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1、2010-2011 高二数学下学期工作计划 一、指导思想： 充分发挥团队精神，既分工又合作，瞄准高考，踏踏实实做好各自的教学 和教育工作，在提高自己的教育教学的水平的同时，积极参与各项教育教学活 动，保质保量地完成教育教学任务，在原来良好的基础上锦上添花。 二工作目标： 1. 全组成员精诚团结，互相关心，互相支持，力争使我们高二数学备课组成为 一个充满活力的优秀集体。 2. 不拘形式不拘时间地点的加强交流，相互取长补短，与时俱进，教学相长。 3. 在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，同类班级的相 关工作做到基本统一。 三教学进度： 周次 时间教学内容及课时集体备课发言 人两课
2、安排12.2-2.89.1（4）+9.2（1）22.9-2.159.2（2）+9.3（3）教研组会32.16-2.229.4（4）+9.5（1）乐和顺、刘春 晖42.23-3.19.5（5）陈纯亮、王婧邹翠玲53.2-3.89.6（3）+9.7（2）教研组会陈纯亮 63.9-3.159.7（1）+9.8（2）邹翠玲、罗红 玲乐和顺73.16-3.229.9（5）陈伦国、刘军宫成贵83.23-3.29研究性课题（2） +9.10（3）宫成贵、林红 兵93.30-4.5本章小结与复习陈英勇、吴绵 强104.6-4.12期中复习教研组会114.13-4.19期中复习陈纯亮、王婧124.20-4.26
3、期中考试乐和顺、刘春 晖134.27-5.3文 1.1（3）理 1.1（2） +1.2（2）邹翠玲、罗红 玲王 婧145.4-5.10文 1.2（2） +1.3（2） +本章小结理 1.3（3） +1.4（1） +1.5（2）教研组会罗红玲155.11-5.17文 2.1（3）理 1.6（2）+宫成贵、林红 兵刘 军+2.2（2）本章小结 165.18-5.24文 2.3（2） +2.4（2）理 2.1（3）+ 杨辉三角 （2）陈伦国、刘军林红兵175.25-5.31文 2.5（3） +2.6（1）理 2.2（1） +2.3（2） +2.4（3）陈英勇、吴绵 强186.1-6.7文杨辉三 角+
4、本章小 结理 2.5（1）+ 本章小结教研组会196.8-6.14期末复习宫成贵、林红 兵206.15-6.21期末复习陈纯亮、王婧216.22-6.28期末复习乐和顺、刘春 晖226.29-7.5期末考试四主要措施： 1. 明确一个观念：高考好才是真的好。这就要求我们在日常工作中在照顾到学 生实际的前提下起点稍高，注意培养后劲，从整体上把握好自己的教学。 2. 以老师的精心备课与充满激情的教学，换取学生学习高效率。 3. 将学校和教研组安排的有关工作落到实处。 4. 认真组织并落实好培优辅差工作，做好素质班、实验班的教学探讨。 5轮流出题，讲求命题质量，每周集体备课一次，组织进行教学研讨。
5、6互相听课，以人之长，补己之短，完善自我。落实好老带新工作。 7积极参与备课组的教学资源的建设，积极参与讲义和练习的拟定，努力探索 信息技术在教学中的应用。 8认真学习新课标，转变教师的教学理念, 转变学生的学习方式，认真探究高 考动向,加强与高三老师联系。教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立 学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话“中实现师 生的共同发展，努力建立互动的师生关系。 五几点说明 ： 1落实提高课堂效率：按照我们学生的特点，讲清基本题，理顺中档题，适当 补充难题；平行班不追求偏和难，特别对立体几何部分的一些重点、难点的计 算题，必须详细讲解给学生听，有
6、些问题甚至需要多讲解几遍，让绝大部分学 生真正落实到位。每位教师都要重视课堂上板书，做到每节课有 12 题在书 写上力求规范。 2注意从实例出发，从感性提高到理性；注意运用对比的方法，反复比较相近 的概念；注意结合直观图形，说明抽象的知识；注意从已有的知识出发，启发 学生思考。坚持学法研讨，加强个别辅导（差生与优生），提高全体学生的整 体数学水平，培育尖子学生。加强数学研究课的教学研究指导，培养学生的动 手能力。3做到课后教学反思：每位教师上完课之后可思考：我这节课上得如何有没有 要改进的？怎样上这节课更好、最好？并在备课笔记上做好记录，为以后的教 育教学提供参考。 4做到每日一练：在每日一练
7、上，以基本题为主，重点在中档题上，做错的问 题要抓落实，不放弃任何一个学生，不放过任何一个问题。 5集体备课为了能够将集体备课落到实处，集体备课做到定时间，定地点，定内容，定 主讲人。 定时间、定地点、定内容；指下周的上课内容，集体备课的资料都做到书面打 印 （1）确定四至五课时内容的个体教学目标、重难点、例题选编及作业的布置。 指出备课中的思路，重点和难点。 （2）列举一些典型例题（10 个以上），精选练习题等，并请作必要的解释、 说明和补充，对于一些认识分歧比较大的地方，认真讨论，达成共识。 （3）出一份周练试题。 （4）分析这部分内容近三年的全国高考情况，并给出相应的题目。（5）就本周或当前的教学及工作情况，请备课组各成员相互交流，提出建议，说出不足，为以后的教学计划或集体备课的适当调整提供第一手宝贵资料。
