和教研结合，不断提升工作室教师教学水平，形成自己的教学风格，促进学校教育教学质量的提高，能使青年教师在学校及全市认可的有一定教育教学能力的教师。学校要以“高中地理工作室”为载体，创设骨干教师成才的良好环境，建立科学高效的人才成长培养机制，强化学科带头人队伍建设。工作室工作坚持理论与实践相结合、自主学习与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在学习思考、参与研究、实践总结中，提升教师业务素质，使“地理工作室”真正成为促进教师专业成
2、长的平台。二、工作目标为教师搭建学习、交流的工作平台，开展教育教学研究，促进教师快速成长；发挥名师教育教学辐射带动作用，为优秀青年教师提供学习、展示个性的平台；通过名师引领、骨干带动，促进学校地理教学更好、更快发展。三、工作任务及措施（一）、加强理论学习，提高业务素养。先进的教育教学理论是教学和科研的先导，而阅读和学习是提高教育教学素养的有效途径。工作室认真组织工作室成员采取有效途径学习提高。第 2 页1.集中学习。根据教育局和教研部统一部署，进行集中培训研修。聆听专家学者的讲座，认真反思，交流心得，学习借鉴，从而打破影响自己专业发展的瓶颈，促进工作室成员自身的快速成长。2.自主学习。工作室成
3、员阅读心理学、教育教学书籍和新课程理论专著，真正了解学生的心理、生理特点及新课程改革的教育教学规律方法。订阅地理核心教育教学期刊，把握最新是教育教学动态，积极借鉴，并在教育教学实践中运用和提升。工作室成员在阅读学习的同时，认真撰写读书笔记和心得体会，并在内部交流。3.坚持每月一次的业务学习制度，研究工作和学习，交流经验和体会，发挥辐射和引领作用，带动教师共同成长。定期组织理论学习及研讨（建立工作室 QQ 高级群、网络研讨），采取集中与分散相结合的方式，组织并参与工作室教师的听课、评课活动，指导教师总结教育教学方法经验，从而实现共同发展。（二）、树立良好的师德风范，倡导无私奉献精神。工作室主持人
4、主持“工作室”的工作，与工作室成员团结协作，制定好相应的工作计划和研修方案，向名师学习，在名师的指导下与工作室成员合作交流，共同成长，每学年提交个人专业发展研修计划和研修总结。（三）、加强教学研究，提高课堂教学质量。课堂教学是教学改革的出发点及归宿，提高教学学校质量的核心是提高每堂课的教学质量。工作室工作重视课堂教学的研究，立足课堂、聚焦课堂、研究课堂，提高课堂教学质量是工作室最重要的任务。工作室成员加强教育理论、新课程理论及学科教学方法的学习与研究，积极参与自主能力培养课堂教学改革，改进教学方法。发挥第 3 页骨干教师的示范、带动作用，积极参与课堂教学。工作室成员将课堂教学中的问题带回工作室
5、研究，又将研究的结果实践于课堂，工作室将开展不定期的集中理论研讨，共同学习、交流，再发现、在研究、再实践，推动课堂教学研究高效进行，促进教学质量的提高。1.通过公开课、研讨课等形式，相互学习，共同提高。工作室成员每学期在学校开设公开课一次。2.对已选择的培养对象进行听课、评课指导，指导青年教师进行教学反思。（四）、实行师徒结对，指导青年教师.工作室根据学校师带徒“青蓝工程”协议带好徒弟，经常听课、评课，帮助青年教师不断提高教育教学能力。配合教研组长，积极指导青年教师参加各级各类教学技能比赛，力争在比赛中取得较好成绩。通过比赛的磨炼，这些教师将成为学科带头人、骨干教师的后备力量，培养青年教师。（
6、五）、积极从事科研，提升自身品味。工作室要带动工作室成员自觉进行教学研究，研究教育教学中普遍存在的问题，积极主动地提出改进办法，着力解决教学中遇到的教学热点、难点问题。力求在课题研究的过程中锻炼、提升课题组教师的理论水平和业务能力，使之成为我校校本研究的一个重要平台，力争工作室成员都能“研究出成效”。1.组织工作室成员通过听课、评课活动，促进自身及共同成长，获取第一手资料，撰写教学案例，开展案例交流活动。第 4 页2.积极参与学校“同课异构”教研活动，加强对课堂观察的研究，学会观察、评价、改进课堂教学的技能和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂。3.督促和鼓励工作室成员积极撰写教育教学
7、论文、案例反思等，每年至少有一篇获地市级以上奖励或在地市级以上刊物发表。四、工作方法工作室将根据实际采取集中与分散相结合，以分散为主；导师指导与自我实践相结合，以自我实践为主；本地观摩与外地实践相结合，以本地观摩为主；专家传授与互相研讨相结合，以互相研讨为主的方法，开展各项工作。工作室将根据市教育局和上级主管部门的组织的教研活动，灵活组织工作室成员进行集体活动、分散活动，努力做到上面有活动，工作室有行动，并争取参加上一级活动。五、本学年具体工作安排第二阶段（2017 年 3 月2018 年 1 月）三月参加高考地理研讨会，观摩学习，借鉴学习高考地理复习策略。四月专题活动高三地理二轮专题复习研讨（集体研讨，课堂观摩）。五月专题活动高三地理二轮专题复习研讨（集体研讨，课堂观摩）。六月专题活动高中地理学业水平测试复习研讨。七月学期阶段性工作总结。第 5 页九月高一学校公开课,课堂观摩，工作小结。十月集体研讨，课堂展示，阶段性小结。十一月高一学校公开课，课堂观摩，工作小结。十二月工作室送课活动，工作小结。一月学期阶段性工作总结。
